Rúbrica Analítica Detallada para Evaluar Campañas Publicitarias Criterios Excelente (Sobresaliente) Bueno (Satisfactorio)
Que realicen una rúbrica para evaluar una campaña publicitaria con base en los siguientes datos: 1 Planteamiento del problema Don Juan José Juárez Jiménez es propietario de la Finca de café Cuatro Jotas donde cuenta con la infraestructura para despulpar, lavar y secar el grano, es decir, un beneficio o fábrica de industrialización. Cada año produce cinco mil quintales pergaminos. Por cada quintal pergamino genera 50 libras de café molido en su trilladora y horno eléctrico. Don Juan José necesita vender 250 mil bolsas cada año a Q.50.00 quetzales cada una. Lo cual le representaría un capital de 12 millones 500 mil quetzales por año. Pero el señor Juárez Jiménez no ha podido comercializar del todo su producto desde hace dos años y su bodega aún guarda la cosecha del año pasado. 1.1 Planificación estratégica Para resolver este problema, su asesor de ventas le propone promover esta bebida a través de una agencia publicitaria de la cual esperarían una propuesta de marketing comunicacional. Don Juan José Juárez solo dispone para una posible campaña publicitaria 500,000.00 quetzales. La Finca de café Cuatro Jotas también es conocida, en el departamento de Santa Rosa, como: El Abuelo Lapo, Tata Lapo y Villa Victoria. Aún el nombre de esta propiedad no está determinado. 1.2 Demanda de campaña Según el asesor, la propuesta de campaña consistiría en estrategias de marketing directo que busca interactuar con un segmento específico del mercado por lo que se requiere creación de marca, logotipo, slogan, anuncio para medios BTL, pieza impresa para vallas, banners, Facebook, sitios web, marketing directo y correo electrónico. La agencia que pretenda una propuesta publicitaria deberá presentar, antes, un plan de negocio y el respectivo briefing. 1.3 Tipos de estrategias para aplicar al producto Cada grupo podrá escoger cualquiera de las tres estrategias más importantes para aplicarla al producto: Proposición única de venta (PUV), IMAGEN DE MARCA y POSICIONAMIENTO. 1.4 DE LA PRESENTACIÓN Por favor no copie textualmente estos datos en su briefing sino debe desarrollarlos de acuerdo con las clases impartidas en el aula. Cada grupo de cinco estudiantes se constituirá en una agencia de publicidad y deberá crear un blog como tal. Este espacio web puede ser un Wordpress, de preferencia. Terminado el trabajo, los alumnos podrán animarlo en ISSUU o Flipsnack.com. y presentarlo a través de un vídeo grabado cuya duración ha de ser entre cinco y diez minutos. ADJUNTO GUÍA PARA REALIZAR LA CAMPAÑA
Cómo fue en el aula
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Rúbrica Analítica Detallada para Evaluar Campañas Publicitarias
| Criterios | Excelente (Sobresaliente) | Bueno (Satisfactorio) | Aceptable (En proceso) | Por mejorar (Insuficiente) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Creatividad en la creación de marca, logotipo y slogan |
- Marca, logotipo y slogan originales e innovadores. - Elementos visuales y lingüísticos altamente atractivos y memorables. - Refleja claramente la identidad y valores de la Finca de café Cuatro Jotas sin copia textual. |
- Marca, logotipo y slogan creativos con algunos elementos originales. - Diseño visual y textual atractivo y coherente. - Se evidencia adaptación del planteamiento del problema al diseño, sin plagio literal. |
- Marca, logotipo o slogan poco originales, con uso moderado de elementos comunes. - Diseño visual o textual básico que cumple mínimamente con la identidad. - Referencias a datos del problema son generales y parcialmente desarrolladas. |
- Marca, logotipo y slogan genéricos o copiados. - Falta de coherencia visual y textual con la identidad del producto. - No se evidencia un trabajo creativo ni desarrollo propio. |
| 2. Coherencia estratégica y alineación con el planteamiento del problema |
- Estrategia (PUV, Imagen de Marca o Posicionamiento) claramente definida y justificada. - Plan de negocio y briefing integran datos reales y análisis crítico. - Propuesta responde de forma pertinente a la necesidad de comercialización y presupuesto. |
- Estrategia seleccionada es clara y adecuada al producto. - Plan de negocio y briefing incluyen datos relevantes con análisis básico. - Se ajusta al contexto del problema con alguna justificación de decisiones. |
- Estrategia poco clara o parcialmente aplicada. - Plan y briefing contienen datos incompletos o poco relacionados. - Respuesta limitada al problema y presupuesto planteados. |
