Compartiendo sonrisas: aprendemos a compartir juntos

Este plan de clase está diseñado especialmente para niños y niñas de preescolar (3-5 años) con el propósito de que aprendan la importancia de compartir en su vida diaria. A través de actividades lúdicas y colaborativas, los pequeños explorarán cómo expresar sus emociones, respetar a sus compañeros y trabajar en equipo, fomentando valores como la empatía, la solidaridad y el respeto. El compartir es una habilidad fundamental que les ayudará a convivir armoniosamente con sus amigos y a construir relaciones positivas dentro y fuera del aula. Además, mediante el dibujo y el juego, estimularán su creatividad y habilidades de comunicación, fortaleciendo su participación activa y su capacidad para escuchar y esperar su turno. Este aprendizaje es relevante porque les proporciona herramientas para resolver conflictos de manera pacífica y disfrutar de momentos agradables con sus compañeros, promoviendo un ambiente de respeto y amistad desde sus primeros años.

• Fomentar el respeto y la convivencia armónica entre los compañeros.
• Desarrollar la capacidad de expresar emociones, ideas y experiencias de forma oral.
• Promover actitudes de empatía y solidaridad mediante el valor de compartir.
• Fortalecer la participación activa en actividades individuales y grupales.
• Estimular la creatividad a través del dibujo y la expresión artística.
• Favorecer el respeto por los turnos y la escucha atenta durante las actividades.
• Impulsar el trabajo colaborativo mediante el juego y la interacción con los compañeros.
• Reforzar habilidades de comunicación al compartir sus experiencias con el grupo.

• Hojas blancas tamaño carta (una por niño)
• Crayones, lápices de colores y marcadores (suficientes para todos)
• Pelotas suaves o peluches pequeños para la dinámica del turno
• Cuento ilustrado corto sobre compartir (libro o impreso)
• Carteles con imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, etc.)
• Espacio amplio para sentarse en círculo y realizar juegos grupales
• Reproductor de música para canción infantil relacionada con compartir

• Conocimiento básico de los nombres de sus compañeros.
• Habilidad para escuchar cuentos cortos y seguir instrucciones simples.
• Capacidad para participar en juegos grupales en círculo.
• Experiencia previa con actividades de dibujo y expresión artística sencilla.
• Habilidad para esperar su turno en actividades guiadas.

Fase de Inicio

Tiempo estimado:

10 minutos

Propósito de la sesión:

Docente: "Hoy vamos a aprender a compartir con nuestros amigos para jugar y divertirnos juntos. Compartir nos ayuda a ser buenos compañeros y a sentirnos felices." Estudiantes: Escuchan atentamente y muestran interés por el tema.

Activación de conocimientos previos:

• Docente: Muestra un peluche y dice: "¿Quién quiere jugar con este peluche? ¿Qué creen que significa compartir?"
• Estudiantes: Responden con palabras o gestos, algunos comparten experiencias breves sobre jugar con amigos.

Motivación y enganche:

• Docente: Canta una canción corta y alegre sobre compartir, invitando a los niños a moverse y cantar juntos.
• Estudiantes: Participan con entusiasmo cantando y bailando.

Contextualización:

Docente: "Cuando compartimos nuestros juguetes o nuestras cosas bonitas, todos nos sentimos contentos y hacemos nuevos amigos. Hoy vamos a practicar esto juntos." Estudiantes: Se preparan para las actividades, sentándose en círculo y mostrando disposición para participar.

Fase de Desarrollo

Tiempo estimado:

40 minutos

Presentación del contenido:

Docente: Lee un cuento ilustrado corto donde los personajes aprenden a compartir y a respetar a sus amigos. Durante la lectura, pregunta: "¿Qué hicieron los amigos para compartir? ¿Cómo se sintieron?" Estudiantes: Escuchan y responden con ayuda del docente.

Actividad 1: "El juego de la pelota compartida"

• Objetivo: Impulsar el trabajo colaborativo mediante el juego y la interacción con los compañeros.
• Instrucciones:
  • Docente: Explica que pasarán una pelota suave entre todos, respetando el turno y diciendo algo que les guste compartir.
  • Estudiantes: Sentados en círculo, pasan la pelota uno a uno, expresando lo que les gusta compartir (juguetes, tiempo, abrazos).
• Organización: Grupo completo en círculo.
• Producto: Participación oral y respeto por turnos.
• Tiempo: 10 minutos.
• Rol del docente: Observa que todos participen y espera su turno, hace preguntas guía como: "¿Por qué es bonito compartir esto?" o "¿Cómo se siente tu amigo cuando compartes?"

