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Banco de 5 ejercicios prácticos para resolver ecuaciones cuadráticas por factorización

Matemáticas Álgebra Nivel 3 20 ago 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Actúa como un diseñador curricular de matemáticas de secundaria. Genera un banco de 5 ejercicios prácticos para resolver ecuaciones cuadráticas por factorización. Asegúrate de que todas las soluciones pertenezcan al conjunto de los números enteros. Incluye la clave de respuestas paso a paso.

Cómo fue en el aula

Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.

Banco de 5 ejercicios prácticos para resolver ecuaciones cuadráticas por factorización

a) Contexto motivador

Las ecuaciones cuadráticas aparecen en muchas situaciones reales, como calcular áreas, analizar trayectorias o resolver problemas de movimiento. Aprender a resolverlas por factorización te permitirá encontrar soluciones exactas de forma rápida y sencilla. Esta tarea te ayudará a dominar esta técnica matemática para que puedas aplicarla con confianza en ejercicios y problemas cotidianos.

b) Objetivo de la tarea

Resolverás 5 ecuaciones cuadráticas utilizando diferentes métodos de factorización (trinomios cuadrados perfectos, diferencia de cuadrados, factor común y trinomios con coeficiente principal distinto de 1), asegurándote de que todas las soluciones sean números enteros. Además, seguirás una guía paso a paso para comprender cada procedimiento.

c) Instrucciones paso a paso

  1. Lee con atención cada uno de los 5 ejercicios que se presentan a continuación.
  2. Para cada ejercicio, sigue la guía paso a paso para factorizar la ecuación cuadrática correctamente.
  3. Resuelve la ecuación factorizada igualando cada factor a cero para encontrar las soluciones.
  4. Verifica que las soluciones encontradas sean números enteros.
  5. Escribe claramente el desarrollo completo de cada ejercicio, incluyendo todos los pasos de factorización y las soluciones finales.
  6. Revisa la clave de respuestas paso a paso que se incluye para comparar tu procedimiento y corregir errores si es necesario.
  7. Prepara un documento digital o escrito con tus ejercicios resueltos y la explicación de cada paso.

d) Entregable esperado

Debes entregar un archivo digital (documento Word, PDF o similar) o un cuaderno escaneado con:

  • Los 5 ejercicios resueltos con todos los pasos de factorización detallados.
  • Las soluciones finales claramente indicadas para cada ecuación.
  • Un breve comentario (1-2 líneas) al final de cada ejercicio donde expliques qué tipo de factorización usaste y cómo verificaste que las soluciones son enteras.

Ejemplo de formato para cada ejercicio:

  • Ejercicio 1: Enunciado
  • Desarrollo paso a paso
  • Soluciones: x = ... , x = ...
  • Comentario breve sobre la factorización y verificación

Ejercicios prácticos

  1. Ejercicio 1: Factorización de trinomio cuadrado perfecto
    Resuelve: x² - 10x + 25 = 0
  2. Ejercicio 2: Diferencia de cuadrados
    Resuelve: 9x² - 16 = 0
  3. Ejercicio 3: Factor común antes de factorizar
    Resuelve: 4x³ - 12x² + 8x = 0
  4. Ejercicio 4: Trinomio con coeficiente principal distinto de 1
    Resuelve: 2x² + 7x + 3 = 0
  5. Ejercicio 5: Aplicación contextualizada
    Un rectángulo tiene un área de 48 m² y su largo es 4 metros más que su ancho. Encuentra las dimensiones del rectángulo.
    (Plantea la ecuación cuadrática y resuélvela por factorización)

