Consigna de tarea para práctica individual de opinión argumentada
a expresar correctamente sus opiniones y poder fundamentar de forma escrita
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Consigna de tarea para práctica individual de opinión argumentada
a) Contexto motivador
Leer cuentos y poemas nos ayuda a imaginar cosas nuevas y a conocer personajes interesantes. A veces, cuando terminamos de leer, tenemos ideas sobre qué nos gustó o no, y por qué. Saber expresar esas ideas con palabras claras y bien organizadas es muy importante para compartir lo que pensamos con los demás.
En esta tarea, vas a practicar cómo escribir tu opinión sobre un cuento que conoces, usando razones que expliquen por qué piensas así. Esto te ayudará a hacerlo mejor cada vez que quieras contar lo que piensas sobre un libro o una historia.
b) Objetivo de la tarea
Tu objetivo es escribir un párrafo donde digas tu opinión sobre un cuento que hayas leído, y que des al menos dos razones que expliquen por qué tienes esa opinión. También usarás conectores para que tu texto tenga sentido y sea fácil de entender.
c) Instrucciones paso a paso
- Elige un cuento que hayas leído en clase o en casa. Puede ser uno que te haya gustado o que no te haya gustado mucho.
- Piensa en tu opinión sobre ese cuento: ¿Te gustó o no? ¿Por qué?
- Antes de escribir, organiza tus ideas usando una hoja o un papel donde dibujes un esquema sencillo. Por ejemplo, escribe en un círculo tu opinión y en otros dos círculos las razones que tienes para esa opinión.
- Revisa algunos conectores que te ayudarán a unir tus ideas, como: porque, ya que, además, por eso.
- Escribe un párrafo con estas partes:
- Una frase que diga claramente tu opinión.
- Al menos dos frases que expliquen tus razones usando conectores.
- Una frase final que refuerce tu opinión.
- Revisa tu ortografía y que tus ideas estén claras y ordenadas.
- Entrega tu párrafo escrito a mano en una hoja limpia y con tu nombre en la parte superior.
d) Entregable esperado
Debes entregar una hoja escrita a mano con un párrafo de entre 5 y 8 oraciones donde expreses tu opinión sobre un cuento y des razones que la expliquen. El párrafo debe usar conectores para que las ideas estén bien unidas y se entienda claramente lo que piensas.
Ejemplo básico de estructura de párrafo: "Me gustó el cuento 'El León y el Ratón' porque enseña que todos, grandes o pequeños, pueden ayudar. Además, los personajes son muy divertidos y fáciles de imaginar. Por eso, creo que es un cuento muy bueno para aprender y disfrutar."
e) Fecha de entrega y tiempo estimado
Fecha de entrega: Tres semanas a partir de hoy, durante la clase de Lenguaje.
Tiempo estimado para realizar la tarea: 3 horas en total (una hora por semana, dividida en pensar, organizar ideas y redactar).
f) Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción |
|---|---|
| Claridad de la opinión | Se expresa claramente si te gustó o no el cuento. |
| Fundamentación con razones | Se dan al menos dos razones que expliquen tu opinión. |
| Uso de conectores | Se usan conectores para unir ideas y que el texto tenga sentido. |
| Organización del párrafo | Las ideas están ordenadas y el párrafo tiene introducción, desarrollo y cierre. |
| Ortografía y presentación | El texto está escrito con buena ortografía y presentación limpia. |
Micro-plan de implementación
Para el docente:
- Presentación de la tarea: Explica a los estudiantes la importancia de expresar su opinión sobre cuentos y cómo dar razones para que otros entiendan su punto de vista. Usa un ejemplo simple y conocido, por ejemplo, un cuento popular en clase. Muestra el ejemplo de párrafo para que visualicen lo que esperan.
- Resolución de dudas: Asegura que todos entienden qué es una opinión y qué son razones. Si alguien tiene dudas sobre conectores, repásalos con ejemplos en voz alta y haz que repitan oraciones sencillas usando conectores.
- Hitos de seguimiento:
- Semana 1: Ayuda a los estudiantes a elegir el cuento y a pensar en su opinión. Realiza actividad manipulativa con esquemas de ideas (dibujos o mapas conceptuales sencillos).
- Semana 2: Apoya la organización de ideas y la selección de conectores. Pide que escriban un borrador corto en clase para orientarlos.
- Semana 3: Supervisar la redacción final y revisar ortografía básica. Incentiva a que revisen su texto con un compañero antes de entregar.
- Evaluación de entregables: Usa la tabla de criterios para evaluar cada párrafo. Toma notas para dar retroalimentación específica a cada estudiante.
- Retroalimentación sugerida: Señala qué partes del párrafo están bien logradas (opinión clara, uso de razones, conectores) y ofrece una o dos sugerencias claras y simples para mejorar (por ejemplo, mejorar la ortografía o usar más conectores).