Desarrollar competencias tecnológicas e informáticas a partir de actividades prácticas en el uso de herramientas digitales.

1. Tema 1: Seguridad básica y contraseñas, autenticación y uso de cuentas escolares.
2. Tema 2: Privacidad y protección de datos personales de uno mismo y de otros.
3. Tema 3: Ética digital y ciberconducta responsable en un entorno educativo.
4. Tema 4: Precauciones ante phishing, malware y uso seguro de dispositivos.

• Actividad 1 - "Mi contraseña segura": Crear contraseñas seguras para diferentes cuentas y explicar por qué son seguras. Puntos clave: complejidad, gestión de contraseñas, evitar reutilización. Aprendizajes: seguridad de cuentas y buenas prácticas.
• Actividad 2 - "Caso de privacidad": Analizar un caso ficticio donde se comparten datos personales; proponer medidas para proteger la privacidad. Puntos clave: consentimiento, mínimo necesario, configuración de privacidad.
• Actividad 3 - "Ética en acción": Discusión en grupo sobre plagio y atribución; creación de una guía corta de conducta ética para proyectos escolares. Aprendizajes: integridad académica, citación y atribución.
• Actividad 4 - "Detectar correos sospechosos": Simulación de phishing; identificar señales de alerta y proponer respuestas seguras.

Se evaluará la capacidad de identificar y aplicar prácticas de seguridad digital y ética en al menos dos situaciones de aprendizaje mediante:

• Rúbrica de desempeño en dos escenarios de aprendizaje (40%).
• Cuestionario corto de conceptos de seguridad y ética (30%).
• Participación y reflexión en las actividades (30%).

3 semanas

1. Tema 1: Introducción a la herramienta de presentaciones y configuración básica. Descripción de la interfaz y opciones comunes.
2. Tema 2: Estructura de la presentación: guion, seaside de ideas y organización de las diapositivas.
3. Tema 3: Diseño visual y legibilidad: tipografías, colores, espaciado y alineación.
4. Tema 4: Elementos visuales y ensayos de presentación: imágenes, gráficos, transiciones y notas para el orador.

• Actividad 1 - "Explora la herramienta": Explorar funciones básicas de la herramienta de presentaciones y crear una diapositiva simple. Puntos clave: interfaz, plantillas, edición básica. Aprendizajes: manejo de herramientas y flujo de trabajo básico.
• Actividad 2 - "Planificación de una presentación de 4 diapositivas": Esquema de contenidos con título, cuerpo y cierre en 4 diapositivas; diseño inicial. Puntos clave: estructura, coherencia y propósito comunicativo.
• Actividad 3 - "Diseño visual correcto": Aplicar principios de diseño en las diapositivas creadas (contraste, tipografía legible, imágenes pertinentes). Aprendizajes: legibilidad y estética.
• Actividad 4 - "Presentación oral y retroalimentación": Practicar la presentación frente a la clase y recibir comentarios mediante una rúbrica de pares. Aprendizajes: comunicación oral y uso de apoyos visuales.

La evaluación se centrará en la capacidad de diseñar y presentar de manera efectiva, verificando:

• Claritad y organización del contenido (30%).
• Diseño visual y uso adecuado de elementos gráficos (30%).
• Habilidad de presentar de forma oral y gestionar preguntas (20%).
• Cumplimiento del requisito mínimo de 4 diapositivas (20%).

3 semanas

1. Tema 1: Herramientas de colaboración en la nube y permisos de edición.
2. Tema 2: Edición simultánea, guardado automático y control de versiones.
3. Tema 3: Comentarios, feedback y resolución de conflictos de edición.
4. Tema 4: Gestión de tareas, roles y coordinación de equipo.

• Actividad 1 - "Plan de proyecto en documento compartido": Crear un plan de proyecto colaborativo en un documento compartido, definir roles y objetivos. Puntos clave: acuerdos de equipo, entregables, cronograma. Aprendizajes: organización de proyectos y roles.
• Actividad 2 - "Escritura y revisión en equipo": Edición cooperativa de un informe; usar comentarios para proponer mejoras y respuestas.
• Actividad 3 - "Gestión de versiones": Revisar la historia de versiones y resolver conflictos de edición mediante comentarios y aceptar cambios.
• Actividad 4 - "Registro de aportes": Documentar ideas de todos los miembros y consolidarlas en el repositorio del proyecto, destacando contribuciones y acuerdos.

La evaluación se centrará en la colaboración efectiva y la gestión de versiones:

• Contribución individual y trabajo en equipo (40%).
• Uso adecuado de comentarios y retroalimentación (30%).
• Claridad en la organización de tareas y entrega de productos finales (30%).

3 semanas

1. Tema 1: Introducción a la edición de imágenes: herramientas básicas, recorte y ajustes simples.
2. Tema 2: Creación de vídeos cortos: clips, duración, transiciones y audio básico.
3. Tema 3: Derechos de autor y uso responsable de imágenes y música.
4. Tema 4: Integración de multimedia en proyectos: criterios de calidad y cohesión.

• Actividad 1 - "Edición de imagen básica": Editar una imagen simple (recorte, brillo/contraste) y justificar las mejoras. Aprendizajes: herramientas de edición y criterios de calidad.
• Actividad 2 - "Video corto educativo": Crear un vídeo de 30–60 segundos sobre un tema de clase; insertar títulos y audio básico con código de derechos de uso. Aprendizajes: edición de vídeo y derechos.
• Actividad 3 - "Integración en un proyecto": Añadir imágenes o un vídeo a un proyecto existente y revisar la coherencia visual y narrativa. Aprendizajes: cohesión multimedia.
• Actividad 4 - "Presentación de resultados multimedia": Compartir el producto final con la clase y recibir retroalimentación basada en una rúbrica de calidad.

La evaluación valorará la calidad de las piezas multimedia y su uso adecuado en proyectos:

• Calidad técnica y estética de imágenes y vídeos (40%).
• Justificación y respeto de derechos de autor (20%).
• Integración efectiva en el proyecto final (20%).
• Presentación y reflexión sobre el uso de multimedia (20%).

3 semanas