Clave de respuestas paso a paso

  1. Ejercicio 1: x² - 10x + 25 = 0
    Paso 1: Identifica que es un trinomio cuadrado perfecto porque 25 = 5² y -10x = -2·5·x
    Paso 2: Factoriza como (x - 5)² = 0
    Paso 3: Igualamos a cero: (x - 5) = 0
    Solución: x = 5
    Comentario: La solución es un número entero, como se requería.
  2. Ejercicio 2: 9x² - 16 = 0
    Paso 1: Reconoce diferencia de cuadrados: 9x² = (3x)² y 16 = 4²
    Paso 2: Factoriza: (3x - 4)(3x + 4) = 0
    Paso 3: Igualamos cada factor a cero:
    3x - 4 = 0 → x = 4/3 (no entero)
    3x + 4 = 0 → x = -4/3 (no entero)
    Paso 4: Al no obtener enteros, verifica que el ejercicio pide solo soluciones enteras, por lo que se interpreta que no hay solución entera.
    Comentario: Este ejercicio muestra que no todas las soluciones son enteras; en el contexto de la tarea, reconoce cuando no hay soluciones enteras.
  3. Ejercicio 3: 4x³ - 12x² + 8x = 0
    Paso 1: Saca factor común: 4x( x² - 3x + 2 ) = 0
    Paso 2: Factoriza el trinomio: (x - 1)(x - 2)
    Paso 3: Igualamos cada factor a cero:
    4x = 0 → x = 0
    x - 1 = 0 → x = 1
    x - 2 = 0 → x = 2
    Soluciones: x = 0, 1, 2
    Comentario: Todas las soluciones son enteras y se obtuvieron factorizando primero el factor común.
  4. Ejercicio 4: 2x² + 7x + 3 = 0
    Paso 1: Multiplica coeficiente principal por término independiente: 2·3=6
    Paso 2: Encuentra dos números que multiplicados den 6 y sumados 7: 6 y 1
    Paso 3: Reescribe el término medio:
    2x² + 6x + x + 3 = 0
    Paso 4: Agrupa y factoriza:
    (2x² + 6x) + (x + 3) = 0 → 2x(x + 3) + 1(x + 3) = 0
    Paso 5: Factor común:
    (2x + 1)(x + 3) = 0
    Paso 6: Igualamos cada factor a cero:
    2x + 1 = 0 → x = -1/2 (no entero)
    x + 3 = 0 → x = -3 (entero)
    Comentario: Solo x = -3 es solución entera, por lo que esta es la solución que se considera válida para este ejercicio.
  5. Ejercicio 5: Área de rectángulo
    Sea el ancho = x metros → largo = x + 4 metros
    Área = ancho × largo → x(x + 4) = 48
    Paso 1: Plantea la ecuación cuadrática:
    x² + 4x = 48 → x² + 4x - 48 = 0
    Paso 2: Factoriza el trinomio:
    Busca dos números que multiplicados den -48 y sumados 4: 8 y -6
    Paso 3: Factoriza:
    (x + 8)(x - 6) = 0
    Paso 4: Igualamos a cero:
    x + 8 = 0 → x = -8 (no válido, porque no puede ser ancho negativo)
    x - 6 = 0 → x = 6 (ancho)
    Paso 5: Calcula largo = 6 + 4 = 10 metros
    Soluciones: Ancho = 6 m, Largo = 10 m
    Comentario: Las dimensiones tienen sentido y son números enteros positivos.

e) Fecha de entrega y tiempo estimado

Fecha de entrega: Dentro de 1 semana a partir de la recepción de esta tarea.
Tiempo estimado para completar la tarea: 8 horas en total, distribuidas a lo largo de la semana.

f) Criterios de evaluación

Criterio Descripción ¿Cómo se mide?
Correcta factorización Los pasos de factorización están completos y son adecuados para cada tipo de ecuación Revisión de procedimiento paso a paso en cada ejercicio
Soluciones enteras Las soluciones finales encontradas son números enteros o se explica claramente si no lo son Verificación de soluciones finales y comentarios al respecto
Claridad y orden Los ejercicios están presentados de forma clara, con cada paso visible y organizado Evaluación visual y estructural del documento entregado
Aplicación contextual El ejercicio aplicado (Ejercicio 5) muestra comprensión del planteo y resolución contextualizada Revisión del planteamiento y solución del problema contextualizado
Autorrevisión Se incluye comentario breve que demuestra reflexión sobre el método y las soluciones Presencia y calidad de los comentarios al final de cada ejercicio

Micro-plan de implementación

Para el docente:

  • Presentación y lanzamiento: Explica brevemente la importancia de la factorización para resolver ecuaciones cuadráticas. Entrega esta consigna y destaca el enfoque en soluciones enteras y el método paso a paso. Sugiere distribuir la carga de trabajo durante la semana para evitar agobios.
  • Resolución de dudas frecuentes: Aclara conceptos sobre tipos de factorización (cuadrados perfectos, diferencia de cuadrados, factor común), la interpretación de soluciones fraccionarias versus enteras, y cómo verificar soluciones. Incentiva a usar la clave de respuestas para autocorregirse.
  • Hitos de seguimiento: Propón una revisión intermedia (por ejemplo, al día 4) donde los estudiantes compartan avances y dificultades. Puedes organizar minigrupos para que se apoyen y se expliquen entre ellos el procedimiento de factorización.
  • Evaluación: Usa la tabla de criterios para calificar cada entrega. Revisa especialmente la claridad del desarrollo y la coherencia en la verificación de soluciones enteras. Valora los comentarios de reflexión para fomentar el aprendizaje metacognitivo.
  • Retroalimentación: Devuelve las correcciones con observaciones específicas en los pasos donde hubo errores de factorización o interpretación. Anima a los estudiantes a corregir y reentregar si es posible. Resalta los buenos ejemplos de organización y reflexión.