Plan de clase completo para integración y saludos en inglés A1

Datos generales

• Nivel educativo: Primaria (8-10 años, nivel A1)
• Área: Lengua Extranjera - Inglés
• Duración estimada: 90 minutos
• Metodologías: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Gamificación, trabajo cooperativo
• Recursos tecnológicos: Proyector (opcional)

Objetivo de aprendizaje SMART

Al finalizar la sesión, los estudiantes (nuevos y antiguos) serán capaces de presentarse en inglés usando saludos, preguntas y frases de cortesía básicas (Hello, My name is..., How are you?, Thank you, Please) con fluidez y confianza oral, demostrando interacción respetuosa y cooperación entre compañeros, con al menos 80% de respuestas correctas en actividades orales y escritas.

Materiales y recursos

• Worksheet impreso: "Greetings and Introductions" (incluye ejercicios de vocabulario, frases y actividades de dibujo)
• Tarjetas con saludos y frases de cortesía en inglés (para juegos de roles)
• Tarjetas con nombres de los estudiantes (para dinámica de presentación)
• Pelota suave o elemento para pasar en dinámica de presentación
• Pizarra y marcadores
• Proyector para mostrar imágenes y frases (opcional)
• Reloj o cronómetro para controlar tiempos

Evaluación formativa (criterios alineados al objetivo)

• Participación activa y respetuosa en dinámicas grupales.
• Uso correcto y espontáneo de saludos y frases de cortesía en inglés.
• Capacidad para presentarse oralmente con al menos 3 frases básicas.
• Completitud y precisión en la worksheet impresa (mínimo 80% correcto).
• Interacción positiva con compañeros nuevos y antiguos, fomentando confianza.

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN

INICIO (20 minutos)

Objetivo: Motivar a los estudiantes, activar saberes previos sobre saludos y presentaciones, y crear un ambiente acogedor para todos.

1. Gancho motivador (5 minutos)
   • Docente: Da la bienvenida con un saludo en inglés: “Hello! Welcome back! Today we will have fun speaking English!”
   • Muestra imágenes simples de saludos y personas presentándose (en proyector o impresas).
   • Explica brevemente que la clase de hoy será para conocerse y practicar saludos.
2. Dinámica "The Name Ball" (15 minutos)
   • Docente: Explica la dinámica: se pasará una pelota y quien la reciba dice en inglés: “Hello, my name is…” y pregunta “What’s your name?” al siguiente compañero.
   • Escribe en la pizarra frases clave para apoyo visual: Hello, My name is…, What’s your name?, Nice to meet you.
   • Estudiantes: Se sientan en círculo y pasan la pelota, realizando las frases indicadas.
   • El docente corrige pronunciación y fomenta repetir frases completas.

DESARROLLO (50 minutos)

Objetivo: Practicar saludos, presentaciones personales y frases de cortesía mediante actividades variadas que integren alumnos nuevos y antiguos.

1. Actividad 1: Juego de roles "Meet and Greet" (20 minutos)
   • Docente: Divide al grupo en parejas mezclando alumnos nuevos y antiguos.
   • Entrega tarjetas con frases de saludos y presentaciones a cada pareja.
   • Explica que cada pareja debe practicar un diálogo usando las frases en las tarjetas (ejemplo: “Hello, I’m Ana. How are you?”, “I’m fine, thank you. And you?”, “Nice to meet you!”).
   • Da 10 minutos para práctica y luego 10 minutos para que varias parejas presenten su diálogo en frente del grupo.
   • Estudiantes: Practican y luego presentan los diálogos.
2. Actividad 2: Worksheet "Greetings and Introductions" (30 minutos)
   • Docente: Distribuye la worksheet impresa que incluye:
     • Ejercicio 1: Completar frases con palabras faltantes (Hello, My name is, Please, Thank you)
     • Ejercicio 2: Relacionar imágenes con saludos o frases (por ejemplo, dibujo de dos niños saludándose con “Hello!”)
     • Ejercicio 3: Dibujar su “self-portrait” y escribir una frase simple de presentación (My name is...)
   • Camina entre los estudiantes para apoyar y resolver dudas.
   • Estudiantes: Realizan los ejercicios individualmente con apoyo del docente y compañeros.
   • Al final, voluntarios leen sus frases y muestran su dibujo.

CIERRE (20 minutos)

Objetivo: Sintetizar los aprendizajes, promover la reflexión metacognitiva y evaluar la comprensión de forma lúdica.

1. Síntesis en grupo (10 minutos)
   • Docente: En la pizarra escribe las frases clave aprendidas y pide a los estudiantes que digan en voz alta y expliquen qué significa cada frase.
   • Realiza una breve ronda de preguntas con respuestas orales rápidas: “How do you say ‘Hola’ in English?”, “How do you ask someone their name?”
   • Estudiantes: Participan oralmente, repiten saludos y frases.
2. Evaluación formativa gamificada "Encuentra a alguien que..." (10 minutos)
   • Docente: Da una hoja con frases como “Find someone who says ‘Hello’”, “Find someone who can say ‘Thank you’”, “Find someone who can introduce themselves”, donde deben circular nombres de compañeros que cumplan.
   • Los estudiantes deben interactuar para completar la hoja, usando inglés para preguntar y responder.
   • Al final, se revisan respuestas y se celebra el esfuerzo con aplausos y retroalimentación positiva.

Worksheet imprimible: "Greetings and Introductions"

Ejercicio 1: Completa las frases con las palabras correctas:

• Hello, my name is ________.
• How are ________?
• ________ you please help me?
• Thank ________!

Ejercicio 2: Une con una línea cada imagen con la frase correcta:

• Dibujo de dos niños saludándose → “Hello!”
• Dibujo de un niño diciendo su nombre → “My name is…”
• Dibujo de un niño dando las gracias → “Thank you!”
• Dibujo de un niño pidiendo algo → “Please”

Ejercicio 3: Dibuja tu cara y escribe una frase para presentarte:

My name is ____________________.

Nota: El docente puede fotocopiar esta hoja para cada estudiante.