Micro-plan de clase con texto adaptado para niño con TEA sobre Belgrano y Messi

Objetivo de aprendizaje

El estudiante leerá y comprenderá un texto corto y adaptado sobre Manuel Belgrano, Lionel Messi y la selección argentina de fútbol, identificando vocabulario clave y conectando las historias con valores cotidianos como el trabajo en equipo y el esfuerzo personal.

Materiales

• Tarjetas con imágenes de Manuel Belgrano, Messi, la camiseta de la selección argentina y símbolos relacionados (bandera, balón de fútbol).
• Texto adaptado impreso en letra grande y clara (fuente sans serif), con pictogramas que acompañen palabras clave.
• Fichas o tarjetas con vocabulario clave (por ejemplo: "trabajo en equipo", "historia", "fútbol", "ayudar").
• Pizarra o cartulina para registrar palabras y valores.
• Materiales para actividad manipulativa: figuras recortables o muñecos pequeños para representar a Belgrano, Messi y compañeros de equipo.

Secuencia de pasos y tiempos

1. Presentación visual y motivación (5 min)
   Docente: Muestra las imágenes y tarjetas, nombra a Manuel Belgrano, Messi y la selección argentina.
   Estudiante: Observa y nombra lo que reconoce.
   Posible obstáculo: Distracción o falta de interés.
   Manejo: Uso de imágenes grandes y coloridas, hablar con voz clara y pausada, dar tiempo para explorar visualmente.
2. Lectura compartida del texto adaptado (10 min)
   Docente: Lee el texto en voz alta mostrando simultáneamente el texto impreso, señalando pictogramas y palabras clave.
   Estudiante: Sigue con el dedo o mira el texto, repite palabras clave si puede.
   Posible obstáculo: Dificultad para mantener atención o entender vocabulario.
   Manejo: Pausas frecuentes para explicar palabras con pictogramas y relacionarlas con imágenes y objetos.
3. Actividad manipulativa: representación de valores con figuras (10 min)
   Docente: Invita al estudiante a usar las figuras recortables para mostrar cómo Belgrano y Messi trabajan en equipo y ayudan a otros.
   Estudiante: Manipula las figuras para crear escenas sencillas que representen valores como el trabajo en equipo o la ayuda.
   Posible obstáculo: Dificultad para conectar conceptos con la actividad.
   Manejo: Sugerir ejemplos concretos y relacionar con situaciones cotidianas (ej. jugar con amigos, ayudar en casa).
4. Preguntas para conectar con valores y cierre (5 min)
   Docente: Formula preguntas sencillas: "¿Por qué Belgrano y Messi son importantes?", "¿Qué aprendemos de ellos para jugar con amigos?"
   Estudiante: Responde con ayuda si es necesario, usando palabras o gestos.
   Posible obstáculo: Dificultad para expresar ideas.
   Manejo: Aceptar respuestas cortas, usar preguntas cerradas o con apoyo visual.