Plan de clase completo para actividades físicas adaptadas y gestión de medicación en niños con TEA

Datos generales

Nivel educativo: Preescolar (5 años)

Área: Educación Física

Asignatura: Deporte

Duración total: 1 hora

Metodología: Clase magistral con actividades lúdicas adaptadas y orientaciones para docentes y padres

Materiales y recursos:

• Espacio amplio y seguro para actividades físicas
• Conos, pelotas blandas, aros y cuerdas
• Cartulina, marcadores, imágenes o pictogramas para elaborar la infografía
• Impresiones o láminas con horarios y recomendaciones para medicación y actividad física (para guía del docente)
• Hojas grandes para dibujar y pegar imágenes

Objetivo de aprendizaje SMART

Al finalizar la sesión de 1 hora, el docente elaborará una infografía clara y visual sobre actividades físicas lúdicas adaptadas para niños de 5 años con TEA que reciben medicación, incluyendo recomendaciones de horarios óptimos según medicación, ejemplos de ejercicios para prevenir sedentarismo y sobrepeso, y orientaciones para docentes y padres para asegurar la seguridad y motivación del grupo.

Inicio (15 minutos)

Gancho motivador (5 minutos)

Acción docente: Presentar una breve explicación sencilla y amigable sobre la importancia de mover el cuerpo para estar sanos, especialmente para niños con TEA que toman medicación. Mostrar imágenes o pictogramas de niños realizando movimientos divertidos.

Acción estudiante: Observar las imágenes y responder a preguntas sencillas como: “¿Qué actividades te gustan para moverte?” “¿Cuándo te gusta jugar?”

Activación de saberes previos (10 minutos)

Acción docente: Preguntar a los docentes y asistentes qué experiencias han tenido con niños con TEA y medicación en relación a la actividad física. Anotar en pizarrón o cartulina las ideas principales. Introducir la idea de que la medicación puede influir en el mejor momento para hacer ejercicio y la importancia de evitar el sedentarismo para prevenir el sobrepeso.

Acción estudiante: Participar compartiendo experiencias y escuchando la explicación, mientras se les motiva a pensar en actividades que puedan hacer los niños para mantenerse activos.

Desarrollo (35 minutos)

Actividad principal: Diseño de infografía con ejemplos y recomendaciones (35 minutos)

Acciones del docente:

• Explicar de forma clara y didáctica los siguientes puntos para la infografía, apoyándose en imágenes o dibujos:
• Ejemplos de actividades físicas lúdicas adaptadas para niños de 5 años con TEA (por ejemplo: juegos de lanzamiento con pelota blanda, circuitos de equilibrio con aros y cuerdas, bailes con música suave).
• Recomendaciones de horarios para realizar actividad física según tipo de medicación (por ejemplo, ejercicios antes de la toma matutina o después del efecto máximo del medicamento, evitando momentos de somnolencia o hiperactividad).
• Indicaciones para docentes y padres sobre cómo motivar a los niños y cómo controlar signos de fatiga o malestar durante la actividad.
• Señales de alerta para suspender la actividad (por ejemplo, irritabilidad inusual, cansancio excesivo o signos físicos como mareo).
• Importancia de la rutina para evitar sedentarismo y sobrepeso, favoreciendo la salud integral del niño.
• Guiar la elaboración colectiva de la infografía en una cartulina grande, ayudándose con dibujos, pictogramas y palabras clave sencillas.
• Organizar y distribuir el trabajo para que se plasmen claramente los contenidos, con apoyo visual y colores que faciliten la lectura para padres y docentes.

Acciones del estudiante (docentes y asistentes):

• Escuchar la explicación y participar con preguntas o aportes basados en su experiencia.
• Colaborar en la selección de imágenes, dibujos y contenidos para la infografía.
• Ayudar a organizar la información en la cartulina, asegurando que sea clara y comprensible.

Cierre (10 minutos)

Síntesis y metacognición

Acción docente: Resumir los puntos claves explicados y preguntarle al grupo:

• ¿Por qué es importante adaptar las actividades físicas en niños con TEA y medicación?
• ¿Qué recomendaciones debemos recordar sobre los horarios y señales de alerta?
• ¿Cómo puede la infografía ayudar a padres y docentes?

Acción estudiante: Responder y reflexionar sobre lo aprendido, expresando sus ideas de forma simple y participativa.

Evaluación formativa

Criterios de evaluación:

• La infografía contiene ejemplos claros y adecuados de actividades físicas lúdicas para niños con TEA de 5 años.
• Incluye recomendaciones de horarios para realizar actividad física según medicación.
• Presenta orientaciones prácticas y claras para docentes y padres sobre motivación y señales de alerta.
• La información está organizada visualmente y es comprensible para personas sin formación médica.

Instrumentos: Observación directa durante la actividad, revisión conjunta de la infografía y preguntas orales en el cierre.

Notas para el docente - Rol de fisioterapeuta

• Adapte el lenguaje técnico a términos sencillos y visuales.
• Enfatice la importancia de la rutina y la motivación positiva.
• Recuerde que las actividades deben ser cortas, variadas y con pausas para evitar cansancio excesivo.
• Promueva la comunicación con padres para ajustar horarios y supervisar efectos de la medicación.