Unidad 1: Componentes básicos de la computadora y su función

1. Tema 1: Componentes físicos (hardware) de la computadora. Descripción corta: identificar pantalla, teclado, ratón y CPU.
2. Tema 2: Función de cada componente. Descripción corta: qué hace cada pieza y por qué es importante.
3. Tema 3: Cómo interactúan hardware y software. Descripción corta: ejemplos simples de uso conjunto.
4. Tema 4: Cuidados y uso básico seguro. Descripción corta: buenas prácticas para el manejo del equipo.

• Actividad 1: Exploración guiada del equipo – Observa un equipo de cómputo en el aula, identifica cada componente y señala su función principal. Aprendizajes clave: reconocimiento de hardware y su propósito.
• Actividad 2: Emparejar funciones – En parejas, asocian imágenes de componentes con su función. Aprendizajes clave: vinculación entre hardware y su uso.
• Actividad 3: Minicartel del componente – Crea un cartel digital o en papel describiendo cada componente y una función en una frase. Aprendizajes clave: síntesis y comunicación visual.
• Actividad 4: Discusión breve – ¿Qué pasa si una parte no funciona? ¿Qué soluciones básicas se podrían aplicar? Aprendizajes clave: pensamiento crítico y seguridad básica.

• Evaluación formativa de participación en las actividades de exploración y etiquetado (confiabilidad de identificaciones y explicaciones).
• Observación de la capacidad para describir funciones de cada componente durante las actividades de emparejar y cartel.
• Producto final: cartel corto describiendo componentes y funciones (criterios de claridad y precisión).

2 semanas

1. Tema 1: ¿Qué es hardware? Descripción corta: componentes tangibles.
2. Tema 2: ¿Qué es software? Descripción corta: programas y aplicaciones.
3. Tema 3: Tipos de software educativo. Descripción corta: herramientas para aprender.
4. Tema 4: Cómo hardware y software trabajan juntos. Descripción corta: ejemplos prácticos.

• Actividad 1: Juego de tarjetas – Identificar y clasificar tarjetas como hardware o software, discutiendo por qué pertenecen a cada grupo. Aprendizajes clave: clasificación y fundamentos básicos.
• Actividad 2: Exploración de software educativo – Probar dos o tres herramientas educativas simples y describir su uso para el aprendizaje. Aprendizajes clave: reconocimiento de herramientas útiles.
• Actividad 3: Mini-guía – Crear una breve guía de 1 página con ejemplos de software educativo y sus beneficios. Aprendizajes clave: síntesis y comunicación.
• Actividad 4: Debate corto – ¿Qué ventajas ofrece el software educativo frente al uso exclusivo de papel? Aprendizajes clave: análisis crítico y reflexión.

• Observación de participación y precisión al clasificar hardware/software.
• Rúbrica de comprensión de ejemplos de software educativo y su propósito.
• Producto breve: guía de software educativo con ejemplos claros.

2 semanas

1. Tema 1: Matemáticas con herramientas digitales. Descripción corta: calculadoras, hojas de cálculo simples.
2. Tema 2: Ciencias con simulaciones y recursos interactivos. Descripción corta: simulaciones y exploraciones.
3. Tema 3: Lengua y escritura asistida por tecnología. Descripción corta: correctores, editores.
4. Tema 4: Propuesta de uso integrado. Descripción corta: actividad breve que combine áreas.

• Actividad 1: Exploración matemática – Usar una hoja de cálculo para crear tablas simples y visualizarlas. Aprendizajes clave: representación de datos y operaciones básicas.
• Actividad 2: Exploración científica – Realizaruna simulación o recurso interactivo para observar un fenómeno natural sencillo. Aprendizajes clave: comprensión conceptual mediante simulación.
• Actividad 3: Escribir con herramientas – Redactar un párrafo en un procesador de texto y utilizar un corrector básico. Aprendizajes clave: precisión lingüística y formato simple.
• Actividad 4: Proyecto integrador – Proponer una mini-actividad que combine una operación matemática, una observación científica y una breve redacción. Aprendizajes clave: uso transversal de herramientas.

• Observación de uso de herramientas en las tres áreas y capacidad de describir beneficios.
• Producto: breve informe o cartel demostrando uso correcto de al menos una herramienta por área.
• Rúbrica de claridad y precisión en la explicación de conceptos y en la representación de datos.

2 semanas

1. Tema 1: Cómo usar un motor de búsqueda. Descripción corta: palabras clave y filtros simples.
2. Tema 2: Criterios de fiabilidad básicos. Descripción corta: autoría, fecha, autoridad de la fuente.
3. Tema 3: Evaluación de fuentes. Descripción corta: comparar dos fuentes y justificar.
4. Tema 4: Actividad de investigación corta. Descripción corta: presentar un resultado simple con citas básicas.

• Actividad 1: Búsqueda guiada – Realizar una búsqueda sobre un tema escolar y registrar palabras clave. Aprendizajes clave: formulación de consultas y selección de resultados.
• Actividad 2: Evaluación básica de fuentes – Comparar dos resultados y decidir cuál es más fiable, justificando con al menos dos criterios. Aprendizajes clave: criterios de fiabilidad.
• Actividad 3: Informe corto – Crear un pequeño informe con una cita simple y referencia básica. Aprendizajes clave: organización de la información.
• Actividad 4: Discusión en grupo – Compartir hallazgos y debatir sobre la fiabilidad de la información en Internet. Aprendizajes clave: pensamiento crítico y ética digital.

