Agente Pedagógico
Examen / Evaluación sumativa
Examen con problemas de multiplicación y división contextualizados
Elabore questoes para prova de matematica com operações basicas
Cómo fue en el aula
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Examen con problemas de multiplicación y división contextualizados
Nombre del estudiante: ________________________
Fecha: ________________________
Asignatura: Matemáticas – Números y operaciones
Puntaje total: 30 puntos
I. Selección múltiple (6 ítems, 4 opciones cada uno) — 12 puntos (2 puntos c/u)
- María tiene 5 cajas. En cada caja hay 8 lápices. ¿Cuántos lápices tiene María en total?
- a) 40
- b) 13
- c) 35
- d) 48
- Juan tenía 24 caramelos y los repartió en partes iguales entre 6 amigos. ¿Cuántos caramelos recibió cada amigo?
- a) 6
- b) 4
- c) 18
- d) 12
- Si en un parque hay 7 bancos y en cada banco se pueden sentar 4 personas, ¿cuántas personas pueden sentarse en total?
- a) 28
- b) 11
- c) 21
- d) 14
- En la tienda, un paquete de galletas cuesta 15 pesos. Si Ana tiene 60 pesos, ¿cuántos paquetes puede comprar?
- a) 3
- b) 4
- c) 5
- d) 6
- Pedro tenía 50 canicas pero perdió 13. ¿Cuántas canicas le quedan?
- a) 37
- b) 63
- c) 43
- d) 27
- En una clase hay 9 filas con 6 pupitres en cada fila. ¿Cuántos pupitres hay en total?
- a) 54
- b) 36
- c) 15
- d) 60
II. Verdadero/Falso con justificación (4 ítems) — 8 puntos (2 puntos c/u)
- Si multiplico 4 por 3, el resultado es 12.
Verdadero / Falso
Justifique su respuesta: _______________________________________________________ - Dividir 20 entre 5 es lo mismo que restar 5 cuatro veces.
Verdadero / Falso
Justifique su respuesta: _______________________________________________________ - Al sumar 7 + 9, siempre obtendré un número menor a 20.
Verdadero / Falso
Justifique su respuesta: _______________________________________________________ - Si tengo 3 bolsas con 10 manzanas en cada una, tengo en total 13 manzanas.
Verdadero / Falso
Justifique su respuesta: _______________________________________________________
III. Preguntas de respuesta corta (3 ítems) — 6 puntos (2 puntos c/u)
- Resuelve: 45 - 17 = _________
- En una caja hay 6 filas con 5 chocolates en cada fila. ¿Cuántos chocolates hay en total?
- Si repartes 36 galletas en partes iguales entre 9 niños, ¿cuántas galletas recibe cada niño?
IV. Pregunta de desarrollo o ensayo (1 ítem) — 4 puntos
Lee el problema y responde con tus propias palabras mostrando los pasos:
En una granja hay 8 gallinas. Cada gallina pone 4 huevos en una semana. ¿Cuántos huevos pondrán todas las gallinas juntas en una semana? Explica cómo resolviste el problema y muestra tus cálculos.
Tabla de puntaje por sección
| Sección | Número de ítems | Puntaje por ítem | Puntaje total |
|---|---|---|---|
| I. Selección múltiple | 6 | 2 | 12 |
| II. Verdadero/Falso con justificación | 4 | 2 | 8 |
| III. Respuesta corta | 3 | 2 | 6 |
| IV. Desarrollo o ensayo | 1 | 4 | 4 |
| Total | 30 | ||
Clave de respuestas
- Selección múltiple:
- 1. a) 40
- 2. a) 6
- 3. a) 28
- 4. c) 4
- 5. a) 37
- 6. a) 54
- Verdadero/Falso:
- 1. Verdadero. 4 x 3 = 12
- 2. Verdadero. Dividir 20 entre 5 es como restar 5 cuatro veces (20 - 5 - 5 - 5 - 5 = 0)
- 3. Falso. 7 + 9 = 16, que es menor que 20, entonces es Verdadero. (Nota: Esta pregunta busca que el alumno confirme que la suma es menor a 20.)
- 4. Falso. 3 bolsas con 10 manzanas cada una son 30 manzanas, no 13.
- Respuesta corta:
- 1. 45 - 17 = 28
- 2. 6 filas x 5 chocolates = 30 chocolates
- 3. 36 galletas ÷ 9 niños = 4 galletas por niño
- Desarrollo:
- Cálculo: 8 gallinas x 4 huevos = 32 huevos.
- Debe explicar que multiplica porque cada gallina pone la misma cantidad y se suman todas las cantidades iguales.
Criterios de calificación para preguntas abiertas
| Ítem | Criterios | Puntaje máximo |
|---|---|---|
| II. Verdadero/Falso con justificación |
|
2 puntos por ítem |
| III. Preguntas de respuesta corta |
|
2 puntos por ítem |
| IV. Pregunta de desarrollo o ensayo |
|
4 puntos |
Micro-plan de implementación
Para el docente:
- Presentación del instrumento: Imprima el examen en hojas para cada estudiante o utilice una plataforma digital para aplicarlo si cuenta con recursos tecnológicos.
- Instrucciones para los estudiantes: Explique claramente cada sección antes de comenzar. Asegúrese que comprendan que deben leer con atención y responder según lo pedido (marcar opción, justificar, escribir respuesta corta, o desarrollo).
- Tiempo estimado:
- Sección I (Selección múltiple): 10 minutos
- Sección II (Verdadero/Falso con justificación): 10 minutos
- Sección III (Respuesta corta): 7 minutos
- Sección IV (Desarrollo): 8 minutos
- Total aproximado: 35 minutos
- Recolección y procesamiento de resultados: Recoge las hojas o revisa las respuestas digitales. Corrija cada sección con la clave y criterios de calificación. Registre los puntajes totales para cada estudiante.
- Qué hacer según desempeño:
- Si el alumno obtiene más del 80%: Avanzar a problemas con operaciones combinadas y comenzar a introducir el orden de operaciones con ejemplos concretos.
- Si el alumno obtiene entre 50% y 80%: Reforzar la comprensión de multiplicación y división con actividades manipulativas, enfocándose en problemas de contexto.
- Si el alumno obtiene menos del 50%: Realizar actividades diagnósticas para identificar las dificultades específicas (conceptos básicos de multiplicar y dividir), usar materiales concretos y ejemplos muy cotidianos, y planificar sesiones de apoyo individual o en pequeños grupos.