Plan de clase completo para el Proyecto Guardianes del Bosque

este es mi proyecto PROYECTO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA DERECHO AGROAMBIENTAL ESTRUCTURA FORMAL PROYECTO A REALIZAR COMPETENCIAS Título del proyecto: Guardianes del Bosque: Estrategias para la prevención de Incendio Forestales y la Protección del Medio Ambiente en el Municipio de San Lorenzo. Asignatura: Derecho Agroambiental I Docente (s): Erika Eyelith Verdun Mendez Créditos: 5 Semestre: Cuarto Competencias previas: • Conocimiento básico de derecho Constitucional. • Manejo básico de la normativa jurídica boliviana • Capacidad de análisis e interpretación de normas. • Sensibilidad frente a la protección del medio ambiente. Problema del contexto: En el municipio de San Lorenzo se presentan incendios forestales provocados principalmente por actividades humanas, afectando los bosques, la biodiversidad y los recursos naturales. Esta problemática ocasiona daños ambientales, sociales y económicos debido al incumplimiento de la normativa ambiental vigente y a la escasa educación ambiental. Desde la asignatura de Derecho Agroambiental se propone diseñar estrategias de prevención y sensibilización comunitaria, promoviendo la aplicación de la legislación ambiental boliviana para la protección de la Madre Tierra. Evidencias de producto o desempeño: • Elaboración de un plan comunitario de prevención de incendios forestales. • Exposición y defensa del proyecto. • Portafolio con análisis de la normativa ambiental. • Resolución de un caso practico relacionado con incendios forestales. • Material de sensibilización (trípticos o afiches) Micro competencia específica de la asignatura: Aplica las políticas culturales, sociales y económicas y del impacto medioambiental para evitar determinadas prácticas negativas de explotación de los recursos naturales, de utilización de sustancias, industrias y tecnologías dañinas a la Madre Tierra, en base a la normativa jurídica vigente. Bloques de contenidos: • Principios del Derecho Agroambiental. • Derecho Agroambiental Internacional. • Medio ambiente en la Constitución Política del Estado. • Legislación sobre la Madre Tierra (Leyes Nª 071 y Nª 300). • Gestión Ambiental en la ley Nª 1333 • Gestión Ambiental de Recursos Naturales. Competencias genéricas: • Investigación • Ética y prosocialidad • Medio ambiente • Emprendedurismo • NTICs ACTIVIDADES DEL PROYECTO EVALUACIÓN RECURSOS Fase Actividades presenciales con el docente (aula virtual sincrónica) Aula o visitas o tras actividades con el docente Horas Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes (tareas) Horas Criterios y evidencias Fase 1 Direccionamiento u organización Presentación del proyecto ´´Guardianes del Bosque´´. Explicación del problema de los incendios forestales en San Lorenzo. Análisis de la micro competencia, la Ley Nª 1333, Ley Nª 071,Ley Nª 071,Ley Nª 300 y principios del Derecho Ambiental. Organización de equipos y planificación de actividades. 8 Lectura del programa de la asignatura y de la normativa ambiental. Investigación sobre las causas y consecuencias de los incendios forestales en San Lorenzo. Elaboración de un diagnóstico inicial del problema y recopilación de información jurídica ambiental. 7 Criterio I: Identifica los fundamentos del Derecho Ambiental y la Normativa aplicable a la prevención de incendios forestales. Evidencia: Diagnóstico del problema y participación en clase. 15 puntos Criterio 2: Analiza la legislación ambiental vigente y su aplicación al contexto local Evidencia: Informe de investigación y socialización de resultados.10 puntos Programa de la asignatura, Constitución Política del Estado, Ley Nª 1333, Ley N 0ª71, Ley Nª300, material bibliográfico, computadora, proyector, internet, videos y documentos de apoyo. ACTIVIDADES DEL PROYECTO EVALUACIÓN RECURSOS Fase Actividades presenciales con el docente (aula virtual sincrónica) Aula o visitas o tras actividades con el docente Horas Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes (tareas) Horas Criterios y evidencias Fase 2 Planificación y gestión del conocimiento Presentación y análisis de la normativa agroambiental aplicable a la prevención de incendios forestales. Análisis de casos reales de incendios forestales en Bolivia y el municipio de San Lorenzo mediante aprendizaje basado en problemas (ABT) Panel de discusión para construir propuestas de prevención desde el Derecho Agroambiental 3 3 2 Investigación de la Constitución Política del Estado, Ley N 1333, Ley Forestal y normas de la ABT relacionadas con incendios forestales. Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas, consecuencias y medidas de prevención de incendios forestales. Elaboración de un Diagnóstico de la problemática ambiental del municipio y propuesta inicial de acciones de preventivas. 3 2 2 Criterio: Analiza e interpreta normativa agroambiental. Evidencia: Resumen comparativo de la normativa.5 puntos Criterio: Relaciona la teoría con la realidad del contexto. Evidencia: Mapa conceptual y participación en el análisis de casos 10 puntos Criterio: Propone soluciones fundamentadas jurídicamente. Evidencia: Diagnostico e informe de propuesta. 10 puntos Constitución Política del Estado, Ley 1333, Ley Forestal, normativa ABT, proyector, computadora, internet. Casos de estudio, videos, artículos científicos, documentos oficiales. Guias de trabajo, bibliografía, programa de la asignatura, fichas de análisis. ACTIVIDADES DEL PROYECTO EVALUACIÓN RECURSOS Fase Actividades presenciales con el docente (aula virtual sincrónica) Aula o visitas o tras actividades con el docente Horas Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes (tareas) Horas Criterios y evidencias Fase 3 Ejecución Organización y ejecución del taller sobre prevención de incendios forestales con participación de ABT, Gobierno Municipal y actores locales. Socialización de casos prácticos, análisis de resultados y trabajo colaborativo con los estudiantes. 4 4 Elaboración de material educativo) trípticos, afiches y recomendaciones de prevención). Elaboración de informe de la actividad con conclusiones y propuestas de mejora para el municipio de San Lorenzo 4 3 Criterio: Aplica la normativa agroambiental en situaciones reales y participa activamente en la ejecución del proyecto. Evidencia: Registro fotográfico, lista de asistencia y material elaborado.10 puntos Criterio: Analiza críticamente los resultados y propone acciones de mejora ambiental. Evidencia: Informe final, exposición y participación en el debate.20 puntos Programa de asignatura, ley Nª 1333, normativa forestal, computadora, proyector, papelógrafos, marcadores, material impreso. Computadora, internet, bibliografía, cámara fotográfica y documentos de apoyo. ACTIVIDADES DEL PROYECTO EVALUACIÓN RECURSOS Fase Actividades presenciales con el docente (aula virtual sincrónica) Aula o visitas o tras actividades con el docente Horas Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes (tareas) Horas Criterios y evidencias Fase 4 Comunicación y Socialización Presentación y socialización de los resultados del proyecto mediante una exposición con participaciones autoridades, ABT, estudiantes y comunidad. Evaluación, reflexión y retroalimentación del proyecto mediante dialogo y análisis de los logros alcanzados 4 4 Elaboración de Informe Final del proyecto incorporando conclusiones, recomendaciones y evidencias obtenidas. Autoevaluación y elaboración de propuestas de mejora para futuras actividades de educación ambiental. 4 3 Criterio: Comunica con claridad y sustento técnico-jurídico los resultados del proyecto Evidencia: Exposición oral, informe final y presentación en power Paint 15 puntos Criterio: Reflexiona críticamente sobre el proceso y plantea propuestas de mejora para la prevención de incendios forestales Evidencia: Autoevaluación, coevaluación, acta de conclusiones y propuesta de mejora.5 puntos Computadora, proyector, pantalla, equipo de sonido, informe final, diapositivas, fotografías y evidencias. Formatos de evaluación, rubricas, hojas de trabajo, bolígrafos y material bibliográfico