Actividad 2: "Dibujo para compartir"

• Objetivo: Estimular la creatividad a través del dibujo y la expresión artística.
• Instrucciones:
  • Docente: Entrega hojas y crayones, pide a los niños que dibujen algo que les guste compartir con sus amigos.
  • Estudiantes: Dibujan libremente mientras el docente los motiva a expresar qué están dibujando y por qué.
• Organización: Individual, en mesas o área de dibujo.
• Producto: Dibujo individual y explicación oral breve.
• Tiempo: 15 minutos.
• Rol del docente: Promueve que cada niño comparta su dibujo con un compañero o en grupo pequeño, haciendo preguntas como: "¿Quién quieres que vea tu dibujo? ¿Por qué es importante compartir eso?"

Actividad 3: "Cuento compartido en grupos"

• Objetivo: Desarrollar la capacidad de expresar emociones, ideas y experiencias de forma oral y promover la empatía.
• Instrucciones:
  • Docente: Forma grupos de 3-4 niños y entrega imágenes del cuento para que juntos recreen la historia usando sus palabras.
  • Estudiantes: Hablan entre ellos para ordenar las imágenes y contar la historia en su grupo.
  • Después, cada grupo comparte con el grupo grande una parte de la historia.
• Organización: Grupos pequeños de 3-4 niños.
• Producto: Relato oral grupal.
• Tiempo: 15 minutos.
• Rol del docente: Facilita la interacción, hace preguntas para estimular la comunicación y la empatía: "¿Cómo se sintieron los amigos? ¿Qué harías tú para compartir?"

Diferenciación:

• Para estudiantes que terminan antes: Se les invita a ayudar a sus compañeros a compartir materiales o a pensar en otras formas de compartir en casa.
• Para estudiantes que necesitan más apoyo: El docente ofrece apoyo individualizado, usa imágenes y gestos para explicar y modelar las acciones de compartir y esperar su turno.

Transiciones:

• Después de cada actividad, el docente hace un breve resumen y conecta con la siguiente diciendo: "Ahora que pasamos la pelota y hablamos, vamos a dibujar lo que nos gusta compartir para que todos lo vean".
• Al terminar el dibujo, el docente invita a compartir en grupos, reforzando la idea de que compartir también es escuchar y hablar juntos.

Fase de Cierre

Tiempo estimado:

10 minutos

Síntesis:

Docente: Invita a los niños a sentarse en círculo y pasar un peluche mientras cada uno dice una cosa que aprendió sobre compartir. Se puede usar un cartel con imágenes para recordar las emociones y valores.

Reflexión metacognitiva:

• "¿Qué significa para ti compartir?"
• "¿Cómo te sentiste cuando compartiste con tus amigos?"
• "¿Qué podemos hacer para ser buenos compañeros?"

Retroalimentación:

Docente: Escucha atentamente las respuestas, reconoce y refuerza las ideas positivas, anima a todos con palabras como "¡Muy bien! Compartir nos hace amigos felices".

Transferencia:

Docente: Explica que pueden practicar compartir en casa con su familia y amigos, y que la próxima vez seguirán aprendiendo a convivir mejor juntos.

Tarea o reto:

Docente: Pide a los niños que en casa compartan algún juguete o algo que les guste y cuenten cómo se sintieron. En la próxima sesión compartirán su experiencia con el grupo.

Tipo de evaluación: Formativa durante el desarrollo y cierre de la sesión.

• Criterios:
  • Participa respetando turnos y escuchando a sus compañeros (objetivo: favorecer el respeto por los turnos y la escucha atenta).
  • Expresa oralmente emociones, ideas o experiencias relacionadas con compartir (objetivo: desarrollar la capacidad de expresión oral).
  • Demuestra actitudes de empatía y solidaridad durante el juego y las actividades grupales (objetivo: promover empatía y solidaridad).
  • Realiza un dibujo que representa algo que le gusta compartir (objetivo: estimular la creatividad y expresión artística).
  • Colabora activamente en actividades grupales y juega en equipo (objetivo: fortalecer la participación activa y trabajo colaborativo).
• Instrumentos sugeridos: Observación directa con lista de cotejo, registro anecdótico de participación oral, revisión de dibujos como evidencia artística y verbalización.
• Evidencias de aprendizaje: Participación en el juego de la pelota, expresiones orales durante el cuento compartido y reflexión, dibujos realizados, y respuestas en la actividad de síntesis.