Plan de clase completo para explorar poesía con movimiento y dramatización

Datos generales

• Nivel educativo: Preescolar (4 años)
• Área: Lenguaje
• Duración total aproximada: 45 minutos
• Metodologías: Aprendizaje Cooperativo, Gamificación, Expresión Corporal
• Acceso TIC: Sin acceso a tecnología

Objetivo de aprendizaje SMART

Al finalizar la sesión, los niños y niñas de 4 años serán capaces de escuchar, memorizar y dramatizar una poesía corta, utilizando movimientos corporales para expresar su ritmo y musicalidad, apoyándose en imágenes ilustrativas, demostrando atención y colaboración en actividades grupales en un tiempo de 45 minutos.

Materiales y recursos

• Carteles grandes con imágenes ilustrativas de la poesía (dibujos relacionados con cada verso)
• Tarjetas con frases o palabras clave de la poesía (para ordenar en grupo)
• Espacio amplio para movimiento y dramatización
• Reproductor de música suave (opcional para ambientar)
• Papelógrafo o pizarra para escribir título de la poesía y palabras clave (opcional)
• Folletos o láminas con la poesía para que el docente guíe la lectura

Texto de la poesía seleccionada

(Se recomienda una poesía corta, con ritmo y repetición, adaptada al nivel, por ejemplo la siguiente):

“La mariposa”

La mariposa vuela,
vuela por el jardín.
Con sus alas de colores,
baila feliz sin fin.

Planificación de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Gancho motivador (5 minutos): El docente saluda a los niños y les muestra un cartel con la imagen de una mariposa colorida. Les pregunta: “¿Han visto alguna vez una mariposa? ¿Cómo se mueve?”
• Activación de saberes previos (5 minutos): Conversación breve en círculo donde los niños comparten si han escuchado poesías o canciones. El docente explica que hoy van a jugar con una poesía sobre la mariposa, escuchándola, moviéndose y actuando juntos.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Escuchar y observar la poesía (7 minutos)

• Acción docente: Lee la poesía en voz alta, con entonación clara y ritmo marcado. Muestra las imágenes que ilustran cada verso. Repite la lectura una segunda vez invitando a los niños a escuchar con atención.
• Acción estudiantes: Escuchan atentamente, observan las imágenes y señalan la mariposa y otros dibujos en los carteles.

Actividad 2: Juego de ritmo y movimiento (10 minutos)

• Acción docente: Invita a los niños a ponerse de pie y acompaña cada verso con movimientos corporales sencillos (ejemplo: mover brazos como alas, girar, saltar suavemente). Repite la poesía y guía los movimientos al ritmo del texto.
• Acción estudiantes: Imitan los movimientos propuestos, intentan seguir el ritmo y expresan con el cuerpo la poesía.

Actividad 3: Dramatización cooperativa con tarjetas (8 minutos)

• Acción docente: Divide a los niños en pequeños grupos. Entrega a cada grupo tarjetas con frases o palabras clave de la poesía y las imágenes. Los niños deben ordenar las tarjetas en el orden correcto mientras el docente apoya y guía.
• Acción estudiantes: Trabajan en grupo para ordenar las tarjetas y luego representan con movimientos y gestos el verso que les tocó.

Cierre (10 minutos)

• Síntesis y metacognición (5 minutos): En círculo, el docente pregunta: “¿Qué les gustó de la poesía? ¿Cómo se movió la mariposa? ¿Qué parte fue su favorita?”
• Evaluación formativa (5 minutos): El docente invita a recitar juntos la poesía con movimientos, observando la participación y atención de los niños. Se refuerza con elogios y se reconoce el esfuerzo grupal.

Criterios de evaluación alineados al objetivo

• El niño/a escucha la poesía con atención durante al menos dos lecturas consecutivas.
• Participa activamente imitando movimientos rítmicos y expresivos relacionados con la poesía.
• Colabora con sus pares para ordenar las tarjetas y dramatizar los versos en grupo.
• Demuestra comprensión básica de la poesía a través de la expresión corporal y respuestas orales simples.