Proyecto guiado: Nuestra historia digital

Descripción del proyecto

Para las niñas y los niños: Vamos a crear un cuento entre todos usando la pizarra digital. Elegiremos un personaje, un lugar, algo que le ocurre y un final. Después moveremos imágenes, ordenaremos las escenas y contaremos la historia con nuestra voz.

Pregunta que nos guiará: ¿Cómo podemos crear y contar una historia usando imágenes y la pizarra digital?

Producto final: Un cuento digital de cuatro escenas que el grupo organizará y narrará oralmente:

• Escena 1: Conocemos al personaje y el lugar.
• Escena 2: Al personaje le ocurre un problema.
• Escena 3: El personaje intenta resolverlo.
• Escena 4: Descubrimos cómo termina la historia.

Antes de comenzar: nuestro equipo de cuentacuentos

Trabajaremos como un solo equipo. Todos podrán participar, mirar, opinar y contar. La participación en la pizarra irá cambiando para que diferentes niños y niñas puedan:

• Elegir: tocar una imagen para seleccionar el personaje, el lugar o la situación.
• Mover: arrastrar imágenes hasta la escena correspondiente.
• Ordenar: colocar las escenas desde el comienzo hasta el final.
• Unir: relacionar un personaje con un lugar o una acción.
• Contar: decir qué sucede en una imagen.
• Escuchar y ayudar: pensar si la historia se entiende y proponer ideas.

Fases del proyecto

Fase 1. Elegimos los ingredientes del cuento

Tiempo sugerido: 15 minutos.

¿Qué haremos? Miraremos imágenes grandes en la pizarra y decidiremos juntos los elementos de nuestra historia.

1. Observa las imágenes de personajes: por ejemplo, una conejita, un robot, un dragón amable, una niña exploradora o un oso.
2. Elige o señala el personaje que más te guste. Puedes decir: “Yo elijo… porque…”.
3. Observa los escenarios: un bosque, una playa, el espacio, una casa o un parque.
4. Decide dónde ocurre la historia. Puedes completar oralmente: “El personaje está en…”.
5. Observa las situaciones y elige un problema: el personaje perdió algo, no encuentra el camino, tiene miedo de una tormenta o necesita ayudar a un amigo.
6. Imagina un final: encuentra lo perdido, recibe ayuda, descubre el camino o ayuda a su amigo.

Ayudas para hablar:

• “Veo un/una…”
• “Está en…”
• “Le pasa que…”
• “Entonces…”
• “Al final…”

Entregable de la fase: Una selección colectiva en la pizarra con:

• un personaje;
• un escenario;
• un problema;
• un final.

Fase 2. Construimos y ordenamos las escenas

Tiempo sugerido: 25 minutos.

¿Qué haremos? Usaremos la pizarra para crear cuatro escenas y conectarlas como una historia.

1. Arrastra la imagen del personaje y la del escenario a la primera escena.
2. Coloca en la segunda escena la imagen que muestra el problema.
3. Coloca en la tercera escena una acción que ayude al personaje a enfrentar el problema. Puede buscar, preguntar, caminar, construir o pedir ayuda.
4. Coloca en la cuarta escena la imagen que muestra el final.
5. Mueve las escenas para ordenarlas: primero, después, luego y al final.
6. Mira toda la secuencia y comprueba si se entiende qué pasó.
7. Si una imagen no combina con otra, propón moverla, cambiarla o agregar un elemento.

Frases para conectar las imágenes:

• “Primero, el personaje…”
• “Después, descubrió que…”
• “Entonces, decidió…”
• “Al final, logró…”

Entregable de la fase: Cuatro escenas ordenadas en la pizarra digital, con imágenes que muestran un comienzo, un problema, una acción y un final.

Fase 3. Ensayamos y contamos nuestra historia

Tiempo sugerido: 10 minutos.

¿Qué haremos? Contaremos oralmente lo que ocurre en cada escena.

1. Mira la primera escena y di quién aparece y dónde está.
2. Mira la segunda escena y explica qué problema tiene el personaje.
3. Mira la tercera escena y cuenta qué hace para resolverlo.
4. Mira la cuarta escena y explica cómo termina la historia.
5. Escucha a tus compañeros y ayúdalos con preguntas como: “¿Qué pasó después?” o “¿Cómo se sintió el personaje?”.
6. Juntos, decidiremos si necesitamos cambiar el orden o agregar una imagen para que la historia se entienda mejor.

Entregable de la fase: Un ensayo oral del cuento usando las cuatro escenas y palabras que conectan las acciones.

Fase 4. Presentamos “Nuestra historia digital”

Tiempo sugerido: 10 minutos.

¿Qué haremos? Presentaremos el cuento al resto de la clase.

1. Un niño o una niña moverá la primera escena y contará el comienzo.
2. Otro participante moverá la segunda escena y contará el problema.
3. Otro participante moverá la tercera escena y contará lo que hizo el personaje.
4. Otro participante moverá la cuarta escena y contará el final.
5. El resto del grupo podrá repetir una frase, hacer sonidos, representar una emoción o ayudar a completar la historia.
6. Al terminar, todos diremos cómo nos sentimos al crear el cuento.

Entregable final: Presentación oral colectiva de un cuento de cuatro escenas creado y organizado en la pizarra digital interactiva.

Cronograma sugerido

Recursos necesarios

• Pizarra digital interactiva.
• Aplicación o presentación que permita mostrar, mover y ordenar imágenes.
• Imágenes grandes y claras de personajes, escenarios, problemas, acciones y finales.
• Cuatro espacios visibles para organizar las escenas.
• Íconos o imágenes para representar “primero”, “después”, “luego” y “al final”.
• Altavoces, si se desean agregar sonidos de animales, naturaleza o acciones.
• Una herramienta para guardar la secuencia final como imagen o presentación, si está disponible.

Roles para participar

Los roles pueden cambiar durante el proyecto. En un grupo grande, varios niños pueden compartir cada rol.

¿Cómo sabremos que lo logramos?

Rúbrica sencilla de evaluación

El docente observará el proceso y registrará evidencias. En preescolar, participar señalando, moviendo imágenes, haciendo sonidos o diciendo una palabra también cuenta como participación.

Para cerrar

Después de presentar el cuento, cada niño o niña puede elegir una imagen que le haya gustado y completar oralmente una de estas frases:

• “Me gustó cuando…”
• “Mi personaje se sintió…”
• “Yo cambiaría…”
• “Para hacer otro cuento, elegiría…”