Causas y dinámicas de los conflictos contemporáneos

1. Tema 1: Causas económicas — Descripción breve: desempleo, pobreza, inequidad y competencia por recursos que pueden generar tensiones y estallidos.
2. Tema 2: Causas políticas y de gobernanza — Descripción breve: debilidad institucional, corrupción, autoritarismo, reglas de acceso al poder y crisis políticas.
3. Tema 3: Identidades y conflictos identitarios — Descripción breve: uso y manipulación de identidades (étnicas, religiosas, culturales) para ganar poder o recursos.
4. Tema 4: Causas geopolíticas y conflictos por influencia — Descripción breve: rivalidades entre Estados, alianzas, disputas por rutas, recursos y zonas estratégicas.
5. Tema 5: Crisis ambientales y de recursos — Descripción breve: cambio climático, desastres, escasez de agua y tierra que agravan tensiones y migraciones.

1. Actividad 1: Mapa de causas económicas en conflictos actuales — Descripción: en equipos, identificarán y encuadrarán las causas económicas en un conflicto reciente (p. ej., crisis económica y violencia en un país específico). Puntos clave: identificar factores como empleo, precios, deuda y recursos; relacionar con el conflicto. Aprendizajes: reconocer cómo la economía puede desatar o agravar conflictos y cómo diferenciarlos de otras causas.
2. Actividad 2: Análisis de gobernanza y conflicto — Descripción: estudio de un caso político reciente; se analizan instituciones, gobernabilidad y legitimidad. Puntos clave: papel de instituciones, legitimidad electoral y mecanismos de rendición de cuentas. Aprendizajes: comprender la relación entre gobernanza y conflicto.
3. Actividad 3: Identidades y conflicto — simulación de un debate — Descripción: role-play en el que los estudiantes asumen identidades diversas para discutir un conflicto hipotético y cómo la identidades pueden influir en el conflicto. Puntos clave: construcción de narrativas, manejo de la diversidad y resolución pacífica. Aprendizajes: valorar el impacto de identidades y evitar su instrumentalización para la violencia.
4. Actividad 4: Caso geopolítico — mapa de influencia — Descripción: análisis de un conflicto por interés geopolítico (por ejemplo, disputas regionales). Puntos clave: alianzas, recursos estratégicos y rutas de influencia. Aprendizajes: identificar dinámicas geopolíticas y su impacto en la población civil.
5. Actividad 5: Causas ambientales y recursos — lluvia de ideas y plan de acción — Descripción: discusión sobre cómo el cambio ambiental puede generar presión social y conflictos; proponen soluciones individuales y comunitarias. Puntos clave: resiliencia, sostenibilidad y cooperación multilateral. Aprendizajes: conectar ambiente y conflicto y visualizar medidas preventivas.

• Prueba corta al final de la unidad para identificar y clasificar causas por categorías (Objetivo General).
• Informe de caso actual (2–3 páginas) que explique la(s) causa(s) principal(es) y relaciones con las categorías analizadas (Objetivos Específicos 1 y 2).
• Participación y desempeño en las actividades de clase (Objetivo Específico 3).
• Presentación breve en grupo de un caso y conclusiones (aprendizajes y recomendaciones) (compone la evaluación final).

3 semanas

1. Tema 1: Recursos, desigualdad y conflicto — Descripción breve: cómo la distribución de recursos y la brecha entre ricos y pobres pueden provocar tensiones y violencia.
2. Tema 2: Gobernabilidad e instituciones — Descripción breve: capacidad del Estado y legitimidad de las instituciones para gestionar crisis y satisfacer necesidades.
3. Tema 3: Acceso a servicios y derechos — Descripción breve: salud, educación, agua y saneamiento como factores que reducen o amplían conflictos cuando son deficientes.
4. Tema 4: Prevención, mediación y resolución de conflictos — Descripción breve: herramientas, acuerdos y mecanismos de resolución para evitar escaladas.

1. Actividad 1: Análisis de recursos y desigualdad en un caso contemporáneo — Descripción: estudio de un país con alta desigualdad y tensiones por recursos; se analizan condiciones que podrían desencadenar conflicto. Puntos clave: distribución de recursos, oportunidades y efectos sociales. Aprendizajes: entender cómo la desigualdad puede convertirse en conflicto si no se abordan las necesidades básicas.
2. Actividad 2: Diagrama de gobernabilidad — Descripción: los alumnos crean un diagrama simple que muestre relaciones entre instituciones, gobernabilidad y capacidad de respuesta ante crisis. Puntos clave: roles institucionales, rendición de cuentas y legitimidad. Aprendizajes: comprender la importancia de una gobernanza eficaz para prevenir conflictos.
3. Actividad 3: Acceso a servicios — estudio de caso — Descripción: análisis de un caso real donde la falta de servicios básicos generó tensiones y movilización social. Puntos clave: salud, educación, agua y saneamiento. Aprendizajes: vincular derechos básicos con estabilidad social.
4. Actividad 4: Taller de prevención y resolución — Descripción: diseño de medidas de prevención y de resolución de conflictos en un contexto hipotético, usando herramientas de negociación y cooperación. Puntos clave: negociación, acuerdos, cooperación internacional y comunidad local. Aprendizajes: formular acciones preventivas y de resolución basadas en evidencia y principios de paz.

• Evaluación de comprensión de factores estructurales mediante cuestionario (Objetivo General).
• Trabajo final: análisis de un caso actual que conecte recursos, desigualdad, gobernabilidad y acceso a servicios; incluir recomendaciones de prevención (Objetivos Específicos 1 y 3).
• Participación y desempeño en las actividades de clase (Objetivo Específico 2).
• Actividad de síntesis: creación de un plan breve de prevención ante un caso hipotético (evaluación formativa y sumativa).

3 semanas