Plan de clase completo para diseño y evaluación de campañas con enfoque en Responsabilidad Social Empresarial (RSE) en Marketing Estratégico

Datos Generales

• Nivel educativo: Posgrado (Investigación avanzada, estado del arte, debate teórico-epistemológico, producción académica original)
• Área: Economía, Administración & Contaduría
• Asignatura: Marketing y Publicidad
• Duración total: 16 horas (2 semanas, 8 horas por semana)
• Modalidad: Presencial con uso de celulares BYOD para actividades colaborativas y consulta de recursos digitales

Objetivo de aprendizaje SMART

Al finalizar las dos semanas, los estudiantes serán capaces de diseñar y evaluar críticamente campañas publicitarias estratégicas que integren principios avanzados de Responsabilidad Social Empresarial, con un enfoque en sostenibilidad y ética, aplicando marcos teóricos actuales y prácticas innovadoras de marketing, demostrando capacidad para argumentar epistemológicamente sobre su integración en el contexto empresarial contemporáneo.

Lista de materiales y recursos

• Proyector y pizarra blanca
• Conexión a internet estable para consultas y recursos digitales (backup: documentos PDF offline)
• Computadoras portátiles o celulares (BYOD) para investigación y trabajo colaborativo
• Acceso a bases de datos académicas y bibliográficas (ej. Scopus, Google Scholar, JSTOR)
• Guías de análisis crítico de campañas publicitarias
• Plantillas para diseño y evaluación de campañas (digital y papel)
• Lecturas previas asignadas (artículos clave sobre RSE y marketing estratégico)

Criterios de evaluación alineados al objetivo

Estructura de la sesión (16 horas totales divididas en 4 bloques de 4 horas)

Semana 1

Inicio (45 minutos)

• Gancho motivador: Presentación de una campaña publicitaria real reciente con enfoque en RSE (video y material gráfico).
• Acción docente: Facilitar la visualización, plantear preguntas para activar saberes previos y motivar debate inicial sobre la integración de RSE en marketing.
• Acción estudiantes: Análisis inicial en parejas, identificación de elementos de RSE y debate colectivo.
• Tiempo: 45 minutos

Desarrollo (3 horas y 15 minutos)

1. Clase magistral interactiva (60 minutos):
   • Docente: Exposición sobre teorías avanzadas de RSE y su vinculación con el marketing estratégico. Uso de ejemplos actuales y discusión epistemológica sobre la ética y sostenibilidad en campañas.
   • Estudiantes: Toma de apuntes, formulación de preguntas y aportes críticos.
2. Análisis crítico colaborativo de campañas (75 minutos):
   • Docente: Organiza a estudiantes en grupos cooperativos (3-4 miembros), asigna campañas publicitarias con enfoque en RSE para análisis detallado usando una guía estructurada.
   • Estudiantes: Aplican herramientas críticas para evaluar la coherencia ética y sostenibilidad, elaboran un informe breve para presentar.
3. Debate epistemológico (60 minutos):
   • Docente: Modera un debate estructurado sobre la validez y limitaciones de teorías RSE en el marketing contemporáneo, estimulando argumentación fundamentada.
   • Estudiantes: Participan activamente con argumentos basados en lecturas y análisis previos.

Cierre (30 minutos)

• Docente: Facilita una síntesis conjunta de aprendizajes y asigna lectura para la próxima sesión centrada en diseño de campañas.
• Estudiantes: Reflexionan en voz alta sobre lo aprendido y registran dudas o comentarios para seguimiento.
• Tiempo: 30 minutos

Semana 2

Inicio (30 minutos)

• Revisión rápida: Retroalimentación sobre las lecturas asignadas y repaso de conceptos clave.
• Docente: Promueve preguntas y clarifica dudas para preparar la actividad práctica.
• Estudiantes: Participan activamente y comparten insights.

Desarrollo (6 horas)

1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) – Diseño de campaña con enfoque en RSE (4 horas):
   • Docente: Presenta la consigna: diseñar una campaña publicitaria innovadora que integre RSE, ética y sostenibilidad. Proporciona plantilla estructurada y acompaña el proceso con coaching estratégico.
   • Estudiantes: Trabajan en grupos colaborativos, aplican teorías y criterios evaluativos, diseñan la campaña y preparan presentación.
2. Evaluación crítica entre pares y retroalimentación (2 horas):
   • Docente: Facilita la presentación de campañas, guía la evaluación crítica con rúbrica y promueve discusión constructiva.
   • Estudiantes: Presentan su trabajo, evalúan otras propuestas y ofrecen retroalimentación fundamentada.

Cierre (1 hora y 30 minutos)

• Metacognición y reflexión escrita:
  • Docente: Propone escritura de un ensayo reflexivo donde los estudiantes autoevalúan su aprendizaje y posicionamiento epistemológico sobre RSE en marketing.
  • Estudiantes: Elaboran ensayo individual y comparten conclusiones en plenaria, integrando aprendizajes y perspectivas críticas.
• Evaluación formativa final: Feedback individual y grupal, resolución de dudas finales y cierre motivacional.
• Tiempo: 90 minutos

Notas para el docente

• Incentive la participación activa y argumentativa, dado el nivel posgrado y la naturaleza avanzada de los contenidos.
• Adapte el uso de tecnología según conectividad; tenga a mano versiones offline de materiales clave.
• Promueva el pensamiento crítico y el debate epistemológico como ejes fundamentales para vincular teoría y práctica.
• Utilice la gamificación en la evaluación entre pares para motivar la crítica constructiva y la colaboración.