Proyecto guiado para fomentar la participación comunitaria en el estudio del PET
elabora un proyecto de PAEC , para alumnos de cuarto semestre de preparatoria, donde los alumnos tengan que hacer una investigacion y una entrevista videograbada mediante un sondeo en su comunidad, haciendo preguntas sobre el impacto del PET en la localidad a la que pertenecen
Cómo fue en el aula
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Proyecto guiado para fomentar la participación comunitaria en el estudio del PET
Este proyecto te invita a investigar y comprender el impacto del plástico PET (tereftalato de polietileno) en tu comunidad mediante un trabajo de campo activo. A través de la investigación y la realización de una entrevista videograbada, conocerás las percepciones, efectos y acciones relacionadas con el PET en tu localidad. Este trabajo te permitirá desarrollar habilidades de investigación social, comunicación audiovisual y participación ciudadana, conectando lo aprendido con la realidad que te rodea.
Propósito del proyecto
El objetivo principal es que elaboren un reporte de investigación acompañado de una entrevista videograbada realizada a miembros de la comunidad, para analizar el impacto ambiental, social y económico del PET en su localidad, así como las acciones comunitarias para su manejo y reducción.
Fases del Proyecto
Fase 1: Preparación y diseño de la investigación
Descripción: En esta fase planificarás tu investigación y prepararás las herramientas necesarias para el sondeo y la entrevista.
- Investigar y recopilar información básica sobre el PET y sus impactos en el medio ambiente y la sociedad.
- Diseñar una encuesta breve y una guía de entrevista con preguntas claras y relevantes para los miembros de tu comunidad.
- Practicar técnicas de entrevista y manejo básico de la cámara para la grabación.
Entregable: Documento digital o impreso con la encuesta y guía de entrevista aprobada por el docente.
Fase 2: Trabajo de campo y recolección de datos
Descripción: Saldrás a la comunidad para aplicar la encuesta y realizar, al menos, una entrevista videograbada a una persona de la localidad que tenga experiencia o conocimiento sobre el impacto del PET.
- Contactar a posibles entrevistados (líderes comunitarios, recicladores, comerciantes, vecinos).
- Aplicar la encuesta a un mínimo de 10 personas para obtener datos cuantitativos y cualitativos.
- Realizar la entrevista videograbada, cuidando aspectos técnicos como iluminación, audio y encuadre.
Entregable: Archivo de video de la entrevista y resumen con resultados clave del sondeo comunitario.
Fase 3: Análisis, reflexión y presentación final
Descripción: Analizarás la información recolectada para identificar patrones, impactos y posibles soluciones. Finalmente, prepararás un producto audiovisual que presente tus hallazgos y propuestas.
- Organizar y analizar los datos obtenidos en la encuesta y entrevista.
- Reflexionar sobre las consecuencias sociales, económicas y ambientales del PET en tu comunidad.
- Elaborar un video o presentación multimedia (máximo 7 minutos) que resuma la investigación, la entrevista y las conclusiones.
Entregable: Video o presentación audiovisual final con análisis y propuestas de mejora para el manejo del PET.
Cronograma sugerido
| Fase | Actividades principales | Duración estimada | Entregable |
|---|---|---|---|
| 1. Preparación y diseño | Investigación, diseño de encuesta y guía de entrevista, práctica de grabación | 1 semana | Documento con encuesta y guía de entrevista |
| 2. Trabajo de campo | Aplicación de encuesta, entrevista videograbada | 1 semana | Video de entrevista y resumen de sondeo |
| 3. Análisis y presentación | Análisis de datos, reflexión, elaboración de presentación audiovisual | 1 semana | Video/presentación audiovisual final |
Recursos necesarios
- Materiales para investigación (internet, libros, artículos sobre PET y medio ambiente)
- Dispositivo para grabar video (celular, cámara digital, tablet)
- Herramientas para edición básica de video (aplicaciones gratuitas o software disponible)
- Cuestionarios impresos o digitales para encuestas
- Espacio para entrevistar y grabar en la comunidad
Roles en trabajo grupal (si aplica)
Si trabajan en grupo, pueden asignar roles para facilitar el proceso:
- Investigador/a: recopila información teórica y diseña preguntas.
- Encuestador/a: aplica la encuesta y registra respuestas.
- Entrevistador/a y camarógrafo/a: conduce la entrevista y opera la cámara.
- Editor/a y presentador/a: edita el video y prepara la presentación final.
Rúbrica y criterios de evaluación por fase
| Fase | Criterios | Nivel alto (4) | Nivel medio (3) | Nivel bajo (2-1) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Preparación y diseño |
|
Preguntas claras, relevantes y completas; investigación bien documentada; manejo técnico adecuado | Preguntas adecuadas pero con algunas imprecisiones; investigación básica; preparación técnica suficiente | Preguntas poco claras o irrelevantes; investigación superficial; preparación técnica insuficiente |
| 2. Trabajo de campo |
|
Encuestas aplicadas con respeto y orden; video claro y bien grabado; mínimo de 10 encuestas completas | Encuestas aplicadas con algunos errores; video con problemas técnicos menores; menos de 10 encuestas o incompletas | Encuestas aplicadas con deficiencias o sin respeto; video con mala calidad; no se cumplen encuestas mínimas |
| 3. Análisis y presentación |
|
Análisis profundo, presentación audiovisual clara, creativa y bien estructurada; propuestas realistas y fundamentadas | Análisis adecuado pero con limitaciones; presentación audiovisual funcional; propuestas poco desarrolladas | Análisis superficial; presentación audiovisual pobre o incompleta; sin propuestas o sin sustento |
Micro-plan de implementación
Para el docente:
- Presentación y lanzamiento: Introducir el proyecto explicando su importancia social y ambiental. Destacar el vínculo con la comunidad y el aprendizaje práctico. Motivar a los estudiantes con ejemplos reales de proyectos anteriores o casos de impacto del PET.
- Resolución de dudas frecuentes: Asegurar que los estudiantes comprendan cómo diseñar preguntas relevantes, cómo contactar a entrevistados respetuosamente y aspectos básicos para grabar video (iluminación, audio, encuadre). Proveer tutoriales o recursos digitales para edición básica de video si es necesario.
- Hitos de seguimiento:
- Revisión y aprobación de la encuesta y guía de entrevista en la fase 1.
- Verificación del avance en la recolección de datos y calidad de las grabaciones en la fase 2.
- Asesoría en la organización y análisis de datos para la fase 3, promoviendo reflexión crítica.
- Evaluación de entregables: Utilizar la rúbrica por fases para evaluar objetivamente. Dar retroalimentación puntual y constructiva, resaltando fortalezas y áreas de mejora.
- Sugerencias para retroalimentar:
- Enfatizar el valor del trabajo comunitario y el respeto hacia los entrevistados.
- Orientar sobre cómo mejorar la claridad y profundidad del análisis.
- Incentivar la creatividad y uso responsable de herramientas audiovisuales.