Consigna de tarea para aplicar elementos visuales en creación artística simple
aprender sobre los elemntos basicos del lenguaje visual para 1ro de secundaria
Cómo fue en el aula
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Consigna de tarea para aplicar elementos visuales en creación artística simple
a) Contexto motivador
Imagina que quieres comunicar una idea, emoción o historia solo con imágenes, sin usar palabras. Para lograrlo, los artistas utilizan los elementos básicos del lenguaje visual, como la línea, la forma, el color, la textura y el espacio. Estos elementos son como las “letras” y “palabras” del arte visual, y conocerlos te ayudará a crear obras que transmitan lo que sientes o piensas. Esta tarea te invita a descubrir cómo funcionan estos elementos y a usarlos para expresar tu propia creatividad de forma práctica y divertida, sin necesidad de usar tecnología.
b) Objetivo de la tarea
Tu objetivo es crear una obra artística simple utilizando los cinco elementos básicos del lenguaje visual: línea, forma, color, textura y espacio. Además, aprenderás a identificar y nombrar cada uno de estos elementos, y a explicar cómo los usaste para comunicar una idea o emoción en tu obra.
c) Instrucciones paso a paso
- Investiga y define cada uno de los cinco elementos básicos del lenguaje visual. Puedes usar tus apuntes o preguntar a tus compañeros para entender qué es línea, forma, color, textura y espacio.
- Planifica qué idea, emoción o mensaje quieres comunicar con tu obra. Piensa en algo sencillo que te guste o te interese, como la naturaleza, un sentimiento, un lugar o una situación cotidiana.
- Haz un boceto en una hoja en blanco. Usa lápiz para trazar líneas, formas y espacios; imagina cómo aplicarás el color y la textura (puedes usar lápices de colores, crayones o técnicas sencillas como frotar con grafito para crear textura).
- Realiza la obra final en una hoja tamaño carta o media carta, aplicando los cinco elementos visuales. Debes incluir:
- Varias líneas que formen o delimiten figuras.
- Formas claras (geométricas o libres).
- Uso de color para resaltar o dar emoción.
- Textura visual o táctil (puedes crearla con lápiz, crayones, papel arrugado pegado, o dibujando patrones).
- Un buen manejo del espacio para que la obra no se vea ni muy vacía ni muy saturada.
- Escribe una breve explicación
- Entrega tu obra con la explicación escrita pegada o al lado, lista para mostrar en clase.
d) Entregable esperado
Debes entregar una obra artística manual (dibujo o collage sencillo) que incluya los cinco elementos básicos del lenguaje visual. La obra debe estar en una hoja tamaño carta o media carta, realizada con materiales tradicionales (lápices, crayones, papel, etc.). Además, debe incluir una explicación escrita (a mano o en computadora) de máximo 10 líneas donde identifiques y describas el uso de cada elemento en tu obra.
e) Fecha de entrega y tiempo estimado
Fecha de entrega: Al finalizar la semana, en la próxima clase de Educación Artística.
Tiempo estimado: 3 horas en total (distribuidas en la semana durante las tres horas de clase disponibles).
f) Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción | Nivel esperado |
|---|---|---|
| Uso correcto de los elementos visuales | Incluye y aplica correctamente línea, forma, color, textura y espacio en la obra | Todos los cinco elementos presentes y claramente reconocibles |
| Creatividad y expresión personal | La obra refleja una idea, emoción o mensaje propio usando los elementos visuales | Idea clara y expresión original mediante los elementos |
| Presentación y cuidado | Obra bien presentada, limpia y organizada | Materiales bien usados, sin manchas o daños excesivos |
| Explicación escrita | Describe correctamente cada elemento y su función en la obra | Explicación clara, con nombres correctos y relación con la obra |
| Entrega puntual | La obra y explicación se entregan en la fecha establecida | Entrega en la fecha sin excepciones |
Micro-plan de implementación
Para el docente:
- Presentación y lanzamiento de la tarea: Explica a los estudiantes la importancia de los elementos básicos del lenguaje visual y presenta la consigna como un reto creativo para que expresen sus ideas usando lo aprendido. Motiva mostrando ejemplos simples y reales (por ejemplo, dibujos, pinturas o carteles que usen líneas, formas y colores para comunicar).
- Resolución de dudas frecuentes: Aclara qué significa cada elemento con ejemplos concretos, cómo pueden crear textura sin materiales complicados, y qué se espera en la explicación escrita (nombres y breve función). Recuérdales que no necesitan ser artistas expertos, sino que el objetivo es experimentar y aprender.
- Hitos de seguimiento:
- Al inicio de la semana: revisión rápida de definiciones y bocetos preliminares en parejas o pequeños grupos para fomentar el aprendizaje cooperativo y retroalimentación entre compañeros.
- Mitad de la semana: chequeo individual del avance, motivar a quienes tengan dificultades, promover que compartan ideas.
- Al final de la semana: revisión final antes de la entrega para resolver dudas y animar a mejorar detalles.
- Evaluación de entregables: Usa la tabla de criterios para evaluar de forma clara y objetiva. Puedes dar retroalimentación escrita o verbal destacando los aciertos y sugerencias para mejorar, especialmente en la identificación y explicación de los elementos.
- Sugerencias para retroalimentar: Fomenta la reflexión preguntando a cada estudiante qué elemento le resultó más fácil o difícil usar, y cómo cree que su obra comunica la idea que eligió. Anima a valorar el proceso creativo y no solo el resultado final.