Micro-plan de clase para explorar la diversidad familiar mediante cuentos ilustrados

Objetivo de la actividad

Que los niños y niñas de preescolar reconozcan y valoren la diversidad de familias, incluyendo familias homoparentales, fomentando la empatía y el respeto a través de la escucha de cuentos ilustrados y una actividad pictórica donde dibujarán su propia familia.

Materiales

• Cuentos ilustrados con representaciones de diferentes tipos de familias (nuclear, monoparental, extendida, homoparental, etc.)
• Hojas de papel blancas
• Crayones, lápices de colores o témperas
• Cartulina o espacio para exhibir los dibujos
• Alfombra o espacio cómodo para la lectura grupal

Secuencia de pasos

1. Preparación y bienvenida (5 minutos)
   Docente: Recibe a los niños, explica que hoy conocerán diferentes tipos de familias y les contará un cuento con dibujos.
   Estudiantes: Se sientan en círculo en área común para escuchar.
2. Lectura guiada del cuento ilustrado (15 minutos)
   Docente: Lee en voz alta un cuento ilustrado que muestre familias diversas, incluyendo una familia homoparental. Muestra con énfasis las imágenes y nombra con respeto cada tipo de familia.
   Estudiantes: Observan las ilustraciones y escuchan con atención.
3. Diálogo y reflexión grupal (10 minutos)
   Docente: Formula preguntas sencillas para que los niños expresen lo que vieron y cómo se sienten respecto a las familias distintas. Ejemplos: “¿Qué familias viste en el cuento?”, “¿Crees que todas las familias son importantes?”, “¿Cómo podemos ser buenos amigos respetando a todos?”
   Estudiantes: Participan compartiendo sus ideas y emociones con apoyo del docente.
4. Actividad pictórica: Dibujo de mi familia (20 minutos)
   Docente: Invita a cada niño a dibujar su familia, animándolos a incluir a todos sus integrantes, respetando la diversidad. Ofrece apoyo y refuerza que no hay familias mejores o peores.
   Estudiantes: Dibujan su familia usando los materiales disponibles.
5. Compartir y cierre (10 minutos)
   Docente: Invita a los niños que quieran a mostrar su dibujo y contar algo sobre su familia. Refuerza mensajes de empatía y respeto hacia todas las familias.
   Estudiantes: Comparten sus dibujos y escuchan a sus compañeros.

Posibles obstáculos y estrategias para manejarlos

• Dificultad para comprender el concepto de familias diversas: Utilizar lenguaje simple y apoyarse en imágenes claras y coloridas que representen las familias.
• Resistencia o prejuicios iniciales entre niños: Promover un ambiente seguro y respetuoso; enfatizar que todas las familias son valiosas y que respetar a los demás es importante.
• Niños tímidos o que no quieren compartir su dibujo: No forzar la participación, ofrecer alternativas como mostrar el dibujo sin hablar o compartir en pequeños grupos.
• Limitación de materiales artísticos: Adaptar la actividad a lo disponible, incluso usando solo crayones o lápices de colores.