Introducción al entorno inmediato del niño: familia, escuela y barrio. Se trabaja el desarrollo de la identidad personal y social, favoreciendo la observación y el reconocimiento de las relaciones sociales cercanas.

• Identificar miembros de su familia y comunidad.
• Reconocer lugares significativos de su entorno inmediato.
• Describir rutinas diarias y roles sociales básicos.

• La familia y sus roles.
• La escuela como espacio social.
• El barrio y sus características.
• Conceptos básicos de tiempo y espacio (días, semanas, lugares).

• Observación directa y relatos orales.
• Mapas simples dibujados por estudiantes.
• Registro de actividades cotidianas en diarios ilustrados.

Ampliación del entorno social hacia la comunidad y el reconocimiento de normas básicas de convivencia. Desarrollo de la noción de pertenencia y cuidado del espacio común.

• Reconocer la comunidad y sus instituciones.
• Comprender normas básicas de convivencia.
• Identificar acciones para el cuidado del entorno.

• La comunidad y sus integrantes.
• Instituciones sociales (escuela, plaza, centro de salud).
• Normas de convivencia y respeto.
• Importancia del cuidado del ambiente.

• Participación en juegos cooperativos que simulen reglas.
• Creación de carteles con normas para el aula y la escuela.
• Diálogos y reflexiones grupales.

Exploración de la historia local y la diversidad cultural próxima. Se fomenta la curiosidad por las raíces culturales y la valoración del patrimonio local.

• Reconocer hechos históricos simples de la comunidad.
• Identificar tradiciones y costumbres locales.
• Valorar la diversidad cultural presente en su entorno.

• Historia local: personajes y acontecimientos.
• Tradiciones culturales (fiestas, comidas, juegos).
• Diversidad cultural y respeto.

• Realización de entrevistas a familiares o vecinos.
• Elaboración de murales temáticos.
• Presentaciones orales grupales.

Ampliación hacia la comprensión del espacio geográfico provincial y nacional, con énfasis en la organización social y económica. Se introduce el concepto de ciudadanía activa.

• Ubicar la provincia de Santa Fe en mapas.
• Comprender la organización social básica (familia, comunidad, estado).
• Reconocer actividades económicas locales.

• Mapa provincial y principales ciudades.
• Organización social y política básica.
• Actividades económicas (agricultura, comercio, servicios).
• Derechos y deberes básicos del ciudadano.

• Mapas manipulativos y globos terráqueos.
• Debates sobre derechos y responsabilidades.
• Proyectos grupales sobre actividades económicas.

Estudio de la historia y cultura nacional con énfasis en la diversidad social y cultural. Se promueve la valoración de la participación social y el respeto por los derechos humanos.

• Identificar hechos históricos nacionales relevantes.
• Reconocer la diversidad cultural argentina.
• Comprender la importancia de los derechos humanos.

• Historia nacional básica.
• Diversidad cultural en Argentina.
• Derechos humanos y participación ciudadana.

• Creación de líneas de tiempo ilustradas.
• Simulaciones de participación ciudadana.
• Evaluaciones orales y escritas simples.

Profundización en la historia regional y nacional, análisis de cambios sociales y económicos. Introducción a la geografía política y económica a nivel nacional.

• Analizar procesos históricos clave de la región y país.
• Comprender la estructura política y económica argentina.
• Relacionar cambios sociales con su impacto en la comunidad.

• Historia regional y nacional.
• Geografía política y económica.
• Cambios sociales y económicos.

• Proyectos de investigación guiada.
• Debates y exposiciones grupales.
• Pruebas escritas y autoevaluación.

Consolidación de conocimientos para comprender la realidad social y política contemporánea. Se promueve la reflexión crítica y la participación activa en la sociedad.

• Analizar problemáticas sociales actuales.
• Comprender la organización política argentina contemporánea.
• Participar en propuestas de mejora comunitaria.

• Problemáticas sociales y políticas actuales.
• Organización política y ciudadanía activa.
• Propuestas de participación comunitaria.

• Elaboración de proyectos de acción comunitaria.
• Presentaciones y debates críticos.
• Evaluación formativa con rúbricas.