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Rúbrica analítica para evaluar la representación de conflictos familiares en video Criterios Excelente (4 puntos) Bueno (3

Ética y Valores Ética y valores Nivel 3 30 jul 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

De manera individual, pensarán en una situación de conflicto que hayan vivido en su familia.  La escribirán en su cuaderno.  Señalarán los intereses y las necesidades que estaban en contraposición. Precisarán cuáles fueron los suyos y cuáles los de los demás integrantes de su familia.  Mencionarán si el conflicto pudo resolverse; si así fue, escribirán de qué manera. Si no se resolvió, anotarán las causas. • Comentará con su familia el conflicto, les pedirá su autorización para realizar y presentar un video en el que se represente el conflicto y la manera en que lo resolvieron.

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Rúbrica analítica para evaluar la representación de conflictos familiares en video

Criterios	Excelente (4 puntos)	Bueno (3 puntos)	Aceptable (2 puntos)	Por mejorar (1 punto)
1. Reflexión sobre la situación de conflicto	Describe con claridad una situación familiar concreta y relevante. Identifica con precisión las causas y consecuencias del conflicto. Incluye detalles personales que demuestran profunda comprensión del conflicto.	Describe una situación familiar clara, pero con algunos detalles generales. Reconoce causas básicas del conflicto y algunas consecuencias. Incluye algunas reflexiones personales.	Describe una situación de conflicto pero con poca claridad o detalles. Menciona causas o consecuencias de forma superficial. Reflexión personal limitada o poco desarrollada.	No logra describir claramente la situación de conflicto familiar. No identifica causas ni consecuencias del conflicto. Reflexión ausente o irrelevante.
2. Identificación de intereses y necesidades contrapuestas	Señala con detalle los intereses y necesidades propias y de los demás miembros familiares. Distingue claramente las diferencias entre intereses contrapuestos. Analiza el impacto de esas diferencias en la dinámica del conflicto.	Identifica intereses y necesidades propias y ajenas, con algunos detalles. Reconoce diferencias entre intereses contrapuestos. Analiza de forma básica el impacto en el conflicto.	Menciona algunos intereses, pero sin diferenciar claramente entre propios y de otros. Señala pocas diferencias entre intereses contrapuestos. Análisis limitado o poco claro sobre el impacto en el conflicto.	No identifica intereses ni necesidades contrapuestas en el conflicto. No diferencia entre propios y de otros. No analiza el impacto de los intereses en el conflicto.
3. Análisis de la resolución del conflicto	Describe claramente si el conflicto se resolvió o no. Explica con detalle las estrategias o causas involucradas en la resolución o falta de ella. Demuestra comprensión ética sobre la importancia de la resolución pacífica.	Indica si el conflicto fue resuelto o no. Describe algunas estrategias o causas relacionadas con la resolución. Reconoce la importancia de resolver conflictos en familia.	Menciona la resolución del conflicto de forma ambigua o poco clara. Describe estrategias o causas de forma superficial. Comprensión ética limitada sobre resolución de conflictos.	No menciona si el conflicto se resolvió o no. No explica estrategias ni causas. No evidencia comprensión sobre la importancia de la resolución.
4. Calidad de la comunicación en la presentación escrita	Presenta la descripción del conflicto y análisis con coherencia y estructura clara. Utiliza vocabulario adecuado y correcto en ética y valores. Ortografía y gramática impecables.	Presenta la descripción con coherencia general y estructura entendible. Vocabulario correcto aunque sencillo. Ortografía y gramática con mínimos errores que no afectan el sentido.	Presentación con falta de orden o coherencia parcial. Vocabulario limitado o poco preciso. Errores frecuentes de ortografía o gramática que dificultan la comprensión.	Presentación desorganizada y confusa. Uso inadecuado del vocabulario. Errores ortográficos y gramaticales graves que impiden entender el texto.
5. Creatividad y respeto en la representación audiovisual	Video muestra creatividad en la representación del conflicto y su resolución. Incluye expresiones claras de empatía y respeto hacia todos los miembros familiares. Se observa autorización familiar y participación adecuada en la presentación.	Video representa el conflicto y resolución con elementos creativos básicos. Muestra respeto y empatía en la mayoría de las escenas. Se evidencia autorización familiar y participación con algunas limitaciones.	Video con representación simple o poco clara del conflicto. Escasa expresión de empatía o respeto. Autorización familiar mencionada pero poco visible en la presentación.	Video no representa adecuadamente el conflicto ni la resolución. No refleja empatía ni respeto hacia miembros familiares. No se evidencia autorización familiar ni participación clara.
*Puntaje sugerido por nivel*	20 puntos	15 puntos	10 puntos	5 puntos

Micro-plan de implementación

Para el docente:

Presentación del instrumento: Antes de iniciar la actividad, explique a los estudiantes que serán evaluados con esta rúbrica para que comprendan claramente las expectativas en cada criterio: reflexión, identificación de intereses, análisis de resolución, calidad escrita y creatividad/respetuosidad en el video.
Instrucciones para los estudiantes: Solicite que trabajen de forma individual para pensar y escribir en su cuaderno la situación de conflicto familiar, señalando intereses contrapuestos, resolución o causas de no resolución. Luego, con autorización familiar, elaborarán un video que represente el conflicto y su solución.
Tiempo estimado: La actividad se desarrollará en 2 horas totales, distribuidas en la semana. Dedique aproximadamente 1 hora para la reflexión y escritura, y 1 hora para la autorización familiar y grabación del video.
Recolección y procesamiento de resultados: Reciba los cuadernos y videos para evaluar con la rúbrica. Puntúe cada criterio y sume para obtener una calificación total. Use la rúbrica para dar retroalimentación específica a cada estudiante.
Acciones según desempeño:
- Estudiantes con puntajes en "Excelente" o "Bueno": Motívelos a compartir sus aprendizajes y explorar otros conflictos para profundizar su reflexión ética.
- Estudiantes en "Aceptable": Ofrezca retroalimentación para mejorar la precisión en la identificación de intereses y en la expresión escrita. Proponga trabajos complementarios o tutorías.
- Estudiantes en "Por mejorar": Realice seguimiento individual para ayudar a comprender mejor el conflicto, la resolución y la importancia del respeto y la empatía. Considere actividades para fortalecer la confianza y comunicación familiar.