Hoja de trabajo con actividades expresivas y reflexivas sobre el Síndrome de Tourette
Hoja de trabajo de síndrome de tourette
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Hoja de trabajo con actividades expresivas y reflexivas sobre el Síndrome de Tourette
a) ¿Por qué es importante esta tarea?
Hoy aprenderás sobre el Síndrome de Tourette, un trastorno que hace que algunas personas tengan movimientos o sonidos que no pueden controlar fácilmente. Aunque no lo hayas visto antes, es importante conocerlo para comprender y respetar a quienes lo tienen, y para ser más amables con todos. Esta tarea te ayudará a expresar lo que piensas y sientes sobre este tema, usando dibujos y escritura.
b) ¿Cuál es el objetivo de esta tarea?
El objetivo es que conozcas qué es el Síndrome de Tourette y puedas expresar tus ideas y emociones sobre cómo se sienten las personas que lo tienen, mediante actividades de dibujo, escritura y reflexión.
c) Instrucciones paso a paso
- Lee con atención el texto corto que encontrarás al inicio de la hoja de trabajo. Este texto te ayudará a entender qué es el Síndrome de Tourette.
- Actividad 1: Dibuja cómo crees que se siente una persona con Síndrome de Tourette. Usa colores y formas para mostrar emociones como alegría, tristeza o confusión.
- Actividad 2: Completa las oraciones que te proponemos para expresar lo que piensas sobre el Síndrome de Tourette. Por ejemplo: “Me gustaría que mis compañeros con Tourette se sientan…” o “Si veo a alguien con movimientos o sonidos raros, puedo…”
- Actividad 3: Responde las preguntas abiertas con tus propias palabras. Por ejemplo: “¿Por qué crees que es importante ser pacientes con las personas que tienen este síndrome?” y “¿Cómo podemos ayudar a que se sientan incluidos y respetados?”
- Revisa tu trabajo para asegurarte de que expresaste tus ideas y emociones con claridad.
- Entrega la hoja de trabajo completa al maestro o maestra en la fecha indicada.
d) ¿Qué debes entregar?
Vas a entregar una hoja de trabajo que incluye:
- Un dibujo que muestra cómo imaginas las emociones de una persona con Síndrome de Tourette.
- Oraciones completas en las que expresas tus ideas sobre el tema.
- Respuestas escritas a preguntas que te hacen pensar en la importancia del respeto y la empatía.
La hoja debe estar legible, con tus mejores dibujos y escritura, usando lápices de colores o crayones para el dibujo y lápiz o bolígrafo para escribir.
e) Fecha de entrega y tiempo estimado
Fecha de entrega: Dentro de 1 semana desde hoy.
Tiempo estimado para completarla: 1 hora en total.
f) ¿Cómo se evaluará tu trabajo?
| Criterio | Qué se espera |
|---|---|
| Comprensión del tema | Demuestras que entendiste qué es el Síndrome de Tourette y por qué es importante respetar a quienes lo tienen. |
| Expresión de emociones | Tu dibujo muestra emociones claras y relacionadas con el tema. |
| Claridad en la escritura | Las oraciones y respuestas están completas, con ideas claras y escritas con buena letra. |
| Reflexión y empatía | Respondes con sinceridad a las preguntas, mostrando respeto y comprensión hacia las personas con Tourette. |
Micro-plan de implementación
Para el docente:
- Lanzamiento de la tarea: Introduce el tema del Síndrome de Tourette con un ejemplo sencillo y claro, relacionándolo con situaciones cotidianas (por ejemplo, explicar que algunas personas hacen movimientos o sonidos sin querer). Lee junto con los estudiantes el texto corto que acompaña la hoja de trabajo para asegurarte que todos entienden.
- Resolución de dudas: Responde preguntas con ejemplos concretos y sin usar términos complejos. Recuérdales que el objetivo es entender y respetar, no memorizar datos difíciles.
- Seguimiento: Durante la semana, recuerda a los estudiantes que tengan presente la tarea y ofréceles apoyo para las partes de escritura y dibujo si lo necesitan. Puedes organizar un momento breve para que compartan ideas o emociones que les surjan.
- Evaluación: Usa la tabla de criterios para revisar cada hoja de trabajo. Valora especialmente la comprensión del tema y la expresión personal, más que la perfección en la escritura o el dibujo. Anima a los estudiantes a ser sinceros y respetuosos en sus respuestas.
- Retroalimentación: Devuelve las hojas con comentarios positivos sobre su empatía y creatividad. Puedes hacer preguntas para profundizar su reflexión, por ejemplo: “¿Qué aprendiste sobre cómo ayudar a alguien con Tourette?”