Evaluación diagnóstica escrita sobre conexión segura a internet Estimado estudiante, responde con atención cada una de las preguntas y actividades

Evaluación diagnóstica escrita sobre conexión segura a internet

Estimado estudiante, responde con atención cada una de las preguntas y actividades que aparecen a continuación. Lee bien cada enunciado y responde con tus propias palabras o elige la opción correcta. Esta evaluación nos ayudará a conocer lo que sabes sobre cómo usar internet de forma segura, especialmente en el uso de contraseñas y cuidado de tu información personal.

(a) Preguntas de conocimientos previos

1. ¿Qué es una contraseña segura?

   • Una palabra fácil que todos conocen
   • Una combinación de letras, números y símbolos que otras personas no pueden adivinar
   • Tu nombre o fecha de cumpleaños
   • La palabra "contraseña"

2. ¿Por qué es importante no compartir tu contraseña con otras personas?

   • Porque se puede usar para entrar a tus cuentas y ver tu información privada
   • Porque a los demás les gusta tener secretos
   • Porque así puedes olvidar tu contraseña más rápido
   • No es importante, puedes compartirla con tus amigos

3. ¿Cuál de estas opciones ayuda a proteger tu privacidad en internet?

   • Publicar tu número de teléfono en redes sociales
   • No compartir datos personales como dirección o número de teléfono
   • Usar la misma contraseña para todos tus juegos y aplicaciones
   • Aceptar solicitudes de amistad de personas desconocidas

4. ¿Qué debes hacer si recibes un mensaje de alguien que no conoces pidiéndote información personal?

   • Responder con toda la información que te pide
   • Ignorar el mensaje y contárselo a un adulto de confianza
   • Compartir el mensaje con tus amigos
   • Dar tu contraseña para que te deje en paz

(b) Preguntas sobre experiencias o concepciones previas

5. ¿Qué entiendes tú por “usar internet de forma segura”? Escribe con tus palabras.

6. ¿Has usado alguna vez una contraseña para entrar a un juego, correo o página en internet? ¿Qué cosas recuerdas que hiciste para proteger tu contraseña?

7. ¿Puedes contar alguna vez que viste o escuchaste sobre alguien que compartió su información personal en internet y tuvo problemas? ¿Qué pasó?

(c) Actividades de aplicación sencilla

8. Imagina que tienes que crear una contraseña para tu cuenta de un juego. Elige una contraseña segura que cumpla con estas reglas: tenga letras, números y símbolos, y que no sea tu nombre ni fecha de cumpleaños. Escribe tu contraseña aquí (puedes inventar una que recuerdes fácilmente):

9. En la siguiente lista hay acciones que algunas personas hacen en internet. Marca con una X las que ayudan a mantener tu información privada y tu conexión segura:

   • Compartir tu contraseña con un amigo cercano
   • Cambiar tu contraseña cada cierto tiempo
   • No aceptar mensajes ni solicitudes de personas que no conoces
   • Publicar tu dirección y teléfono en una página pública
   • Usar diferentes contraseñas para diferentes sitios o juegos

Guía de interpretación para el docente

Respuestas que indican dominio: El estudiante identifica correctamente qué es una contraseña segura (respuesta b en pregunta 1), comprende la importancia de no compartir contraseñas (respuesta a en pregunta 2), reconoce prácticas adecuadas para proteger la privacidad (respuesta b en pregunta 3), y sabe cómo actuar ante mensajes sospechosos (respuesta b en pregunta 4). En las preguntas abiertas, expresa con claridad que usar internet seguro es cuidar la información personal y no compartir datos con desconocidos. En la actividad de creación de contraseña, propone combinaciones con números y símbolos, evitando datos personales. Marca correctamente las acciones que ayudan a mantener la seguridad.

Respuestas que indican brecha conceptual: El estudiante confunde qué es una contraseña segura o elige opciones inseguras; no comprende por qué no debe compartir su contraseña; no distingue acciones que protegen o ponen en riesgo su privacidad; en las respuestas abiertas da ideas vagas o incorrectas sobre seguridad en internet. En la actividad de contraseña, usa datos personales o contraseñas simples. Marca opciones incorrectas en la lista.

Qué ajustar en la planificación: Para estudiantes con brechas, se recomienda iniciar la unidad con actividades manipulativas para crear contraseñas seguras (por ejemplo, juegos con tarjetas de letras, números y símbolos), charlas sobre privacidad con ejemplos cotidianos, y trabajo en parejas o grupos para discutir situaciones de riesgo y protección en internet. Es útil usar videos o animaciones sencillas que expliquen estos conceptos y fomentar el aprendizaje cooperativo para que los estudiantes compartan y reflexionen sobre sus experiencias y prácticas.