Secuencia didáctica para navegación y creación de actividades en plataformas digitales

Área: Alfabetización Digital y Ciudadanía Digital

Asignatura: Habilidades en el uso de herramientas digitales

Meta de aprendizaje general: Que los estudiantes aprendan a usar las cinco plataformas educativas más usadas por docentes en Colombia (Edutekalab, Teachy, FlexFlix, Kahnamigo e Ignite Copilot) para navegar, crear y gestionar contenidos y actividades integrándolas en su práctica docente.

Duración total: 6 horas (3 semanas, 2 horas por semana)

Metodologías integradas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje Cooperativo, Clase Invertida

Actividad 1: Exploración guiada y navegación básica en plataformas digitales

Objetivo parcial:

Que los estudiantes reconozcan la interfaz y funciones básicas de navegación en Edutekalab y Teachy, identificando similitudes y diferencias para disminuir la confusión entre plataformas.

Materiales:

• Sala de computadores con acceso a internet y cuentas activas en Edutekalab y Teachy.
• Guía impresa con pasos básicos de navegación.
• Proyector para demostración en vivo.

Pasos y tiempos:

1. Introducción (15 min): El docente presenta brevemente ambas plataformas, destacando su función en la educación y muestra en el proyector las pantallas principales.
2. Trabajo cooperativo (50 min): En parejas, los estudiantes exploran Edutekalab y Teachy siguiendo la guía impresa, realizando tareas básicas: ingresar, navegar menús, localizar recursos, acceder a actividades.
3. Retroalimentación grupal (15 min): Puesta en común donde cada pareja comparte hallazgos, similitudes y dificultades, mientras el docente aclara dudas y enfatiza estrategias de navegación comunes.

Transición:

Antes de avanzar a la creación de contenido, verifica que los estudiantes puedan navegar con confianza en Edutekalab y Teachy. Si hay dudas, realiza una actividad rápida de repaso con preguntas guiadas.

Actividad 2: Creación y gestión de actividades en FlexFlix y Kahnamigo

Objetivo parcial:

Que los estudiantes aprendan a crear, editar y organizar actividades educativas básicas en FlexFlix y Kahnamigo, aplicando lo aprendido para diseñar un recurso didáctico sencillo.

Materiales:

• Computadores con acceso a FlexFlix y Kahnamigo.
• Instructivo paso a paso para creación de actividades.
• Plantilla para diseño de actividad (formato digital o impreso).

Pasos y tiempos:

1. Demostración breve (15 min): El docente muestra en el proyector cómo crear una actividad básica en FlexFlix y luego en Kahnamigo, destacando herramientas clave.
2. Trabajo en grupos pequeños (60 min): En grupos de 3-4, los estudiantes diseñan una actividad educativa sencilla usando ambas plataformas, empleando la plantilla para planificarla antes de implementarla digitalmente.
3. Presentación y retroalimentación (15 min): Cada grupo presenta la actividad creada, explicando cómo la integraría a su práctica docente; el docente y compañeros aportan sugerencias.

Transición:

Confirma que los estudiantes no solo sepan crear actividades, sino que puedan explicar su utilidad práctica para la docencia. Esto prepara el camino para integrar apoyo tecnológico basado en IA.

Actividad 3: Uso de Ignite Copilot para potenciar la creación de contenidos y gestión educativa

Objetivo parcial:

Que los estudiantes comprendan y apliquen funciones básicas de Ignite Copilot para automatizar y mejorar la gestión de contenidos y actividades educativas.

Materiales:

• Computadores con acceso a Ignite Copilot.
• Guía práctica de funciones básicas y ejemplos de uso.
• Casos prácticos para resolver en equipo.

Pasos y tiempos:

1. Clase invertida previa (fuera del aula): Se entrega material audiovisual para que los estudiantes conozcan funciones principales de Ignite Copilot antes de la sesión.
2. Ejercicio guiado (30 min): En aula, el docente aclara dudas y guía a los estudiantes en un ejercicio para crear un recurso o actividad con Ignite Copilot.
3. Trabajo colaborativo (45 min): Por equipos, los estudiantes aplican Ignite Copilot para automatizar alguna tarea relacionada con contenidos o evaluación, compartiendo sus resultados con el grupo.
4. Reflexión final y síntesis (15 min): Discusión sobre cómo integrar Ignite Copilot y las otras plataformas en su práctica docente para mejorar la eficiencia y creatividad.

Transición:

Finalizada esta actividad, los estudiantes estarán preparados para consolidar sus aprendizajes en un proyecto integrador.

Actividad 4: Proyecto integrador - Diseño de propuesta de uso combinado de plataformas

Objetivo parcial:

Que los estudiantes elaboren en equipo una propuesta práctica para integrar al menos tres de las plataformas aprendidas en un plan de clase o proyecto educativo real.

Materiales:

• Computadores con acceso a las cinco plataformas.
• Plantilla para diseño de propuesta integradora.
• Material de apoyo sobre integración de TICs en la docencia.

Pasos y tiempos:

1. Planeación en equipo (40 min): Los estudiantes diseñan un plan de clase o proyecto pedagógico que utilice de forma integrada Edutekalab, Teachy, FlexFlix, Kahnamigo e Ignite Copilot según sus funciones y fortalezas.
2. Elaboración de materiales y actividades (40 min): Crean en las plataformas los recursos o actividades que formarán parte de su propuesta.
3. Presentación y retroalimentación (40 min): Cada equipo expone su propuesta, recibe retroalimentación del docente y compañeros enfocada en la viabilidad, integración y facilidad de uso.

Notas finales para el docente

• El diseño progresivo permite partir de la exploración básica hacia la creación y finalmente la integración práctica.
• Las actividades fomentan el aprendizaje experiencial y cooperativo, respetando saberes previos y reforzando la autonomía.
• Se recomienda monitorear continuamente las dificultades para ajustar tiempos o reforzar conceptos.
• En caso de fallas en conectividad, puede usarse material impreso y simulaciones en aula para mantener el avance.