Cursos Completo

Innovación pedagógica con herramientas digitales

Creado por Fernanda G.

Alfabetización Digital y Ciudadanía Digital Habilidades en el uso de herramientas digitales Publicado en EdutekaLab · términos de origen

DOCX PDF

Me sirvió · 0

Guardar en un portafolio

Cómo fue en el aula

Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.

Descripción del Curso

Esta unidad está diseñada para estudiantes mayores de 17 años y aborda la innovación pedagógica a través de herramientas digitales. Su objetivo central es aplicar metodologías centradas en el estudiante, como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo, utilizando herramientas digitales para facilitar la participación, la construcción de conocimiento y la autoevaluación. Se trabajará mediante proyectos, colaboración entre pares y reflexión continua, integrando recursos digitales para enriquecer la experiencia de aprendizaje y proporcionar evidencias de progreso. En el marco del curso, OD1 propone diseñar e implementar experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante mediante proyectos que integren herramientas digitales para facilitar la participación y la construcción de conocimiento; OD2 promueve el aprendizaje colaborativo y la co-creación de conocimiento a través de plataformas digitales, fomentando la comunicación entre pares y la autoevaluación; y OD3 impulsa el uso de estrategias de autoevaluación y rúbricas digitales para promover la reflexión, la metacognición y la mejora continua. El enfoque busca desarrollar habilidades para gestionar información, comunicarse de forma responsable en entornos digitales y adaptar soluciones a contextos reales, con énfasis en la evaluación formativa y la autonomía del aprendizaje.

Competencias

Capacidad para diseñar e implementar experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante mediante proyectos que integren herramientas digitales para facilitar la participación y la construcción de conocimiento.
Fomentar el aprendizaje colaborativo y la co-creación de conocimiento a través de plataformas digitales, promoviendo la comunicación entre pares y la autoevaluación.
Emplear estrategias de autoevaluación y rúbricas digitales para promover la reflexión, la metacognición y la mejora continua.
Desarrollar pensamiento crítico, resolución de problemas y alfabetización digital para gestionar información y evaluar evidencias en contextos reales.
Desarrollar habilidades de comunicación segura y ética en entornos digitales, promoviendo la ciudadanía digital.

Requerimientos

Conexión a Internet estable y dispositivo compatible (PC, tablet o móvil) para participar en proyectos y utilizar herramientas digitales.
Cuenta en las plataformas de aprendizaje y herramientas colaborativas utilizadas en el curso (p. ej., suites de productividad, wikis, foros o repositorios).
Conocimientos básicos de navegación y manejo de herramientas digitales comunes; predisposición para trabajar en proyectos y autocuestionamiento (autoevaluación).
Compromiso de participación activa, entrega de evidencias de progreso y manejo ético de la información y propiedad intelectual.
Capacidad de trabajo en entornos remotos o híbridos y habilidad para colaborar con pares en línea.

Unidades del Curso

Innovación pedagógica con herramientas digitales

<p>Esta unidad está diseñada para estudiantes mayores de 17 años y aborda la innovación pedagógica a través de herramientas digitales. Su objetivo central es aplicar metodologías centradas en el estudiante (p. ej., aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje colaborativo) utilizando herramientas digitales para facilitar la participación, la construcción de conocimiento y la autoevaluación. Se trabajará mediante proyectos, colaboración entre pares y reflexión continua, integrando recursos digitales para enriquecer la experiencia de aprendizaje y proporcionar evidencias de progreso.</p>

Objetivos de Aprendizaje

OD1: Diseñar e implementar experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante mediante proyectos que integren herramientas digitales para facilitar la participación y la construcción de conocimiento.
OD2: Fomentar el aprendizaje colaborativo y la co-creación de conocimiento a través de plataformas digitales, promoviendo la comunicación entre pares y la autoevaluación.
OD3: Emplear estrategias de autoevaluación y rúbricas digitales para promover la reflexión, la metacognición y la mejora continua.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Diseño de experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante
1. Descripción corta: Enfoques de aprendizaje basado en proyectos y estrategias de aprendizaje colaborativo apoyadas por herramientas digitales para estructurar, gestionar y evaluar proyectos educativos.
Tema 2: Herramientas digitales para participación y construcción de conocimiento
1. Descripción corta: Exploración y uso de plataformas y recursos digitales (p. ej., herramientas de colaboración, gestión de tareas, wikis, blogs y entornos de aprendizaje) para facilitar la participación, la co-creación y la construcción de conocimiento.
Tema 3: Evaluación y retroalimentación con herramientas digitales
1. Descripción corta: Diseño y aplicación de rúbricas y métodos de retroalimentación (autoevaluación y coevaluación) utilizando herramientas digitales para mejorar el aprendizaje.

Actividades

Actividad 1: Lanzamiento del Proyecto Colaborativo
Breve descripción: Se formarán equipos, se seleccionará un tema relevante y se definirá un producto o resultado de aprendizaje; los equipos planificarán el proyecto utilizando herramientas digitales para asignar roles, establecer cronograma y definir entregables.

Puntos clave:
- Formación de equipos heterogéneos y designación de roles claros.
- Planeación de proyecto con herramientas de gestión (p. ej., Trello, Notion).
- Definición de criterios de éxito y entregables verificables.
Aprendizajes/Conclusiones:
- Capacidad para diseñar y coordinar un proyecto colaborativo con apoyo digital.
- Comprensión de la participación y la transparencia a través de herramientas digitales.
Actividad 2: Laboratorio de herramientas para la participación
Breve descripción: Exploración y aplicación de herramientas digitales para facilitar la participación, la co-construcción de conocimiento y la autoevaluación entre pares.

Puntos clave:
- Exploración de plataformas como Google Workspace, Miro, Padlet y entornos LMS.
- Colaboración en tiempo real y comentarios entre pares.
- Realización de una autoevaluación rápida para fomentar la metacognición.
Aprendizajes/Conclusiones:
- Competencia en el uso de herramientas para facilitar la participación y la co-creación.
- Reconocimiento de la autoevaluación como parte del proceso de aprendizaje.
Actividad 3: Construcción de rúbricas y prácticas de retroalimentación
Breve descripción: Diseño de rúbricas para evaluación de proyectos y ejercicios, y prácticas de retroalimentación entre pares y con el docente, utilizando plataformas digitales.

Puntos clave:
- Elaboración de rúbricas claras y comprensibles.
- Aplicación de autoevaluación y coevaluación con ejemplos prácticos.
- Registro de evidencia de aprendizaje en un portafolio digital.
Aprendizajes/Conclusiones:
- Claridad en criterios de evaluación y mejora continua a través de la retroalimentación.
- Autoconciencia del progreso y estrategias para mejorar.

Evaluación

Instrumento 1: Portafolio de evidencias del proyecto para evaluar el OD1 (40%).
Instrumento 2: Rúbricas de autoevaluación y coevaluación para OD2 y OD3 (30%).
Instrumento 3: Registro de participación y uso de herramientas digitales (20%).
Instrumento 4: Informe reflexivo final con autoevaluación (10%).

Duración

6 semanas (aproximadamente 1 unidad por semana, con actividades presenciales y virtuales, uso de herramientas digitales y evaluaciones continuas).

Crea tus propios cursos con EdutekaLab

Diseña cursos completos con unidades, objetivos y actividades usando IA.

Comenzar gratis