Plan de Clase: Las mujeres en el mundo del trabajo y desigualdades de género

INSTITUCION: CEM N~ 63 ASIGNATURA: CIVICA CURSO: 3er año, Turno Nocturno Profesora: Pardo Marisol TEMA: Las mujeres en el mundo del trabajo. Sesgos de género en el ámbito laboral. Desigualdades de género y el techo de cristal. La esfera de trabajos no remunerados y tareas de cuidado feminizados (trabajo doméstico y reproductivo) FUNDAMENTACION Este plan de clase tiene como propósito que los/las estudiantes comprendan cómo los roles de género y los estereotipos han moldeado la participación de las mujeres en el mundo del trabajo a lo largo de la historia, y los desafíos actuales que enfrentan en relación con los derechos laborales y las tareas de cuidado, tanto domésticas como reproductivas. Los/las estudiantes aprenderán a identificar las desigualdades de género presentes en el ámbito laboral, reflexionando sobre las causas sociales y culturales que perpetúan estas diferencias. Además, analizarán casos reales para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y toma de decisiones en contextos sociales. La relevancia de este tema radica en su conexión directa con la vida cotidiana de los/las estudiantes, quienes pueden observar cómo los estereotipos influyen en las expectativas sociales sobre hombres y mujeres, y cómo esto impacta en el ejercicio de sus derechos humanos. OBJETIVOS • Analizar cómo los roles de género han influido históricamente en la participación de las mujeres en el mundo laboral. • Identificar los estereotipos de género que afectan el acceso y ejercicio de los derechos laborales de las mujeres. • Evaluar el impacto de las tareas de cuidado, domésticas y reproductivas, en la vida laboral de las mujeres. • Argumentar sobre los desafíos actuales que enfrentan las mujeres en el trabajo desde una perspectiva de derechos humanos. • Proponer acciones o ideas para promover la igualdad de género en el ámbito laboral y doméstico. INTERROGANTE INICIAL ¿Como se transformó el rol de las mujeres en el mundo del trabajo a lo largo de la historia y que desafíos enfrentan hoy? PALABRAS CLAVES SEXO Conjunto de características biológicas que permiten diferenciar sexualmente a las personas. Estas características incluyen aspectos genéticos, cromosómicos, hormonales y anatómicos, como los órganos reproductivos y genitales. En general, la combinación de cromosomas XX se relaciona con el desarrollo sexual femenino y la combinación XY con el desarrollo sexual masculino. También existen personas intersexuales, que nacen con características sexuales biológicas que presentan variaciones respecto de las características típicamente femeninas o masculinas. GÉNERO Características, comportamientos, roles y expectativas que se construyen socialmente en relación con el sexo asignado a una persona. Existen normas de género que establecen cómo se espera que mujeres y hombres se comporten en la sociedad. Históricamente, estas normas han asociado a las mujeres con el ámbito doméstico y privado, relacionado principalmente con las tareas de cuidado, como la crianza, cocinar, limpiar, organizar el hogar, garantizar la alimentación y atender a niños, niñas y personas mayores. A los hombres, en cambio, se los ha vinculado principalmente con el ámbito público, relacionado con el trabajo remunerado, la participación social y la generación de ingresos. Ejemplos cotidianos: esperar que las niñas ayuden a limpiar o cuidar a sus hermanos; considerar que las mujeres deben saber cocinar; suponer que una madre debe quedarse en casa cuando un hijo está enfermo; o pensar que determinadas profesiones, como enfermera o docente, son más apropiadas para mujeres, mientras que otras, como mecánico o trabajador de la construcción, son más adecuadas para hombres. IDENTIDAD DE GENERO Es la manera en que cada persona se reconoce y se siente respecto de su género. Puede coincidir o no con el sexo asignado al nacer. ROL DE GENERO Son las tareas, responsabilidades y comportamientos que la sociedad espera de las personas según su género. Por ejemplo, cuando se espera que las mujeres sean las principales responsables de la crianza y las tareas domésticas, o que los hombres sean quienes sostengan económicamente a la familia. Estos roles se aprenden socialmente y pueden cambiar a lo largo del tiempo y entre diferentes sociedades. PREJUICIOS DE GENERO Son ideas, opiniones o valoraciones previas sobre una persona o grupo que se construyen sin contar con suficiente conocimiento o fundamento y que pueden generar desigualdad o discriminación. Los prejuicios de género pueden aparecer, por ejemplo, cuando se considera que una mujer no tiene capacidad para dirigir un equipo, que un hombre no puede dedicarse al cuidado de niños o que una determinada profesión no es apropiada para una persona por su género. ESTEREOTIPOS DE GENERO Son ideas generalizadas y simplificadas sobre las características, capacidades, comportamientos o actividades que se consideran propias de mujeres u hombres. Por ejemplo, pensar que las mujeres son naturalmente más cuidadosas, sensibles y aptas para las tareas domésticas y de cuidado, mientras que los hombres son más fuertes, racionales o tienen mayores capacidades para dirigir. En el mundo del trabajo, los estereotipos pueden influir en la elección de estudios y profesiones, en la contratación y promoción laboral y en la valoración de las capacidades de las mujeres y los hombres. Por ejemplo, considerar que una mujer es más adecuada para ser docente o enfermera y que un hombre es más adecuado para ser mecánico, ingeniero o ocupar un puesto de dirección. Generar una actividad para el texto de los conceptos importantes