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Evaluación escrita para identificación y análisis de cambios físicos y útero Nombre del estudiante: ______________________________________ Fecha: ____

Lenguaje Nivel 3 14 sep 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

hazme una evaluación para primero de secundaria con el siguiente contenido.s EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA SEXUALIDAD HUMANA INTEGRAL Y HOLÍSTICA 1. Cambios físicos del hombre y de la mujer en la adolescencia. Esta es una etapa de la vida que inicia aproximadamente entre los 11 y 15 años, la diferencia entre hombres y mujeres es definida por las hormonas y los caracteres sexuales, que son de dos tipos: Caracteres sexuales Hormonas Primarias Hombres Mujeres Es el aparato reproductor femenino y masculino, son adquiridos durante la gestación, permiten generar espermatozoides en los hombres y óvulos en las mujeres. La hormona FSH (hipófisis) activa la producción de testosterona, permite el aumento del crecimiento de los órganos sexuales. Las hormona LH y FSH (hipofisiarias),estimulan a los ovarios a producir el estrógeno, que prepara el cuerpo de una púber, provocando la aparición del ciclo menstrual, permite el crecimiento de los órganos sexuales. Secundarias Se adquieren durante el crecimiento y comienzan en la pubertad, generan los cambios del propio sexo. Las hormonas generan que: - Crezca el vello en pubis axilas, barba y bigotes. - La laringe toma forma de nuez y la voz se vuelva más grave. - Los hombros y la caja torácica se amplíen. - Aumento de la actividad de glándulas productoras de sudor corporal), cambios en la y grasa (acné y olor textura de la piel. Las hormonas generan que: - Crezca el vello en pubisy axilas. - Se desarrollen las mamas. - Acumulen grasa en caderas y muslos. - Las caderas sean más anchas. - Aumento de la actividad de glándulas productoras de sudor y grasa (acné y olor corporal), cambios en la textura dela piel. . El útero Es un órgano muscular hueco, aplanado y de forma de pera invertida. Está ubicada en la pelvis femenina, entre la vejiga y el recto. − Investigamos sobre el ciclo menstrual. Emociones y reacciones en la adolescencia Las capas del útero Endometrio, es la capa más interna del útero, compuesta de tejido glandular y vascular. Miometrio, es la capa muscular intermedia, compuesta de músculo liso, es la capa más gruesa. Perimetrio, es la capa más externa y delgada, compuesta por tejido conectivo, cubre la superficie del útero. Las tres capas juntas trabajan para apoyar el ciclo menstrual, la fertilización, el embarazo y el parto. Las capas del útero Endometrio: capa más interna del útero, compuesta de tejido glandular y vascular. Miometrio: capa muscular intermedia, compuesta de músculo liso, es la capa más gruesa. Perimetrio: Capa más externa y delgada, compuesta por tejido conectivo, cubre la superficie del útero. Las tres capas juntas trabajan para apoyar el ciclo menstrual, la fertilización,el embarazo y el parto. OGÍA 2. El útero Es un órgano muscular hueco, aplanado y de forma de pera

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Evaluación escrita para identificación y análisis de cambios físicos y útero

Nombre del estudiante: ______________________________________

Fecha: _______________

Asignatura: Lenguaje

Puntaje total: 30 puntos

I. Selección múltiple (6 ítems, 4 opciones cada uno) - 12 puntos (2 puntos c/u)

  1. ¿Cuál de las siguientes hormonas está relacionada con la producción de testosterona en los hombres durante la adolescencia?
    • a) Estrógeno
    • b) FSH (Hormona foliculoestimulante)
    • c) LH (Hormona luteinizante)
    • d) Progesterona
  2. ¿Qué caracteriza a los caracteres sexuales primarios en la adolescencia?
    • a) Son cambios visibles en la voz y el vello corporal
    • b) Son el aparato reproductor masculino y femenino y su función
    • c) Son la acumulación de grasa en caderas y muslos
    • d) Son el aumento de tamaño de los hombros
  3. ¿Cuál es la función principal del endometrio en el útero?
    • a) Producir hormonas sexuales
    • b) Cubrir la superficie del útero
    • c) Ser la capa más gruesa y muscular
    • d) Prepararse para la implantación del óvulo y apoyar el ciclo menstrual
  4. ¿Cuál cambio físico es típico en las mujeres durante la adolescencia debido a las hormonas?
    • a) Crecimiento de barba y bigote
    • b) Agrandamiento de hombros y caja torácica
    • c) Desarrollo de mamas y ensanchamiento de caderas
    • d) Voz más grave
  5. ¿Dónde está ubicado el útero en el cuerpo femenino?
    • a) Entre la vejiga y el recto, en la pelvis femenina
    • b) En el abdomen, junto al estómago
    • c) Detrás de los pulmones
    • d) En la parte superior de la cabeza
  6. ¿Cuál hormona estimula a los ovarios para la producción de estrógeno?
    • a) Testosterona
    • b) Progesterona
    • c) LH y FSH (Hormonas hipofisiarias)
    • d) Adrenalina

