Plan de clase completo para nivelación de lectoescritura y matemáticas en preescolar

Datos generales

• Nivel educativo: Preescolar (3-5 años)
• Área: Lenguaje y Matemáticas
• Asignatura: Escritura
• Duración total: 4 horas (2 sesiones de 2 horas en 2 semanas)
• Metodologías: Gamificación, Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
• Acceso TIC: Celulares BYOD (uso opcional para actividades lúdicas)
• Tamaño del grupo: Menos de 15 estudiantes

Objetivo de aprendizaje SMART

Al finalizar las dos semanas, los niños y niñas de preescolar podrán reconocer y relacionar sonidos básicos con imágenes y números mediante actividades lúdicas y pictóricas, desarrollar su motricidad fina a través de trazos y dibujos relacionados con letras y números, y expresar oralmente sus ideas, manteniendo su atención y motivación durante sesiones de 2 horas semanales.

Materiales y recursos

• Tarjetas pictóricas con imágenes y letras (letras iniciales y sonidos básicos)
• Tarjetas con números del 1 al 10 y objetos para contar (pictóricos)
• Hojas para trazos y dibujos (con formas de letras y números grandes)
• Lápices de colores, crayones y plastilina
• Pizarras pequeñas o pizarras blancas con marcadores
• Juego de dados con números y/o imágenes (adaptados para niños)
• Reproductor de audio o celular para reproducir sonidos y canciones (opcional)
• Espacio amplio para movimiento y juegos

Criterios de evaluación alineados al objetivo

• Reconoce al menos 5 sonidos básicos y los relaciona correctamente con imágenes.
• Realiza trazos y dibujos con control de motricidad fina, siguiendo modelos de letras y números.
• Identifica números del 1 al 5 en tarjetas y objetos, y hace correspondencia uno a uno.
• Participa activamente en actividades grupales y mantiene la atención durante al menos 20 minutos consecutivos.
• Expresa oralmente, con ayuda del docente, palabras e ideas relacionadas con las imágenes y números trabajados.

Planificación detallada por sesiones

Sesión 1 (2 horas) - Conciencia fonológica y motricidad fina

Inicio (20 minutos)

• Docente: Recibe a los niños con una canción rítmica que incluya palabras con sonidos repetidos (ej. "La canción del sol"). Invita a los niños a cantar y moverse al ritmo.
• Docente: Muestra tarjetas con imágenes y pregunta: "¿Qué sonido escuchan al inicio de esta palabra?" (ej. 'm' de mariposa, 'p' de pez).
• Estudiantes: Responden oralmente y señalan las imágenes que reconocen.

Desarrollo (80 minutos)

1. Actividad 1: Juego "Sonido y figura" (40 minutos)
   • Docente: Entrega a cada niño 3-4 tarjetas con imágenes y una tarjeta con una letra grande (sonido inicial).
   • Docente: Explica que deben unir la tarjeta con la letra al dibujo cuyo nombre comienza con ese sonido.
   • Estudiantes: Juegan en parejas o pequeños grupos, relacionando sonidos e imágenes.
   • Docente: Circula por el aula apoyando y reforzando la pronunciación correcta de sonidos.
2. Actividad 2: Trazos creativos (40 minutos)
   • Docente: Distribuye hojas con líneas y formas que simulan letras y números para que los niños las sigan con crayones y lápices de colores.
   • Docente: Motiva a los niños a crear dibujos relacionados con las imágenes trabajadas, p.ej., mariposas o peces.
   • Estudiantes: Realizan los trazos y dibujos, practicando la coordinación motriz fina.
   • Docente: Ofrece retroalimentación positiva y ayuda individual cuando sea necesario.

Cierre (20 minutos)

• Docente: Realiza un círculo de reflexión donde cada niño muestra su dibujo y dice el nombre de alguna imagen o sonido que aprendió.
• Estudiantes: Participan expresando oralmente y escuchando a sus compañeros.
• Docente: Evalúa de forma formativa observando la relación sonido-imagen y la motricidad fina evidenciada.

Sesión 2 (2 horas) - Números, correspondencia y expresión oral

Inicio (15 minutos)

• Docente: Saluda con una rima o canción que involucre números y conteo.
• Docente: Presenta tarjetas con números del 1 al 5 y objetos pictóricos para contar.
• Estudiantes: Participan contando en voz alta y señalando objetos.

Desarrollo (90 minutos)

1. Actividad 1: Juego "Empareja y cuenta" (45 minutos)
   • Docente: Divide al grupo en pequeños equipos y entrega tarjetas de números y tarjetas con dibujos de objetos (ej. manzanas, pelotas).
   • Docente: Explica que deben emparejar el número con la cantidad correcta de objetos.
   • Estudiantes: Trabajan en equipo para emparejar y contar uno a uno, usando sus dedos para reforzar la correspondencia.
   • Docente: Da retroalimentación y ajusta la dificultad según el ritmo de cada equipo.
2. Actividad 2: Juego de dados y sonidos (45 minutos)
   • Docente: Presenta dados con números y dibujos de sonidos o letras.
   • Docente: Explica que cada niño lanzará el dado y deberá decir una palabra que comience con el sonido o mostrar la cantidad del número.
   • Estudiantes: Participan lanzando el dado y expresando oralmente la palabra o número correspondiente.
   • Docente: Refuerza la pronunciación y la correspondencia entre símbolo y sonido.

Cierre (15 minutos)

• Docente: Invita a los niños a compartir qué aprendieron sobre sonidos y números.
• Estudiantes: Expresan oralmente, usando imágenes y números para apoyar su comunicación.
• Docente: Realiza una valoración rápida observando participación, atención y comprensión.

Notas para el docente

• Adaptar la duración de las actividades según el ritmo y atención del grupo.
• Fomentar pausas activas breves para mantener la motivación y atención.
• Utilizar los celulares solo para reproducir sonidos o música, nunca como actividad principal.
• Si falla la conectividad o no se tiene acceso a audio, usar la voz para reproducir sonidos o canciones.
• Promover la cooperación entre niños para que se apoyen y aprendan unos de otros (ABP).