Evaluación diagnóstica sobre la estructura política de Guatemala Sección A: Conocimientos Previos (selección múltiple / respuesta corta)

Evaluación diagnóstica sobre la estructura política de Guatemala

Sección A: Conocimientos Previos (selección múltiple / respuesta corta)

1. ¿Cuántos poderes principales conforman el sistema político de Guatemala?

   • A) Uno
   • B) Dos
   • C) Tres
   • D) Cuatro

2. ¿Cuál de las siguientes instituciones forma parte del Poder Ejecutivo en Guatemala?

   • A) Congreso de la República
   • B) Corte de Constitucionalidad
   • C) Presidencia de la República
   • D) Tribunal Supremo Electoral

3. ¿Qué función principal tiene el Congreso de la República?

   • A) Crear leyes
   • B) Ejecutar políticas públicas
   • C) Interpretar la Constitución
   • D) Organizar elecciones

4. Escribe en pocas palabras qué entiendes por “Poder Judicial” en Guatemala.

Sección B: Experiencias y Concepciones Previas (preguntas abiertas)

5. ¿Qué has escuchado o visto acerca de las elecciones en Guatemala? Describe alguna experiencia o información que recuerdes.

6. ¿Qué entiendes por “democracia” y cómo crees que funciona en Guatemala?

7. En tu opinión, ¿qué importancia tienen las instituciones políticas (como el Congreso o la Corte Suprema) para el país?

Sección C: Actividades de Aplicación Sencilla

8. Relaciona cada poder del Estado con su función principal en Guatemala. Escribe el número del poder que corresponde a cada función:

   • Poder Legislativo
   • Poder Ejecutivo
   • Poder Judicial

   Funciones:

   1. Hace cumplir las leyes y administra el gobierno.
   2. Interpreta y aplica las leyes.
   3. Elabora y aprueba leyes.

9. Imagina que eres miembro de una comisión escolar que debe explicar a tus compañeros qué hace la Corte Suprema de Justicia. Escribe dos frases sencillas para describir su función.

Guía de interpretación para el docente

Respuestas indicadoras de dominio inicial:

• Reconoce correctamente que Guatemala tiene tres poderes del Estado.
• Identifica claramente instituciones clave del Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
• Describe funciones básicas de cada poder de forma coherente (ej. Congreso crea leyes, Ejecutivo administra, Judicial juzga).
• Comprende nociones básicas de democracia y reconoce la importancia de elecciones e instituciones.
• Relaciona adecuadamente funciones y poderes en la actividad de aplicación.

Respuestas que indican brechas conceptuales:

• Confusión sobre número o nombres de los poderes del Estado.
• Dificultad para relacionar instituciones con sus funciones.
• Ideas vagas o erróneas sobre el rol de la Corte Suprema o el Congreso.
• Desconocimiento o concepciones erróneas sobre democracia y procesos electorales.
• Incapacidad para aplicar conceptos básicos a situaciones sencillas.

Recomendaciones para ajustar la planificación:

• Refuerzo inicial con actividades participativas que expliquen claramente los tres poderes y sus roles.
• Uso de ejemplos concretos y visuales (mapas de instituciones, videos cortos) para conectar con la realidad de Guatemala.
• Actividades orientadas a relacionar conceptos con experiencias cotidianas y prácticas.
• Incorporar debates o proyectos breves para fomentar interés y conexión con la política nacional.
• Monitorear progresos con pequeñas evaluaciones formativas antes de avanzar a temas más complejos.