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Rúbrica analítica para evaluación de reconocimiento e impacto de redes sociales Criterios Excelente (Logro avanzado) Bueno

Tecnología e Informática Informática Nivel 3 23 sep 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Hola cariño oye me ayudarias a hacer una rubrica con este tema Tipos de redes sociales Él docente preguntara: ¿Quiénes cuentan con un celular? ¿Conocen las redes sociales? ¿Identifican las redes sociales? Mostrar los logos de las redes sociales. Aprendizaje: Los estudiantes realizaran una sopa de letras distribuida por el maestro

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Rúbrica analítica para evaluación de reconocimiento e impacto de redes sociales

Criterios	Excelente (Logro avanzado)	Bueno (Logro esperado)	Aceptable (En proceso)	Por mejorar (Insuficiente)
Reconocimiento visual de logos	Identifica correctamente más del 90% de los logos presentados. Diferencia claramente entre logos similares o versiones antiguas y actuales. Asocia cada logo con su red social correspondiente sin errores.	Reconoce correctamente entre 70% y 90% de los logos. Confunde pocos logos similares, pero logra corregirse con pistas. Relaciona la mayoría de logos con su red social correspondiente.	Identifica entre 50% y 70% de los logos. Confunde varias redes sociales con logos parecidos. Necesita ayuda o pistas para asociar los logos con la red social correcta.	Reconoce menos del 50% de los logos presentados. No logra diferenciar logos similares ni relacionarlos con las redes sociales. Se muestra inseguro o incorrecto en la identificación visual.
Comprensión de funciones y características de cada tipo de red social	Describe con precisión las funciones principales de al menos 4 tipos diferentes de redes sociales. Explica claramente las diferencias clave entre redes sociales personales, profesionales, de contenido y de mensajería. Utiliza ejemplos concretos para ilustrar usos y características de cada tipo.	Reconoce y explica las funciones básicas de al menos 3 tipos de redes sociales. Diferencia las características principales aunque con explicaciones generales. Proporciona algunos ejemplos para ilustrar los tipos.	Menciona funciones generales de 2 tipos de redes sociales, con conceptos básicos. Dificultad para diferenciar claramente las características de los tipos. Ejemplos poco claros o incompletos.	No logra identificar ni explicar funciones relevantes de los tipos de redes sociales. Confunde características entre tipos o las omite. No proporciona ejemplos o estos son incorrectos.
Análisis del impacto social y comunicativo de las redes sociales	Analiza con profundidad cómo las redes sociales influyen en la comunicación y la sociedad. Identifica efectos positivos y negativos con ejemplos claros y bien fundamentados. Relaciona el impacto con contextos actuales y cotidianos.	Describe de forma clara algunos impactos sociales y comunicativos de las redes sociales. Menciona ejemplos de efectos positivos y negativos, aunque en forma general. Relaciona el impacto con experiencias personales o sociales comunes.	Reconoce algunos impactos, pero con explicaciones superficiales o incompletas. Dificultad para identificar efectos negativos o positivos claramente. Ejemplos poco relacionados o vagos.	No identifica impactos sociales ni comunicativos relevantes. No puede diferenciar entre efectos positivos o negativos. No aporta ejemplos o estos son irrelevantes.
Participación y realización de la actividad de sopa de letras	Completa la sopa de letras con precisión y en el tiempo asignado. Identifica correctamente todas las palabras relacionadas con tipos de redes sociales. Muestra interés y colaboración durante la actividad.	Completa la sopa de letras con pequeños errores o faltas menores. Reconoce la mayoría de las palabras clave sobre redes sociales. Participa activamente y con actitud positiva.	Completa solo parcialmente la actividad o con varios errores. Identifica pocas palabras relacionadas con el tema. Participa con poca motivación o distraído.	No completa la sopa de letras o participa mínimamente. No identifica palabras clave relacionadas con redes sociales. Se muestra desinteresado o no colabora en la actividad.
Comunicación oral: respuestas a preguntas del docente	Responde con claridad y detalle a las preguntas: ¿Quiénes cuentan con celular?, ¿Conocen e identifican redes sociales? Usa vocabulario adecuado y ejemplos propios para explicar sus respuestas. Muestra seguridad y coherencia en sus intervenciones.	Responde correctamente a las preguntas con ideas claras, aunque breves. Utiliza vocabulario apropiado con pocas imprecisiones. Participa activamente y se expresa con confianza.	Responde a las preguntas con respuestas incompletas o poco claras. Usa vocabulario limitado o impreciso. Participa con inseguridad o necesita apoyo para expresarse.	No responde o sus respuestas son incorrectas o irrelevantes. No utiliza vocabulario relacionado con el tema. Evita participar o muestra desinterés en la conversación.
*Puntaje sugerido*	20 puntos	15 puntos	10 puntos	5 puntos

Micro-plan de implementación

Para el docente:

Presentación del instrumento: Antes de iniciar la actividad, explica a los estudiantes que serán evaluados en su capacidad para reconocer las redes sociales a través de sus logos, comprender las funciones de cada tipo y analizar su impacto social. Indica que realizarán una sopa de letras y que durante la semana responderán preguntas orales breves.
Instrucciones para los estudiantes:
- Durante la actividad de sopa de letras, busquen las palabras relacionadas con diferentes tipos de redes sociales.
- Presta atención a los logos mostrados y participa respondiendo preguntas sobre tu experiencia con celulares y redes sociales.
- Se honesto en tus respuestas y trata de conectar lo que conoces con el contenido nuevo.
Tiempo estimado:
- 10 minutos para preguntas orales iniciales y explicación.
- 30 minutos para realizar la sopa de letras.
- 10 minutos para reflexión final y respuestas.
Recolección y procesamiento de resultados:
- Evalúa la sopa de letras entregada y marca el nivel de logro según la corrección y completitud.
- Registra las respuestas orales durante la clase para evaluar la comunicación y comprensión.
- Utiliza la rúbrica para asignar puntajes y brindar retroalimentación específica a cada estudiante.
Acciones según desempeño:
- Excelente: Motiva a estos estudiantes a compartir sus conocimientos con sus compañeros y explorar más sobre redes sociales y su impacto.
- Bueno: Refuerza conceptos con ejemplos adicionales y fomenta la participación activa para mejorar precisión.
- Aceptable: Ofrece apoyo personalizado con actividades complementarias para mejorar reconocimiento y comprensión.
- Por mejorar: Implementa tutorías o actividades guiadas para fortalecer el conocimiento básico y brindar confianza en la identificación y análisis del tema.