Micro-plan de clase: Actividades matemáticas y motrices a partir de imágenes del libro
Motivo de lenguaje donde de un libro corto pueda hacer actividades de todas las asignaturas preescolar
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Micro-plan de clase: Actividades matemáticas y motrices a partir de imágenes del libro
Objetivo de aprendizaje
Que los niños y niñas de 3 a 5 años reconozcan y comparen cantidades básicas (1, 2 y 3) usando imágenes del libro corto, y realicen movimientos corporales relacionados para reforzar la comprensión y la motricidad gruesa.
Materiales
- Libro corto con imágenes pictóricas claras (personajes, objetos en cantidades pequeñas)
- Cartulinas con números grandes (1, 2, 3) ilustrados con dibujos
- Espacio amplio para movimiento (aula o patio)
- Marcadores o adhesivos para señalar en imágenes (opcional)
Secuencia de la actividad
- Presentación del libro y observación de imágenes (5 minutos)
Docente: Muestra imágenes claves donde aparezcan objetos o personajes en cantidades de 1 a 3. Describe en voz alta y pregunta cuántos hay.
Estudiantes: Observan y responden con ayuda del docente. - Asociación numérica con imágenes (7 minutos)
Docente: Enseña las cartulinas con números y señala a qué cantidad del libro corresponde. Invita a los niños a colocar la cartulina correcta junto a la imagen del libro.
Estudiantes: Mueven las cartulinas y repiten el número en voz alta. - Actividad motriz: "Saltos por cantidad" (8 minutos)
Docente: Explica que cada número indica cuántos saltos deben hacer. Por ejemplo, si ven el número 2, harán 2 saltos. Relaciona con la imagen del libro.
Estudiantes: Realizan la cantidad de saltos indicada, contando en voz alta. - Cierre con juego de imitación (5 minutos)
Docente: Invita a los niños a dramatizar una escena simple del libro (como animalitos caminando o personas saludando) enfocándose en movimientos en cantidad (ejemplo: 3 pasos, 2 palmas).
Estudiantes: Imitan los movimientos juntos, reforzando conteo y socialización.
Posibles obstáculos y manejo
- Falta de atención: Mantener la actividad corta, usar voz entusiasta y reforzar con gestos y señas.
- Dificultad para contar o asociar números: Repetir contando con objetos físicos o dedos; usar canciones o rimas sencillas.
- Espacio limitado para movimientos: Adaptar saltos por movimientos sentados (ejemplo: levantar brazos o mover piernas).
- Número de niños elevado: Dividir en grupos pequeños para las actividades motrices y rotar.
Micro-plan de implementación
Preparación: Disponer el espacio amplio para movimiento, tener visibles las cartulinas con números y el libro abierto en imágenes claras. Preparar un ambiente acogedor y sin ruidos distractores.
- Inicio (5 min): Mostrar imágenes del libro, describirlas y preguntar cuántos objetos/personajes hay. Asegurar participación de todos.
- Asociación numérica (7 min): Enseñar cartulinas, pedir a niños que las coloquen junto a la imagen correcta, repetir números en voz alta.
- Actividad motriz "Saltos por cantidad" (8 min): Explicar el juego, mostrar ejemplo, luego contar y saltar según cantidad vista en imágenes o cartulinas.
- Cierre (5 min): Juego de imitación basado en escenas del libro, enfocado en movimientos con cantidad (pasos, palmas, etc.).
Evaluación formativa: Observar si los niños reconocen las cantidades y cuentan al realizar saltos; verificar participación activa en dramatización.
Tips de contingencia: Si el espacio o materiales fallan, usar dedos para contar y movimientos en el lugar. Si niños se distraen, hacer pausas cortas con canciones relacionadas al número.