- Estrategia ausente o inapropiada. - Plan de negocio y briefing con información errónea o irrelevante. - No responde a las necesidades del problema ni a restricciones presupuestarias. |
| 3. Uso efectivo de medios digitales y material publicitario |
- Blog funcional y profesional en Wordpress o similar, bien organizado. - Piezas publicitarias (vallas, banners, Facebook, sitio web, email marketing) coherentes y atractivas. - Integración fluida de todos los medios solicitados, con contenido optimizado para cada canal. |
- Blog funcional con buena estructura y contenido relevante. - Material publicitario adecuado, aunque con aspectos mejorables en diseño o coherencia. - Uso de la mayoría de los medios requeridos, con integración aceptable. |
- Blog con funcionalidad limitada o presentación básica. - Material publicitario parcial o poco coherente. - Presencia insuficiente de los medios digitales solicitados. |
- Blog no funcional o inexistente. - Material publicitario ausente o con deficiencias graves. - No se integran los medios digitales requeridos para la campaña. |
| 4. Calidad y efectividad del video de presentación |
- Video claro, bien estructurado, duración entre 5 y 10 minutos. - Presenta la campaña con argumentos sólidos, lenguaje profesional y uso adecuado de recursos audiovisuales. - Trabajo colaborativo evidente en la presentación. |
- Video cumple con duración y estructura básicas. - Presentación comprensible con algunos argumentos claros y recursos audiovisuales adecuados. - Participación grupal visible aunque con desequilibrios. |
- Video incompleto o con problemas de claridad y estructura. - Presentación poco organizada, argumentos débiles o poco convincentes. - Participación grupal limitada o poco coordinada. |
- Video ausente, fuera de tiempo o sin contenido relevante. - Presentación confusa, sin argumentos claros ni recursos audiovisuales adecuados. - No se evidencia trabajo colaborativo. |
| 5. Trabajo colaborativo y organización del grupo-agencia |
- Roles definidos y trabajo equitativo entre los cinco integrantes. - Comunicación efectiva y resolución de conflictos demostradas. - Entrega puntual y coherente del producto final. |
- Roles asignados con cierta claridad. - Comunicación funcional con algunos ajustes necesarios. - Entrega del producto con retrasos mínimos o ajustes menores. |
- Roles poco claros o trabajo desigual entre integrantes. - Comunicación limitada que afectó algunos aspectos del trabajo. - Entrega con retrasos o faltas de coherencia en el producto. |
- Ausencia de roles definidos y trabajo colaborativo. - Comunicación deficiente o conflictos no resueltos. - Entrega incompleta, tardía o producto final incoherente. |
| Puntaje sugerido por nivel | 18 - 20 puntos | 14 - 17 puntos | 10 - 13 puntos | 0 - 9 puntos |
Micro-plan de implementación
Para el docente:
- Presentación del instrumento: Introducir la rúbrica al inicio del proyecto para que los estudiantes conozcan los criterios y niveles de desempeño esperados. Explicar cada criterio con ejemplos claros.
- Instrucciones para estudiantes: Trabajen en grupos de cinco para crear una agencia publicitaria simulada, desarrollando la campaña con base en el planteamiento del problema. Deben preparar el blog, piezas publicitarias, briefing, plan de negocio y video de presentación.
- Tiempo estimado: El proyecto se desarrolla en 3 semanas con 6 horas semanales (total 18 horas). La evaluación con esta rúbrica se realiza al finalizar la entrega del trabajo.
- Recolección y procesamiento de resultados: Evaluar individualmente cada criterio para cada grupo usando la rúbrica. Asignar puntaje por criterio y calcular total. Registrarlo en una planilla para seguimiento.
- Acciones según desempeño:
- Grupos con puntaje en rango Excelente: reconocer su alta calidad, fomentar presentación en otros espacios.
- Grupos en rango Bueno: brindar retroalimentación específica para mejorar algunos aspectos técnicos o creativos.
- Grupos en rango Aceptable o Por Mejorar: programar sesiones de tutoría para reforzar conceptos estratégicos, creatividad y colaboración, y permitir una segunda entrega si es posible.
- Consideraciones metodológicas: Aprovechar la clase invertida para que los estudiantes se preparen con material teórico sobre estrategias publicitarias y rúbricas antes de iniciar el proyecto. Usar herramientas TIC para seguimiento y presentación (Wordpress, ISSUU, Flipsnack, video digital).