Consigna de tarea: ¿Para qué sirve saber argumentar en la vida diaria?
Quiero que comprendan para qué sirve saber argumentar.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Consigna de tarea: ¿Para qué sirve saber argumentar en la vida diaria?
a) Contexto motivador
En tu día a día, desde decisiones personales hasta discusiones con amigos o familiares, necesitas defender tus ideas y elegir lo mejor para ti. Saber argumentar no es solo para debates escolares: es una herramienta clave para tomar decisiones informadas, escuchar otras opiniones y convencer con respeto y razones claras. Por ejemplo, cuando eliges un curso, decides qué película ver o discutes una regla en casa, usas argumentos para explicar y defender tu postura.
Esta tarea te invita a descubrir cómo la argumentación te ayuda a enfrentar situaciones reales, a expresar tus ideas con bases sólidas y a comprender mejor a los demás.
b) Objetivo de la tarea
Comprenderás para qué sirve saber argumentar, identificando situaciones cotidianas donde es importante y defendiendo tu postura con argumentos claros y bien fundamentados, ya sea en un texto escrito o en una breve presentación oral.
c) Instrucciones
- Identifica una situación cotidiana en la que hayas tenido que tomar una decisión o defender un punto de vista. Puede ser algo relacionado con la escuela, la familia, amigos o cualquier contexto personal.
- Describe brevemente la situación, explicando por qué era importante para ti y qué diferentes opiniones o alternativas existían.
- Elige una postura que hayas defendido o que creas que es la mejor opción en esa situación.
-
Escribe un texto argumentativo (mínimo 250 palabras) o prepara una presentación oral (3-4 minutos) en la que expliques tu postura y la defiendas con al menos tres argumentos sólidos. Recuerda:
- Distingue entre hechos (información comprobable) y opiniones (tu punto de vista).
- Incluye ejemplos o datos que apoyen tus argumentos.
- Reconoce y responde a posibles argumentos contrarios.
- Revisa tu trabajo para asegurarte de que tus argumentos sean claros, estén bien organizados y que el texto o presentación sea coherente.
d) Entregable esperado
Puedes elegir entre:
- Texto argumentativo: Documento escrito, tipo ensayo breve, digital o a mano, con mínimo 250 palabras, título, introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.
- Presentación oral: Grabación en video o audio (3 a 4 minutos) o presentación en vivo frente al grupo, donde expongas tu postura y argumentos claramente. Puedes apoyarte con notas o una diapositiva sencilla si lo deseas.
En ambos casos, asegúrate de que tu entrega esté bien estructurada y que refleje el uso correcto de argumentos.
e) Fecha de entrega y tiempo estimado
| Actividad | Tiempo estimado |
|---|---|
| Identificación y análisis de situación | 45 minutos |
| Redacción o preparación de presentación | 90 minutos |
| Revisión y entrega | 45 minutos |
Fecha límite de entrega: Dentro de 1 semana a partir de hoy.
f) Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción |
|---|---|
| Identificación de la situación | Presentas una situación real y relevante donde la argumentación es necesaria. |
| Claridad y coherencia de la postura | Defiendes claramente una postura bien justificada y organizada. |
| Uso correcto de argumentos | Incluyes al menos tres argumentos sólidos que distinguen hechos de opiniones y apoyan tu postura. |
| Reconocimiento de contraargumentos | Muestras que entiendes opiniones contrarias y respondes a ellas con respeto y fundamentos. |
| Presentación y ortografía | El texto o presentación está bien estructurado, con lenguaje claro y sin errores ortográficos importantes. |
Micro-plan de implementación
Cómo presentar y lanzar la tarea en clase:
- Introduce la tarea explicando que la argumentación es una habilidad esencial para la vida diaria, no solo para la escuela.
- Presenta ejemplos concretos de situaciones cotidianas donde deben tomar decisiones o defender ideas.
- Lee en voz alta el contexto motivador y el objetivo para motivar la reflexión.
- Explica paso a paso las instrucciones y resalta la opción de entregar texto o presentación, para que elijan según sus fortalezas.
- Aclara dudas comunes, como qué es un argumento, cómo distinguir hechos y opiniones, y cómo responder a contraargumentos.
Cómo resolver dudas frecuentes:
- Si preguntan qué es un argumento, explica que es una razón o justificación que apoya una idea.
- Si tienen dificultad para identificar hechos, sugiere buscar información comprobable o ejemplos concretos.
- Si les cuesta reconocer contraargumentos, propón imaginar cómo alguien con opinión diferente defendería su postura.
- Si no saben qué tema elegir, sugiere situaciones reales del día a día o decisiones recientes que hayan tomado.
Hitos de seguimiento:
- Al inicio de la semana, pedir que compartan la situación que eligieron para asegurarse de que sea adecuada.
- A mitad de la semana, revisar borradores o guiones para apoyar la construcción de argumentos.
- El día anterior a la entrega, realizar una sesión de retroalimentación grupal sobre ejemplos de argumentos y contraargumentos.
Cómo evaluar los entregables:
- Usar la tabla de criterios para puntuar cada entrega de forma objetiva.
- Valorar especialmente la capacidad de distinguir hechos y opiniones y la respuesta a contraargumentos.
- Ofrecer comentarios específicos sobre fortalezas y áreas a mejorar en argumentación y presentación.
Sugerencias para retroalimentar:
- Destacar ejemplos claros y bien fundamentados en los trabajos.
- Señalar con respeto cuando un argumento sea confuso o falte respaldo.
- Animar a los estudiantes a considerar distintos puntos de vista y a escuchar activamente.
- Motivar a seguir practicando la argumentación como una herramienta para la vida cotidiana y académica.