Introducción a la literatura clásica: Grecia y Roma

1. Tema 1: Géneros literarios griegos y romanos — épica, tragedia, comedia, sátira y oratoria (descripción breve de cada género).
2. Tema 2: Estructuras y motivos recurrentes en épica, tragedia, comedia y oratoria (con ejemplos) — cómo se construyen los textos.
3. Tema 3: Clasificación de ejemplos representativos y su valor cultural-social en Grecia y Roma.

• Actividad 1: Clasificación guiada de ejemplos — Se presentan fragmentos breves de textos representativos; el alumnado identifica el género, señala rasgos estructurales y justifica la clasificación. Principales aprendizajes: reconocimiento de géneros y su función social.
• Actividad 2: Mapas conceptuales — En parejas, elaboran un mapa conceptual que relacione género, temas y público destinatario en Grecia y Roma. Aprendizajes: relaciones entre forma, función y contexto.
• Actividad 3: Debate rápido — ¿Qué rasgos comparten la épica griega y la romana? ¿Qué diferencias reflejan sus respectivas sociedades?

La evaluación se orienta a verificar que se han alcanzado los objetivos planteados para la unidad, mediante evidencias de comprensión y clasificación.

• Prueba corta de reconocimiento de géneros y clasificación de textos (objetivo 1).
• Actividad de clasificación y justificación de 2-3 textos (objetivo 1, 2).
• Participación y reflexión en el debate (objetivo 3).

4 semanas

1. Tema 1: Epica y oratoria: educación cívica y persuasión pública (descripción corta).
2. Tema 2: Tragedia y comedia como espejo de valores, normas y conflictos sociales (descripción corta).
3. Tema 3: Sátira y función crítica en la esfera política y cultural (descripción corta).

• Actividad 1: Análisis de pasajes históricos — Lectura de extractos de obras épicas y discursos oratorios; identificación de técnicas retóricas y su objetivo social. Aprendizajes: dominar recursos retóricos y comprender su impacto en la opinión pública.
• Actividad 2: Relevamiento cultural — Crear una infografía en parejas sobre cómo la tragedia y la comedia condicionan la visión de la vida en Grecia y Roma.
• Actividad 3: Debate de roles sociales — Discusión sobre qué conductas se elogian o critican en distintos géneros y por qué.

Se evalúa la capacidad de explicar la función social de los géneros y de justificar con ejemplos su impacto cultural.

• Informe corto (objetivo 2) que explique la función social de 2-3 géneros.
• Actividad de infografía (objetivo 2) con criterios de claridad y precisión histórica.
• Participación en el debate (objetivo 3) y calidad de argumentación (objetivo 3).

4 semanas

1. Tema 1: Mitología griega y romana: dioses, héroes y destinos (descripción corta).
2. Tema 2: Intervención divina en la trama: causalidad y moralidad (descripción corta).
3. Tema 3: Efectos culturales de la religión en la literatura (descripción corta).

• Actividad 1: Mapa de dioses y motivos — Identificación de dioses y su influencia en la acción de un pasaje seleccionado; analizar motivaciones y consecuencias. Aprendizajes: comprensión de la relación dioses-acción humana.
• Actividad 2: Reescritura alternativa — Reescribir un fragmento cambiando la intervención divina; discutir cambios en el desarrollo de la trama y en el mensaje moral.
• Actividad 3: Comparación de mitos — Tabla comparativa de similitudes y diferencias entre mitos griegos y romanos y su adaptación cultural.

La evaluación se centra en la capacidad de identificar y explicar la función de lo divino en la narración y su impacto en la acción.

• Actividad de mapeo de dioses y motivos (objetivo 1).
• Escritura creativa con análisis de intervención divina (objetivos 1 y 2).
• Ensayo corto comparando mitología griega y romana (objetivo 3).

4 semanas

1. Tema 1: El héroe griego: gloria, orgullo y destino (descripción corta).
2. Tema 2: El héroe romano: deber cívico, piedad y servicio al Estado (descripción corta).
3. Tema 3: Comparación de valores y su enseñanza para la convivencia democrática (descripción corta).

• Actividad 1: Biografías de héroes — Investigan y presentan breves perfiles de un héroe griego y un héroe romano, destacando virtudes y defectos; concluyen sobre qué valores enseñan.
• Actividad 2: Análisis de escenas — Se analizan escenas de obras relevantes para identificar dilemas éticos y respuestas heroicas.
• Actividad 3: Ensayo corto comparativo — Redactan un texto que compare el ideal heroico griego y romano y su influencia en la ética cívica.

La evaluación se orienta a medir la comprensión del concepto de héroe y la capacidad de comparar valores entre culturas literarias.

• Rúbrica de análisis de personajes (objetivo 1 y 2).
• Presentación oral o escrita sobre la comparación de valores (objetivo 2).
• Ensayo comparativo (objetivo 3).

4 semanas

1. Tema 1: Destino y libre albedrío en la narrativa griega (descripción corta).
2. Tema 2: Intervención divina en textos romanos y griegos: mecanismos narrativos (descripción corta).
3. Tema 3: Comparación de percepciones culturales sobre el destino (descripción corta).

• Actividad 1: Análisis de pasajes de destino — Lectura de fragmentos que enfatizan el destino y la voluntad de los dioses; identificar cómo afectan el curso de la historia.
• Actividad 2: Diálogo dramatizado — Representación breve de una escena donde dioses intervienen en la vida de los protagonistas; discusión de las consecuencias éticas.
• Actividad 3: Ensayo comparativo final — Comparan cómo distintas obras tratan el destino y la intervención divina, destacando similitudes y discrepancias culturales.

La evaluación se centra en la capacidad para identificar y contrastar indicios de destino e intervención divina y en la articulación de una comparación crítica.

• Análisis escrito de pasajes (objetivo 1).
• Actividad dramatizada y reflexión (objetivo 2).
• Ensayo comparativo (objetivo 3).

4 semanas