Plan de clase completo para explorar la familia con escritura pictórica

Datos generales

• Nivel educativo: Preescolar (2 años)
• Área: Lenguaje
• Asignatura: Escritura
• Duración estimada: 45 minutos
• Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), enfoque lúdico y participativo
• Acceso a tecnología: No disponible

Objetivo de aprendizaje SMART

Al finalizar la sesión, los niños de 2 años serán capaces de representar a los miembros de su familia mediante dibujos sencillos y símbolos básicos, mientras narran oralmente quiénes son esos miembros, respondiendo a preguntas abiertas propuestas por el docente, para fomentar el lenguaje y la expresión gráfica.

Materiales y recursos

• Hojas blancas tamaño carta (varias por niño)
• Ceras, lápices de colores y marcadores gruesos (no tóxicos)
• Imágenes o muñecos de familia para ejemplificar (opcional)
• Cartulina o papel grande para mural grupal
• Espacio cómodo para que los niños se sienten en círculo

Criterios de evaluación alineados al objetivo

• El niño participa activamente en la narración oral sobre su familia, respondiendo a preguntas abiertas.
• El niño utiliza dibujos o símbolos sencillos para representar al menos un miembro de su familia.
• El niño muestra interés y atención durante las actividades de representación pictórica.
• El niño se relaciona con sus compañeros compartiendo su dibujo y narración.

Estructura de la sesión

INICIO (10 minutos)

• Gancho motivador: El docente inicia formando un círculo con los niños y les muestra una imagen o muñecos que representan una familia (mamá, papá, hermanos, abuelos).
• Acción docente: Saluda a los niños y pregunta con voz amable y pausada: "¿Quiénes viven en tu casa? ¿Puedes contarme quién es tu mamá? ¿Y tu papá? ¿Tienes hermanos o hermanas?" (preguntas abiertas para motivar la conversación).
• Acción estudiantes: Responden con palabras o gestos, escuchan atentos y observan las imágenes o muñecos.
• Activación de saberes previos: El docente invita a los niños a señalar en la imagen o muñecos quiénes forman una familia y qué hacen juntos.

DESARROLLO (25 minutos)

1. Actividad principal: "Mi familia en dibujos" (20 minutos)
   • Acción docente: Entrega a cada niño hojas y materiales para dibujar. Explica con lenguaje sencillo: "Vamos a dibujar a las personas que viven contigo en tu familia. No importa si no sabes dibujar, puedes hacer formas, líneas o colores que te recuerden a ellos."
   • Durante la actividad: El docente circula entre los niños, les pregunta: "¿Quién es ese dibujo? ¿Qué hace esa persona en tu familia? ¿Por qué te gusta?" para incentivar narraciones orales.
   • Acción estudiantes: Dibujan libremente, usando símbolos simples (círculos, líneas, colores) para representar a mamá, papá, hermanos, abuelos, o mascotas.
   • El docente refuerza: Los dibujos sin juzgar la calidad artística, valorando la intención y narración de cada niño.
2. Compartir en grupo: (5 minutos)
   • Acción docente: Invita a cada niño a mostrar su dibujo y contar brevemente quién es su familia, usando preguntas abiertas como: "¿Quién está en tu dibujo? ¿Qué hacen juntos?"
   • Acción estudiantes: Exponen su dibujo y hablan con apoyo del docente y compañeros.

CIERRE (10 minutos)

• Síntesis: El docente reúne nuevamente al grupo en círculo y comenta: "Hoy aprendimos que cada familia es especial y podemos contarla con dibujos y palabras."
• Metacognición: Pregunta abierta para que los niños reflexionen: "¿Qué te gustó dibujar de tu familia? ¿Qué fue fácil o difícil?"
• Evaluación formativa: El docente observa la participación de cada niño en el dibujo y narración para valorar el cumplimiento del objetivo.
• Despedida: Agradece la participación y motiva a seguir dibujando en casa sobre su familia.