• Evaluación de la habilidad para realizar búsquedas y seleccionar fuentes relevantes.
• Rúbrica de fiabilidad de las fuentes y claridad del informe.
• Participación y reflexión en la discusión de grupo.

2 semanas

1. Tema 1: Privacidad y contraseñas. Descripción corta: buenas prácticas de seguridad.
2. Tema 2: Riesgos en la red. Descripción corta: phishing, malware y contenido inapropiado.
3. Tema 3: Conducta responsable y ética digital. Descripción corta: respeto y citación.
4. Tema 4: Acciones seguras en el aula y en casa. Descripción corta: hábitos diarios.

• Actividad 1: Taller de contraseñas seguras – Crear contraseñas fuertes y entender por qué son importantes. Aprendizajes clave: seguridad básica.
• Actividad 2: Identificación de riesgos – Deducir posibles escenarios de riesgo y proponer respuestas seguras. Aprendizajes clave: pensamiento preventivo.
• Actividad 3: Juego de normas – Elaborar un póster de normas de uso responsable para la clase. Aprendizajes clave: comunicación visual y normas.
• Actividad 4: Debate breve – ¿Qué hacer ante un correo sospechoso o un link desconocido? Aprendizajes clave: toma de decisiones seguras.

• Observación de la participación en el taller y la aplicación de normas.
• Producto: póster de normas y breve reflexión escrita.
• Mini-prueba de conceptos básicos de seguridad y ética digital.

2 semanas

1. Tema 1: Planificación de un proyecto educativo. Descripción corta: definir objetivo y formato.
2. Tema 2: Herramientas para crear presentaciones o carteles. Descripción corta: opciones simples y útiles.
3. Tema 3: Elementos de diseño y claridad de la información. Descripción corta: organización visual y lenguaje claro.
4. Tema 4: Presentación y retroalimentación. Descripción corta: compartir y recibir comentarios.

• Actividad 1: Plan rápido de proyecto – En equipo, definir objetivo, público y formato del proyecto. Aprendizajes clave: planificación y roles.
• Actividad 2: Creación con diapositivas/carteles – Diseñar la primera versión del proyecto usando una herramienta digital básica. Aprendizajes clave: uso de herramientas y comunicación visual.
• Actividad 3: Presentación corta – Presentar el proyecto ante la clase y explicar las ideas clave. Aprendizajes clave: expresión oral y claridad.
• Actividad 4: Retroalimentación – Recibir comentarios y proponer mejoras. Aprendizajes clave: revisión y mejora continua.

• Evaluación del plan de proyecto y su viabilidad.
• Calidad del producto final (diapositiva o cartel) y su claridad de información.
• Capacidad de presentar y responder preguntas de forma estructurada.

2 semanas

1. Tema 1: Estructura de un texto breve. Descripción corta: título, párrafos y coherencia.
2. Tema 2: Ortografía y puntuación básicas. Descripción corta: revisión rápida de errores comunes.
3. Tema 3: Formato básico en procesador de palabras. Descripción corta: aplicar estilo y formato simple.
4. Tema 4: Revisión y mejora de un borrador. Descripción corta: lectura crítica y corrección.

• Actividad 1: Redacción guiada – Escribir un texto corto sobre un tema elegido y colocar título y párrafos. Aprendizajes clave: estructura y claridad.
• Actividad 2: Corrección y formato – Revisar ortografía, usar mayúsculas y aplicar formato de título y párrafos. Aprendizajes clave: ortografía y formato básico.
• Actividad 3: Revisión en pares – Intercambiar textos y proponer mejoras. Aprendizajes clave: feedback y edición.
• Actividad 4: Presentación oral breve – Compartir el texto en voz alta destacando ideas principales. Aprendizajes clave: expresión oral y comprensión del texto.

• Calidad del texto escrito: estructura, ortografía y coherencia.
• Usabilidad del formato básico y claridad del título y párrafos.
• Participación en la revisión entre pares y en la presentación oral.

2 semanas

1. Tema 1: Planificación de trabajo en equipo. Descripción corta: roles, cronograma y objetivos compartidos.
2. Tema 2: Herramientas de colaboración básica. Descripción corta: documentos compartidos, mensajería y organización de ideas.
3. Tema 3: Presentación final clara. Descripción corta: estructura de la presentación y comunicación visual.
4. Tema 4: Evaluación y retroalimentación del proyecto. Descripción corta: reflexión y mejora.

• Actividad 1: Distribución de roles – En equipo, asignan tareas y crean un cronograma simple. Aprendizajes clave: organización y cooperación.
• Actividad 2: Colaboración en línea – Usan una herramienta de colaboración para redactar y compilar el proyecto. Aprendizajes clave: comunicación y coordinación.
• Actividad 3: Preparación de la presentación – Diseñar una presentación clara y coherente para exponer el proyecto. Aprendizajes clave: síntesis y uso de recursos visuales.
• Actividad 4: Presentación y retroalimentación – Presentar ante la clase y recibir comentarios constructivos. Aprendizajes clave: autocrítica y mejora.

• Evaluación de la colaboración y la distribución de roles.
• Calidad del producto final y su presentación clara.
• Rúbrica de participación, organización y comunicación en equipo.

2 semanas