II. Verdadero/Falso con justificación (4 ítems) - 8 puntos (2 puntos c/u)

  1. Los caracteres sexuales secundarios comienzan a desarrollarse durante la pubertad y son visibles, como el crecimiento del vello y cambios en la voz.
    • Verdadero / Falso
    • Justificación: ____________________________________________________________
  2. El miometrio es la capa más externa y delgada del útero, compuesta por tejido conectivo.
    • Verdadero / Falso
    • Justificación: ____________________________________________________________
  3. Durante la adolescencia, las hormonas no influyen en las emociones ni en las reacciones de los jóvenes.
    • Verdadero / Falso
    • Justificación: ____________________________________________________________
  4. El ciclo menstrual está relacionado con la preparación del cuerpo femenino para un posible embarazo.
    • Verdadero / Falso
    • Justificación: ____________________________________________________________

III. Preguntas de respuesta corta (3 ítems) - 6 puntos (2 puntos c/u)

  1. Define qué son los caracteres sexuales primarios y menciona un ejemplo para hombres y mujeres.
  2. Describe brevemente la función del perimetrio en el útero.
  3. Menciona dos cambios físicos que ocurren en los hombres durante la adolescencia por la acción de las hormonas.

IV. Pregunta de desarrollo o ensayo - 4 puntos

Explica cómo las hormonas influyen en los cambios físicos y emocionales que experimentan los adolescentes. Además, menciona por qué es importante entender estas transformaciones durante esta etapa de la vida.

Tabla de puntaje por sección

Sección Ítems Puntaje por ítem Puntaje total
I. Selección múltiple 6 2 12
II. Verdadero/Falso con justificación 4 2 8
III. Respuesta corta 3 2 6
IV. Desarrollo o ensayo 1 4 4
Total 14 30

Clave de respuestas

  1. b) FSH (Hormona foliculoestimulante)
  2. b) Son el aparato reproductor masculino y femenino y su función
  3. d) Prepararse para la implantación del óvulo y apoyar el ciclo menstrual
  4. c) Desarrollo de mamas y ensanchamiento de caderas
  5. a) Entre la vejiga y el recto, en la pelvis femenina
  6. c) LH y FSH (Hormonas hipofisiarias)

Criterios de calificación para preguntas abiertas

  • Verdadero/Falso con justificación: 2 puntos si la respuesta es correcta y la justificación es clara, relacionada y específica; 1 punto si la respuesta es correcta pero la justificación es vaga o incompleta; 0 puntos si la respuesta es incorrecta o la justificación es errónea.
  • Respuesta corta: 2 puntos si la respuesta es precisa, clara y con ejemplos o detalles correctos; 1 punto si la respuesta es parcial o incompleta; 0 puntos si la respuesta es incorrecta o irrelevante.
  • Desarrollo o ensayo: 4 puntos si el texto explica claramente la influencia hormonal en los cambios físicos y emocionales, con ejemplos y reflexión sobre la importancia del tema; 3 puntos si faltan algunos detalles o la explicación es poco clara; 2 puntos si la respuesta es muy general y sin ejemplos; 0 o 1 punto si la respuesta es incorrecta o irrelevante.

Micro-plan de implementación

Presentación del instrumento:

  • Imprima una copia del examen para cada estudiante o escriba las preguntas en el pizarrón para responder en cuaderno si no se cuenta con impresiones.
  • Explique el objetivo de la evaluación recordando que se abordará el tema de cambios físicos y el útero, y fomente un ambiente respetuoso y de confianza para evitar incomodidades.

Instrucciones para los estudiantes:

  • Lea cuidadosamente cada sección y responda según se indica.
  • En las preguntas de verdadero/falso justifique brevemente su respuesta.
  • En las preguntas abiertas, intente dar respuestas claras y completas.
  • Puede pedir aclaraciones si alguna pregunta no se entiende.

Tiempo estimado:

  • Selección múltiple: 15 minutos
  • Verdadero/Falso con justificación: 15 minutos
  • Respuesta corta: 15 minutos
  • Desarrollo o ensayo: 15 minutos
  • Tiempo total aproximado: 60 minutos

Recolección y procesamiento de resultados:

  • Recoger los exámenes al terminar.
  • Corregir con la clave de respuestas y criterios de calificación para preguntas abiertas.
  • Registrar puntajes en una hoja de control para seguimiento individual.

Acciones según desempeño:

  • Estudiantes con puntajes altos (27-30): Reconocer su comprensión y motivar a compartir aprendizajes en grupos cooperativos para fortalecer el conocimiento colectivo.
  • Estudiantes con puntajes medios (20-26): Identificar temas específicos con dificultades y planificar actividades de refuerzo en grupo o pareja para aclarar dudas.
  • Estudiantes con puntajes bajos (menos de 20): Programar sesiones de repaso individualizadas o en pequeños grupos para atender resistencias o incomodidades y mejorar la comprensión del tema.