Unidad 1: Construcción y Presentación de la Pirámide de Valores

1. Tema 1: Introducción a la pirámide de valores: definición, niveles y propósito. Descripción breve de qué es una pirámide de valores y para qué sirve en la convivencia.
2. Tema 2: Selección de valores por nivel: criterios de elección y valores representativos para cada nivel. Cómo justificar la pertinencia de cada valor.
3. Tema 3: Diseño de apoyos visuales y guion de la presentación: herramientas simples, estructura de la exposición. Cómo organizar la información y apoyar con imágenes o esquemas.
4. Tema 4: Ensayo de la presentación y control del tiempo: prácticas, retroalimentación y ajustes. Estrategias para gestionar el tiempo y mejorar la claridad discursiva.

• Actividad 1: Mapa mental de la pirámide - Descripción: En grupo, crean un mapa mental que identifique y relacione los niveles de la pirámide. Puntos clave: organización jerárquica, relación entre niveles y claridad visual. Aprendizajes: comprensión global de la estructura y trabajo colaborativo.
• Actividad 2: Selección guiada de valores - Descripción: Elegir valores representativos para cada nivel y justificar la elección. Puntos clave: criterios de pertinencia y diversidad de valores. Aprendizajes: capacidad de selección y argumentación.
• Actividad 3: Guion y apoyos visuales - Descripción: Elaboran un guion breve y diseñan apoyos visuales simples (diapositivas, afiches). Puntos clave: secuenciación, lenguaje claro y uso de imágenes. Aprendizajes: diseño de presentaciones efectivas y uso de apoyos.
• Actividad 4: Ensayo con retroalimentación - Descripción: Se realizan ensayos por parejas y se recibe feedback para ajustar la exposición. Puntos clave: manejo del tiempo, pronunciación y entonación. Aprendizajes: mejora de la comunicación oral y gestión del tiempo.

La evaluación de la unidad se alinea con el OBJETIVO GENERAL y los OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Se valorará:

• Claridad y estructura de la pirámide de valores y explicación de cada nivel (30%).
• Uso adecuado de apoyos visuales y guion de presentación (20%).
• Capacidad para presentar en 5-7 minutos y control del tiempo (20%).
• Participación en actividades y calidad de la reflexión durante el ensayo y la retroalimentación (15%).
• Capacidad de autoevaluación y reflexión sobre el proceso (15%).

Duración de la unidad: 2 semanas.

1. Tema 1: Valores en el nivel base: seguridad, necesidades básicas, integridad. Descripción corta: rasgos y ejemplos de estos valores en la vida diaria.
2. Tema 2: Valores en el nivel intermedio: responsabilidad, relaciones, cooperación. Descripción corta: cómo se manifiestan en la convivencia y el trabajo en equipo.
3. Tema 3: Valores en el nivel superior: autonomía, creatividad, servicio. Descripción corta: conceptos clave y su impacto en proyectos y comunidades.
4. Tema 4: Análisis y debate de ejemplos: ¿Por qué este valor está en este nivel?

• Actividad 1: Clasificación de valores por niveles - Descripción: Clasificar valores en los niveles correspondientes y justificar la ubicación. Puntos clave: criterios de pertinencia, ejemplos y cohesión entre niveles. Aprendizajes: pensamiento crítico y razonamiento.
• Actividad 2: Discusión en grupos - Descripción: Debates guiados sobre la justificación de la jerarquía. Puntos clave: escucha activa, respeto y defensa de ideas. Aprendizajes: habilidades de argumentación y negociación.
• Actividad 3: Debate estructurado - Descripción: Debates formales sobre casos y dilemas con valores en distintos niveles. Puntos clave: estructura de argumentos y evidencia. Aprendizajes: claridad argumentativa y manejo de evidencia.
• Actividad 4: Caso práctico - Descripción: Análisis de un caso real y justificación de la ubicación de cada valor. Puntos clave: aplicación de criterios y verificación de consistencia. Aprendizajes: transferencia de teoría a la vida real.

Se evalúa el logro de los objetivos mediante:

• Identificación y descripción de valores por nivel (35%).
• Justificación de la ubicación de los valores en la jerarquía (35%).
• Participación y calidad de argumentación en debates (20%).
• Uso de ejemplos y evidencia (10%).

Duración de la unidad: 3 semanas.

1. Tema 1: Ficha personal: estructura y contenidos. Descripción corta: qué incluir y cómo organizar la información de forma clara y honesta.
2. Tema 2: Fortalezas y áreas de mejora: identificar con ejemplos y evidencias. Descripción corta: cómo justificar cada aspecto con evidencias observables.
3. Tema 3: Plan de acción y seguimiento: metas SMART, plazos y métodos de revisión. Descripción corta: cómo diseñar un plan realista y medible.
4. Tema 4: Comunicación de la autoevaluación y retroalimentación constructiva. Descripción corta: cómo compartir la ficha y recibir comentarios para mejorar.

• Actividad 1: Redacción de la ficha personal - Descripción: redactar la ficha personal, incluyendo fortalezas, áreas de mejora y evidencias. Puntos clave: honestidad, claridad, integridad de evidencias. Aprendizajes: autoconocimiento y responsabilidad.
• Actividad 2: Identificación de fortalezas y áreas de mejora - Descripción: completar una ficha de autoevaluación y justificar con evidencias. Puntos clave: especificidad, ejemplos. Aprendizajes: autoobservación y metacognición.
• Actividad 3: Diseño de un plan de acción SMART - Descripción: definir metas SMART para las áreas de mejora. Puntos clave: especificidad, medibilidad, alcanzabilidad, relevancia y tiempo. Aprendizajes: planificación y seguimiento.
• Actividad 4: Sesión de retroalimentación - Descripción: compartir la ficha con pares, recibir retroalimentación y ajustar el plan. Puntos clave: escucha activa y feedback constructivo. Aprendizajes: colaboración y mejora continua.

Se evalúa la autoevaluación y el plan de mejora mediante:

• Claridad y alcance de la ficha personal (30%).
• Fortalezas y áreas de mejora identificadas con evidencias (25%).
• Calidad y viabilidad del plan de acción SMART (25%).
• Participación y utilidad de la retroalimentación (20%).

Duración de la unidad: 2 semanas.