Introducción a Descartes y Kant: contextos y preguntas filosóficas
Creado por Estif A.
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Descripción del Curso
DESCRIPCIÓN
Este curso ofrece una introducción a las ideas de Descartes y Kant, situándolas en sus contextos históricos y planteando preguntas fundamentales sobre el conocimiento. A lo largo de las unidades, se explorarán conceptos clave como duda, certeza, a priori, a posteriori y las categorías del entendimiento, y se aprenderá a aplicarlos para analizar un argumento breve sobre saber. El curso favorece el pensamiento crítico, la lectura atenta y la capacidad de comunicar ideas complejas de forma accesible para jóvenes de secundaria.
La dimensión práctica del curso se manifiesta en la capacidad de comparar enfoques distintos sobre qué es saber y cómo se justifica el conocimiento, así como en la habilidad para expresar ideas de forma clara y argumentada. Se busca que los estudiantes comprendan que las preguntas sobre el saber no son meros conceptos abstractos, sino herramientas para analizar afirmaciones cotidianas, debates y situaciones reales.
Unidades y enfoques centrales:
- Contextos históricos de Descartes y Kant y las preguntas filosóficas sobre el saber.
- Duda metódica de Descartes y su relación con la certeza y el conocimiento a prueba de duda.
- Conocimiento a priori y a posteriori y su relevancia en la estructura del entendimiento según Kant.
- Aplicación de estos conceptos para analizar un argumento breve sobre conocimiento y distinguir entre conocimiento, creencia y certeza.
- Desarrollo de habilidades de lectura, exposición oral y escritura clara para comunicar ideas complejas en un lenguaje accesible para estudiantes de secundaria.
Objetivo general: el estudiante aplicará conceptos clave (duda, certeza, a priori, a posteriori, categorías del entendimiento) para analizar un argumento breve sobre conocimiento.
Competencias
COMPETENCIAS
- Comprender los contextos históricos de Descartes y Kant y las preguntas fundamentales sobre el saber, y explicarlos con claridad.
- Analizar argumentos breves sobre conocimiento aplicando duda, certeza, a priori, a posteriori y las categorías del entendimiento.
- Distinguir entre conocimiento, creencia y certeza, y justificar conclusiones con fundamentos textuales y razonamiento lógico.
- Desarrollar pensamiento crítico, lectura atenta y comunicación oral y escrita de ideas complejas de forma accesible para una audiencia joven.
- Participar de forma colaborativa en debates y presentaciones, mostrando escucha activa y empatía hacia las ideas de otros.
- Aplicar las ideas filosóficas estudiadas a situaciones reales y debates cotidianos para fortalecer la toma de decisiones informada.
Requerimientos
REQUERIMIENTOS
- Lecturas breves y seleccionadas de textos de Descartes y Kant, disponibles en formato impreso o digital.
- Participación activa en debates, mesas de discusión guiadas y actividades de interpretación de argumentos.
- Análisis de un argumento breve sobre conocimiento, presentado en formato escrito o audiovisual (ensayo corto o presentación).
- Realización de ejercicios de lectura crítica y preguntas de comprensión para reforzar la interpretación de textos.
- Presentaciones orales cortas en formato individual o en equipo para comunicar ideas de forma clara.
- Uso de recursos digitales y bibliografía sugerida para apoyar la investigación y la preparación de tareas.
- Asistencia y puntualidad, con entrega de tareas dentro de los plazos establecidos.
Unidades del Curso
Introducción a Descartes y Kant: contextos y preguntas filosóficas
<p>Esta unidad ofrece una introducción a las ideas de Descartes y Kant, enfocándose en sus contextos históricos y en las preguntas fundamentales sobre el conocimiento. Se explorarán conceptos clave como duda, certeza, a priori, a posteriori y las categorías del entendimiento, y se aprenderá a aplicarlos para analizar un argumento breve sobre saber. El curso favorece el pensamiento crítico, la lectura atenta y la capacidad de comunicar ideas complejas de forma accesible para jóvenes de secundaria.</p>
Objetivos de Aprendizaje
- Identificar y definir los conceptos clave: duda, certeza, a priori, a posteriori y categorías del entendimiento.
- Analizar un argumento breve sobre conocimiento usando esos conceptos y distinguir entre conocimiento, creencia y certeza.
- Explicar, de forma clara y sencilla, las ideas de Descartes sobre la duda metódica y las ideas de Kant sobre conocimiento a priori y a posteriori, vinculándolas con preguntas sobre el saber.
Contenidos Temáticos
- Tema 1: Contexto histórico de Descartes y las preguntas centrales sobre la certeza. Descripción corta: Descartes nace en la Edad Moderna para cuestionar el conocimiento recibido y buscar una base segura para saber.
- Tema 2: Duda metódica, certeza y el nacimiento del yo pensante (cogito). Descripción corta: la duda sistemática lleva a la afirmación "pienso, luego existo" como base de la certeza.
- Tema 3: Kant y el conocimiento: a priori, a posteriori, y las categorías del entendimiento. Descripción corta: Kant propone que el conocimiento es una interacción entre lo que recibimos y las estructuras mentales que lo organizan.
Actividades
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Actividad 1: Lectura guiada de Descartes - Lectura de un pasaje corto sobre la duda metódica. Se explicarán las ideas en lenguaje claro y se identificarán las preguntas que buscan una base segura para el saber.
Puntos clave: identificar la duda, comprender el propósito de la duda metódica y reconocer qué se intenta justificar como certeza.
Aprendizajes: comprender el método de Descartes para llegar a una base confiable del conocimiento. -
Actividad 2: Análisis de argumento breve sobre conocimiento - En parejas, analizar un argumento corto, identificar premisas y conclusión, y aplicar los conceptos de duda, certeza, a priori y a posteriori.
Puntos clave: diferenciar entre lo que puede contarse como conocimiento y lo que son creencias o suposiciones.
Aprendizajes: aplicar conceptos clave a un texto y justificar el análisis. -
Actividad 3: Debate en clase - ¿Puede el conocimiento humano ser 100% seguro? Se organiza un debate con normas de participación y escucha activa.
Puntos clave: evaluar la fuerza de las certezas, identificar límites del conocimiento humano.
Aprendizajes: argumentar con claridad y respaldar posiciones con ideas filosóficas básicas. -
Actividad 4: Mapa conceptual en grupo - Construcción de un mapa conceptual sobre Kant: a priori, a posteriori y las categorías del entendimiento; se muestra cómo influyen en el conocimiento.
Puntos clave: comprender la relación entre estructuras mentales y conocimiento.
Aprendizajes: organizar ideas complejas en un esquema claro. -
Actividad 5: Cierre reflexivo - Redacción de una breve reflexión personal sobre qué significa conocer y cómo cambian las ideas tras la unidad.
Puntos clave: reflexión personal y conexión con Descartes y Kant.
Aprendizajes: internalizar conceptos y formular preguntas propias sobre el conocimiento.
Evaluación
La evaluación abarcará: - Comprensión y aplicación de conceptos (duda, certeza, a priori, a posteriori, categorías) en el análisis de un argumento breve (40%). - Participación y calidad de argumentación en el debate (20%). - Elaboración del mapa conceptual y la reflexión escrita (40%).
Duración
2 semanas
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