Consigna de tarea: Análisis y rol play de paradigmas en enfermería
Enfermera/o basada/o en el paradigma positivista. Enfermera/o basada/o en el paradigma interpretativo. Investigadora/or enfocada/o en el metaparadigma de enfermería. Paciente o familiar (opcional, según tamaño del grupo). Observadora/or o coordinadora/or del grupo. Entrega de caso práctico: Cada grupo recibe un caso breve que describe una situación profesional o dilema ético relacionado con la atención en enfermería (por ejemplo, un paciente crónico con necesidades complejas, un conflicto en la aplicación de protocolos, o la incorporación de nuevas metodologías científicas). Desarrolla un caso clinico para cada tipo de enfoque para que estudiantes hagan rol play de cada una
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Consigna de tarea: Análisis y rol play de paradigmas en enfermería
a) Contexto motivador
En la práctica profesional de enfermería, comprender y aplicar distintos paradigmas es clave para ofrecer una atención de calidad, ética y centrada en el paciente. Los paradigmas positivista, interpretativo y el metaparadigma de enfermería influyen directamente en cómo se perciben las situaciones clínicas, se toman decisiones y se investigan fenómenos relacionados con la salud. Esta tarea te propone enfrentar casos clínicos reales desde estos enfoques para desarrollar pensamiento crítico y habilidades analíticas, además de fomentar la empatía y la colaboración a través del rol play.
b) Objetivo de la tarea
Tu objetivo es analizar un caso clínico asignado desde los tres paradigmas fundamentales en enfermería (positivista, interpretativo y metaparadigma), interpretar el punto de vista de cada rol involucrado en la atención, y representar mediante rol play la interacción profesional-paciente-familia para comprender las implicancias prácticas y éticas de cada enfoque.
c) Instrucciones paso a paso
- Formación de grupos: Organízate con tus compañeros en grupos de 4 a 6 integrantes.
- Asignación de roles: Dentro de tu grupo, asigna los siguientes roles:
- Enfermero/a basado/a en el paradigma positivista
- Enfermero/a basado/a en el paradigma interpretativo
- Investigador/a enfocado/a en el metaparadigma de enfermería
- Paciente o familiar (opcional, si el grupo es mayor a 4 integrantes)
- Observador/a o coordinador/a del grupo (quien guiará la dinámica y tomará notas)
- Recepción del caso clínico: Cada grupo recibirá un caso breve que describe una situación profesional o dilema ético en atención de enfermería. Lee el caso detenidamente y realiza una primera lectura grupal para asegurar la comprensión común.
- Análisis individual del paradigma asignado: Cada integrante analiza el caso desde la perspectiva de su rol, identificando:
- Supuestos centrales del paradigma aplicado
- Decisiones y acciones recomendadas según ese enfoque
- Implicancias éticas y profesionales
- Discusión grupal: Compartid y contrastad los análisis individuales para construir una visión integral del caso desde los distintos paradigmas y roles.
- Preparación del rol play: Ensayad una dramatización de la situación clínica en la que cada integrante actúe según su rol, expresando su enfoque y respondiendo a los demás participantes. El observador/coordinador debe preparar preguntas para fomentar el debate y la reflexión al final del rol play.
- Presentación y grabación: Realizad la dramatización frente a la clase o grabad el rol play usando un dispositivo móvil para compartirlo posteriormente con el docente.
- Reflexión escrita individual: Cada integrante redactará una breve reflexión (máximo 300 palabras) sobre:
- Lo aprendido sobre su paradigma y su aplicación
- Cómo influyó la interacción con otros paradigmas en su comprensión del caso
- Implicaciones para su futura práctica profesional
d) Entregable esperado
- Archivo con la grabación del rol play (video en formato MP4 o link a plataforma de video compartido con acceso restringido al docente).
- Documento escrito grupal breve (1 a 2 páginas en PDF o Word) que incluya:
- Resumen del caso clínico
- Análisis sintético del caso desde cada paradigma y rol
- Conclusiones grupales sobre las diferencias y convergencias entre paradigmas
- Reflexión individual escrita (archivo individual, máximo 300 palabras, en formato PDF o Word).
e) Fecha de entrega y tiempo estimado
| Actividad | Tiempo estimado | Fecha límite de entrega |
|---|---|---|
| Análisis y preparación del rol play | 3 horas (presencial o virtual) | |
| Grabación y envío del video | 1 hora | |
| Elaboración y entrega de documentos escritos | 2 horas |
Nota: El docente establecerá la fecha exacta de entrega considerando la planificación del curso.
f) Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción |
|---|---|
| Comprensión del paradigma | Claridad y profundidad en el análisis de cada paradigma aplicado al caso. |
| Calidad del rol play | Coherencia, creatividad y participación activa durante la dramatización. |
| Integración grupal | Capacidad para dialogar y contrastar perspectivas, evidenciando trabajo colaborativo. |
| Reflexión crítica individual | Profundidad y honestidad en la reflexión escrita personal sobre el aprendizaje y su aplicación. |
| Presentación y entrega puntual | Entrega completa y organizada de todos los productos en el formato solicitado y en la fecha establecida. |
Micro-plan de implementación
Para el docente:
- Presentación y lanzamiento de la tarea: Explica brevemente el objetivo y la importancia de entender los paradigmas en enfermería, enfatizando que esta es la primera experiencia de los estudiantes con estos conceptos en un contexto práctico. Divide a los estudiantes en grupos y asigna los casos clínicos y roles. Recalca la relevancia del compromiso activo en el rol play para el aprendizaje.
- Resolución de dudas frecuentes:
- Si tienen dificultades para entender los paradigmas, sugiere revisar los materiales bibliográficos asignados y ofrece ejemplos concretos durante la explicación.
- Para problemas con la coordinación del grupo, sugiere nombrar un líder o coordinador claro que gestione tiempos y responsabilidades.
- Si el acceso a tecnología es limitado, permite que la grabación del rol play sea con celulares personales y ofrece alternativas para entregar la grabación (correo, apps de mensajería o plataformas de la institución).
- Hitos de seguimiento:
- Fecha intermedia para revisión del avance del análisis y preparación del rol play (puede ser una sesión corta o consulta virtual).
- Recepción del rol play y documentos escritos en la fecha acordada.
- Evaluación: Usa la tabla de criterios para evaluar cada componente, privilegiando la comprensión conceptual, la participación activa y la reflexión crítica. Considera además la calidad técnica del video y la claridad en la presentación escrita.
- Retroalimentación: Proporciona comentarios específicos a cada grupo e individualmente, destacando los aciertos y orientando sobre cómo mejorar la integración conceptual y la aplicación práctica en futuras experiencias.