Plan de clase completo para introducción a Microsoft Word, PowerPoint y Excel

Datos generales

• Nivel educativo: Primaria (3º y 4º grado, 8-10 años)
• Área: Tecnología e Informática
• Asignatura: Informática
• Duración: 1 hora (1 sesión semanal)
• Modalidad: Sala de computadoras

Meta de aprendizaje (Objetivo SMART)

Al finalizar la sesión, los estudiantes de tercer y cuarto grado serán capaces de utilizar las herramientas básicas de Microsoft Word para redactar y dar formato sencillo a un texto, crear una presentación simple con imágenes en PowerPoint, y elaborar una tabla básica con cálculos elementales en Excel, demostrando comprensión de cada herramienta en actividades prácticas individuales y cooperativas, en un tiempo de 1 hora.

Materiales y recursos

• Computadoras con Microsoft Office instalado (Word, PowerPoint, Excel)
• Proyector para demostraciones del docente
• Guía impresa básica con pasos para cada programa (opcional)
• Cuaderno y lápiz para anotaciones
• Imágenes impresas para insertar en PowerPoint (como recurso manipulativo)
• Ejemplos sencillos de textos y tablas para practicar

Criterios de evaluación

• Redacta un texto sencillo en Word aplicando formato básico (negrita, cursiva, tamaño de letra).
• Diseña una diapositiva simple en PowerPoint que incluya un título, texto y al menos una imagen.
• Crea una tabla en Excel con datos y realiza un cálculo básico (suma) correctamente.
• Participa activamente en las actividades cooperativas y demuestra comprensión con preguntas o aportes.

Plan de la sesión

INICIO (15 minutos)

• Gancho motivador (5 min): El docente inicia preguntando: "¿Quién ha usado alguna vez una computadora para escribir o hacer dibujos? ¿Qué les gustaría aprender a hacer con la computadora?" Se invita a los estudiantes a compartir experiencias breves.
• Activación de saberes previos (10 min):
  • Breve conversación guiada donde el docente muestra en el proyector las tres herramientas (Word, PowerPoint y Excel) y explica de forma sencilla para qué sirve cada una con ejemplos cotidianos (escribir una carta, hacer una presentación para clase, organizar números como en una lista de compras).
  • Se formula una pregunta grupal: "¿Qué creen que podemos hacer con estas herramientas?" para conectar con conocimientos previos.

DESARROLLO (35 minutos)

Actividad 1: Introducción y práctica básica de Microsoft Word (12 minutos)

• Acción docente: Con proyector, muestra paso a paso cómo abrir Word, escribir un párrafo corto (por ejemplo, "Mi animal favorito es...") y aplicar formato básico: cambiar tamaño de letra, poner negrita y cursiva.
• Acción estudiantes: En sus computadoras, abren Word y crean un documento con un texto sencillo similar. Aplican el formato indicado.
• Tiempo: 12 minutos

Actividad 2: Creación de una diapositiva simple en PowerPoint (12 minutos)

• Acción docente: Explica cómo abrir PowerPoint, crear una diapositiva con título y texto, y cómo insertar una imagen (pueden usar imágenes impresas para seleccionar y luego buscar en la computadora con ayuda).
• Acción estudiantes: En grupos de 2, crean una diapositiva con un título sobre un tema que les guste (por ejemplo, "Mi comida favorita"), agregan una frase y una imagen.
• Tiempo: 12 minutos

Actividad 3: Creación de una tabla y cálculo básico en Excel (11 minutos)

• Acción docente: Muestra cómo abrir Excel, crear una tabla pequeña con productos y cantidades (ejemplo: frutas y número de unidades), y cómo sumar los totales usando la función autosuma.
• Acción estudiantes: De manera individual, crean una tabla similar y practican sumar cantidades usando autosuma con guía del docente.
• Tiempo: 11 minutos

CIERRE (10 minutos)

• Síntesis grupal (5 min): El docente pregunta a los estudiantes qué aprendieron sobre cada programa y qué les pareció más fácil o difícil.
• Metacognición (3 min): Cada estudiante escribe o dice en voz alta una cosa que aprendió y una pregunta que aún tiene.
• Evaluación formativa (2 min): El docente revisa rápidamente los trabajos en las computadoras para verificar que hayan aplicado el formato en Word, creado la diapositiva en PowerPoint y la tabla con suma en Excel.

Notas para el docente

• Priorizar el acompañamiento individual durante las prácticas para resolver dudas.
• Fomentar el trabajo cooperativo especialmente en la actividad de PowerPoint para que los estudiantes se apoyen.
• Si la sala de computadoras presenta limitaciones, tener listas impresas con los pasos para la práctica o realizar la demostración en grupo con participación oral.
• Recordar que el objetivo es familiarizar a los estudiantes con las funciones básicas, no dominar el programa.