Guía de enseñanza adaptada para estudiantes TEA con imágenes y andamiajes

Adapta el siguiente material para estudiantes de 12 años TEA, incluir imágenes y andamiajes.. GUÍA DE TRABAJO: LA LUCHA POR EL VOTO FEMENINO: CHILE Y EL MUNDO Nombre:___________________________________Curso:______Fecha:_______ Objetivo de Aprendizaje (OA 7): Explicar la progresiva democratización de la sociedad chilena durante el siglo XX, destacando el aumento del acceso al derecho a voto para diversos grupos sociales, incluyendo a las mujeres y jóvenes. ¿Cómo lograron las mujeres conquistar el derecho a participar en las decisiones políticas? • ¿Por qué las mujeres no podían votar? Durante mucho tiempo, las leyes y las costumbres excluyeron a las mujeres de la vida política. Se pensaba, de manera injusta, que solo los hombres debían tomar decisiones públicas. Esta situación era una forma de discriminación, porque impedía que las mujeres tuvieran los mismos derechos que los hombres. Con organización, perseverancia y participación social, las mujeres consiguieron cambiar las leyes y ampliar la democracia. El sufragio femenino no fue un regalo: fue el resultado de décadas de organización y lucha. Conozcamos algunas heroínas chilenas que lucharon e hicieron posible este hito en la historia de la mujer en chile.  Amanda Labarca Fue una destacada educadora, escritora y defensora de los derechos de las mujeres. Promovió una educación más igualitaria y participó en iniciativas para ampliar la presencia femenina en la vida pública.  Elena Caffarena Fue una abogada y defensora de los derechos civiles. Participó en la organización del movimiento de mujeres y fue una de las figuras vinculadas al MEMCH, que exigió igualdad política y social.  Felisa Vergara Fue una activista y organizadora del movimiento de mujeres en Chile. Contribuyó a coordinar acciones y campañas para que las mujeres pudieran participar plenamente en la democracia.  María de la Cruz Fue una política chilena y la primera senadora de Chile, en 1951. Su elección mostró que las mujeres no solo podían votar, sino también ocupar cargos importantes y representar a la ciudadanía. LÍNEA DE TIEMPO COMPARATIVA ¿Cómo leer esta línea de tiempo? • Comparar: observa qué sucedía en distintos lugares durante el mismo período. • Ordenar: identifica qué hechos ocurrieron primero y cuáles después. • Explicar: relaciona la organización social con los cambios en las leyes. DATOS CURIOSOS PRESENTES EN LA LÍNEA DE TIEMPO PARA PENSAR • Chile reconoció el voto femenino completo 56 años después de Nueva Zelanda, pionera mundial en este derecho. • Las chilenas pudieron votar primero en elecciones municipales, desde 1931, antes de participar en elecciones presidenciales y parlamentarias. • Suiza, un país europeo, reconoció el voto femenino a nivel nacional en 1971: 22 años después que Chile. • La primera alcaldesa de América fue chilena: Griselda Hinojosa, vinculada a Quilpué, en 1935. • El voto femenino se logró en distintos momentos según cada país; no existió una única fecha mundial. • Obtener el derecho a votar no significó que desaparecieran todas las desigualdades. Las mujeres también siguieron luchando por educación, trabajo, representación política y autonomía. • La participación política incluye más que votar: también significa informarse, opinar, organizarse, ser candidata y ocupar cargos públicos. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR 1. ¿Por qué crees que fue tan difícil que las mujeres obtuvieran el derecho a votar? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué habrías hecho tú si hubieras vivido en una época en la que no pudieras votar por ser mujer? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Compara los casos de Nueva Zelanda, Ecuador y Chile. ¿Por qué algunos países reconocieron este derecho antes que otros? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. ¿Crees que hoy existe igualdad completa entre hombres y mujeres en Chile? Fundamenta tu respuesta con un ejemplo. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. ¿Qué otros derechos tuvieron que conquistar las mujeres, además del derecho a votar? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. ¿Qué diferencia existe entre obtener un derecho en la ley y ejercerlo realmente en la sociedad? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desafío de pensamiento histórico - Elige un país de la línea de tiempo y responde: • ¿Cuándo reconoció el voto femenino? ____________________________________________________________ • ¿Qué condiciones sociales o políticas pudieron influir en ese cambio? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras con el caso de Chile? Semejanzas: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Diferencias: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PALABRAS CLAVE Concepto Definición Sufragio Derecho de una persona a participar en una elección mediante el voto. Sufragistas Mujeres y hombres que defendieron el derecho de las mujeres a votar. Derechos civiles Derechos que permiten a las personas vivir con libertad, igualdad y protección ante la ley. Discriminación Trato injusto hacia una persona o grupo por alguna característica, como su género, origen o condición social. Emancipación Proceso mediante el cual una persona o grupo obtiene mayor libertad, autonomía e igualdad. Elecciones municipales Elecciones en las que la ciudadanía elige autoridades locales, como alcaldes y concejales. Democracia Forma de organización política en la que la ciudadanía participa en las decisiones públicas. Participación política Acciones mediante las cuales las personas intervienen en asuntos públicos, por ejemplo, votar, organizarse o postular a un cargo. PARA INVESTIGAR 1. Elena Caffarena y el MEMCH: ¿Qué problemas sociales y políticos defendió esta organización? 2. La Ley de Sufragio Femenino de 1949: ¿Cómo se aprobó y qué cambios produjo en la sociedad chilena? 3. Mujeres chilenas en la política: Investiga la trayectoria de María de la Cruz, Inés Enríquez Frödden o Michelle Bachelet. Recomendación para investigar Consulta al menos tres fuentes confiables, como sitios de museos, bibliotecas, universidades, archivos históricos u organismos oficiales. Compara la información y registra el nombre de cada fuente. ________________________________________ ¡NO OLVIDAR! La historia del sufragio femenino demuestra que los derechos pueden ampliarse cuando las personas se organizan, argumentan y participan. La democracia se fortalece cuando todas las personas pueden expresar sus ideas y tomar parte en las decisiones que afectan a la sociedad. Pregunta final: ¿Cómo puedes participar responsablemente en la vida democrática de tu comunidad? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Generar documento en word con pauta docente