Plan de clase completo con cuentos y actividades pictóricas para el buen trato
desarrolla un proyecto en base a valore y emociones para desarrollar el buen trato, el respeto y prevenir el Bullying en el nivel inicial
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Plan de clase completo con cuentos y actividades pictóricas para el buen trato
Datos generales
- Nivel educativo: Preescolar (3-5 años)
- Área: Persona y sociedad
- Duración estimada: 60 minutos
- Meta de aprendizaje: Desarrollar habilidades emocionales y valores para fomentar el buen trato, el respeto y prevenir el bullying mediante cuentos y actividades pictóricas.
Objetivo de aprendizaje SMART
Al finalizar la sesión, los niños y niñas de 3 a 5 años serán capaces de identificar y expresar emociones relacionadas con el buen trato y el respeto, y reconocer conductas que promueven la convivencia positiva y previenen el bullying, a través de la escucha activa de un cuento adaptado y la realización de actividades pictóricas, con una participación mínima del 90% del grupo.
Materiales y recursos
- Cuento ilustrado adaptado para preescolar: "La gran aventura de Amiguitos" (cuento corto con imágenes grandes y coloridas que narra situaciones de buen trato y respeto).
- Cartulinas blancas tamaño A3 o hojas grandes.
- Crayones, lápices de colores y marcadores lavables.
- Pegatinas de caritas felices, tristes y neutras.
- Espacio cómodo para lectura grupal y para la actividad pictórica.
- Opcional: láminas con imágenes de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) para apoyo visual.
Inicio (10 minutos)
Gancho motivador
Acción del docente: Saluda cordialmente a los niños y niñas y les pregunta si alguna vez han sentido emociones como alegría o tristeza. Luego, introduce el cuento diciendo que van a escuchar una historia sobre amiguitos que aprenden a tratarse bien y a respetarse.
Acción del estudiantes: Escuchan atentos, responden preguntas simples sobre emociones que conocen y muestran interés por la historia.
Activación de saberes previos
- Docente: Realiza preguntas abiertas y sencillas, como: "¿Qué es ser un buen amigo?" o "¿Cómo podemos mostrar respeto a los demás?".
- Estudiantes: Comparten ideas de forma oral o mediante gestos, apoyados con imágenes emocionales si es necesario.
Desarrollo (40 minutos)
Actividad 1: Lectura y diálogo sobre el cuento (20 minutos)
| Rol | Acciones | Tiempo |
|---|---|---|
| Docente | Lee el cuento "La gran aventura de Amiguitos" en voz alta, mostrando las ilustraciones y haciendo pausas para preguntar cómo se sienten los personajes y qué harían ellos en esas situaciones. | 15 minutos |
| Estudiantes | Escuchan la historia, observan las imágenes y responden preguntas con palabras, gestos o señalando imágenes emocionales. | |
| Docente | Facilita un breve diálogo grupal para identificar emociones (alegría, tristeza, enojo) y conductas positivas (compartir, respetar, ayudar) y negativas (excluir, molestar, gritar) que aparecen en el cuento. | 5 minutos |
Actividad 2: Expresión pictórica de emociones y respeto (20 minutos)
| Rol | Acciones | Tiempo |
|---|---|---|
| Docente | Entrega a cada niño/a una hoja y materiales para dibujar. Propone que pinten o dibujen cómo se sienten cuando alguien es amable con ellos o cuando alguien no los trata bien. Anima a usar colores y pegatinas para expresar emociones. | 15 minutos |
| Estudiantes | Realizan dibujos o colorean imágenes, expresando sus emociones de forma libre con apoyo del docente si necesitan ayuda para expresar ideas. | |
| Docente | Al finalizar, invita a algunos niños a compartir voluntariamente lo que dibujaron y qué sienten, reforzando el buen trato y respeto. | 5 minutos |
Cierre (10 minutos)
Síntesis y metacognición
- Docente: Resume con palabras sencillas lo aprendido sobre el buen trato, el respeto y cómo evitar lastimar a los demás. Pregunta a los niños: "¿Qué podemos hacer para que todos se sientan felices y seguros?"
- Estudiantes: Responden con frases o gestos, reafirmando compromisos de buen trato.
Evaluación formativa
- Criterios de evaluación:
- Participa activamente en la escucha y diálogo sobre el cuento.
- Identifica al menos una emoción relacionada con situaciones de buen trato o bullying.
- Expresa emociones mediante el dibujo o uso de colores y pegatinas.
- Muestra disposición a compartir sus ideas y escuchar a sus compañeros.
Nota para el docente: Observe la participación y expresión emocional de cada niño durante las actividades para ajustar futuras intervenciones y reforzar el respeto y la empatía en el aula.
Micro-plan de implementación
Preparación del aula y materiales: Organice un espacio cómodo para la lectura grupal con los niños sentados en círculo o alfombra. Disponga las hojas, crayones, marcadores y pegatinas sobre las mesas o en un lugar accesible. Prepare el cuento ilustrado visible para todos.
Inicio (10 minutos): Salude a los niños y active sus conocimientos previos preguntando sobre emociones y amistad. Genere interés introduciendo el cuento.
Desarrollo (40 minutos):
- Lea el cuento con pausas para preguntas y diálogo sobre emociones y conductas (20 min).
- Proponga la actividad pictórica para que expresen sus sentimientos frente al buen trato y el bullying (20 min).
Cierre (10 minutos): Realice una síntesis sencilla sobre el buen trato y pregunte cómo pueden cuidarse y respetarse. Invite a compartir los dibujos y emociones expresadas.
Evaluación formativa: Observe participación, expresión emocional y comprensión durante la sesión.
Tips de contingencia: Si algún niño muestra resistencia a compartir, respete su tiempo y fomente la expresión a través del dibujo. Si falla la lectura en físico, cuente el cuento de forma oral apoyándose en dibujos hechos en pizarra o láminas. Use imágenes emocionales para facilitar la comunicación no verbal.