Gancho motivador: El docente inicia con una pequeña dramatización de una situación común en el aula donde no se respetan las normas y se generan conflictos.

Pregunta detonadora: "¿Qué pasó aquí? ¿Cómo podríamos evitar que esto suceda?"

Observan la dramatización y responden a la pregunta con ejemplos de su experiencia.

El docente facilita un diálogo guiado para que los estudiantes expresen qué saben y cómo se sienten respecto a las normas de convivencia actuales.

Registra ideas en el pizarrón o rotafolio.

Comparten sus ideas y sentimientos sobre las normas y convivencia en el aula.

Presenta brevemente qué son prácticas restaurativas y por qué son importantes para resolver conflictos.

Muestra ejemplos simples proyectados de consecuencias justas y restaurativas.

Escuchan y comentan ejemplos, preguntan si conocen otras maneras de arreglar conflictos que no sean castigos.

Actividad manipulativa: en grupos pequeños, reparten tarjetas con situaciones conflictivas cotidianas y piden que propongan soluciones con prácticas restaurativas.

Guía a los grupos para que escriban en post-it sus propuestas.

Trabajan en pequeño grupo, discuten cada situación, y escriben soluciones posibles con prácticas restaurativas.

Revisar los aportes de la sesión anterior y organizar las soluciones restaurativas en categorías (respeto, responsabilidad, ayuda, etc.) usando el proyector o cartelera.

Participan en clasificar y agrupar las ideas con la guía del docente.

Guiar la creación colectiva de normas redactadas en lenguaje sencillo y positivo, basadas en las categorías.

Escribe en el pizarrón o rotafolio las normas que el grupo propone.

Proponen frases para las normas, discuten y acuerdan las redacciones.

Realizar una dinámica de consenso para priorizar normas indispensables.

Explicar que se debe llegar a acuerdos que todos respeten.

Votan o muestran acuerdo por las normas más importantes, discuten diferencias y llegan a acuerdos.

Dividir la clase en grupos para que cada uno redacte en cartulina una norma con sus consecuencias restaurativas asociadas.

Da pautas de redacción clara y sencilla.

Trabajan en equipo para escribir una norma y sus consecuencias justas/restaurativas.

Presentar las normas redactadas por los grupos, exhibiéndolas en el aula.

Explicar la importancia de que todos entiendan las normas.

Escuchan y leen las normas presentadas.

Actividad grupal: en equipos rotan para revisar cada norma, identifican palabras difíciles o confusas y proponen mejoras.

Guía con preguntas: ¿Se entiende? ¿Es justa? ¿Qué pasaría si alguien no la cumple?

Revisan normas, subrayan términos difíciles y sugieren cambios en lenguaje o contenido.

Facilitar una puesta en común donde cada grupo presenta sus sugerencias y se acuerdan las modificaciones finales.

Escribe las normas mejoradas en una cartulina definitiva.

Participan en la discusión y en la aprobación final de las normas revisadas.

Explicar cómo las consecuencias restaurativas ayudan a resolver conflictos y comprometerse a respetar las normas.

Comparten ejemplos de cómo aplicar las consecuencias y se comprometen verbalmente.

Presentar la cartulina con las normas finales para lectura colectiva con proyector o pizarrón.

Realizar lectura en voz alta con participación voluntaria.

Leen y escuchan las normas, comentan qué les parece y cómo se sienten con ellas.

Dinámica de metacognición: preguntar qué aprendieron sobre escribir normas y sobre las prácticas restaurativas.

Registrar respuestas clave en el rotafolio.

Reflexionan y expresan aprendizajes y sentimientos sobre el proceso y el resultado.

Evaluación formativa mediante una actividad escrita individual breve: cada estudiante redacta una norma o consecuencia restaurativa que considere importante y explica por qué.

Revisar algunos ejemplos en conjunto para reforzar comprensión.

Escriben la norma o consecuencia y la razón de su importancia.

Comparten voluntariamente sus escritos.

Cierre motivacional: reafirmar el compromiso colectivo con las normas y explicar que estarán visibles en el aula para guiar la convivencia diaria.

Expresan compromisos para respetar y ayudar a cumplir las normas.