UNIDAD 1: Diseño de secuencias de aprendizaje activo con plataformas y recursos digitales

Este curso está diseñado para estudiantes sin restricción de edad y tiene como propósito desarrollar la habilidad de crear recursos útiles y de alta calidad para apoyar el aprendizaje y la práctica en diversos contextos. La duración total es de 3 semanas, organizadas en cuatro unidades de trabajo, cada una centrada en un aspecto clave de la producción de recursos educativos y comunicativos. La evaluación de la unidad se orienta a la creación de recursos útiles y su calidad, con base en: Adecuación y claridad del recurso creado (40%); Calidad del diseño, legibilidad y accesibilidad (25%); Capacidad de aplicar retroalimentación y mejora (20%); Participación en las actividades de validación y revisión (15%). Unidad 1: Fundamentos para la creación de recursos. En esta unidad se identifica la necesidad y el objetivo del recurso, se define el público destinatario y se establecen criterios básicos de claridad y relevancia. Se introducen herramientas simples para estructurar la información y planificar entregables. Unidad 2: Diseño, legibilidad y accesibilidad. Se trabajan principios de diseño (estructura, tipografía, color, contraste) y se analizan aspectos de legibilidad y accesibilidad digital para recursos diversos (documentos, presentaciones, recursos interactivos). Se aplican guías de estilo y se realizan prototipos. Unidad 3: Iteración y retroalimentación. Se enseñan estrategias efectivas para analizar comentarios, priorizar mejoras y aplicar cambios mediante ciclos cortos de iteración. Se utilizan rúbricas para guiar la evaluación entre pares y la autoevaluación. Unidad 4: Validación, revisión y difusión. Se llevan a cabo procesos de validación con pares y con la audiencia objetivo, se afinan los recursos y se planifica su difusión o publicación. Se reflexiona sobre el impacto y la sostenibilidad de los recursos creados. Metodología: aprendizaje activo, proyectos cortos, revisión entre pares, retroalimentación basada en rúbricas, y reflexión sobre las mejoras. Sujetos a evaluación formativa y sumativa; se fomentan la autonomía, la responsabilidad y la capacidad de aplicar lo aprendido en situaciones reales. Al finalizar, los estudiantes habrán desarrollado un recurso final, acompañado de una breve justificación y de procedimientos de revisión para garantizar su utilidad a largo plazo. Este marco curricular favorece el desarrollo integral del estudiante, promoviendo no solo conocimientos técnicos, sino también habilidades de comunicación, colaboración, pensamiento crítico, y ética digital. El curso está diseñado para adaptarse a diferentes edades y contextos educativos, con apoyos y adaptaciones cuando sea necesario.