Fundamentos de la Computación

Este curso de Informática está diseñado para estudiantes de 15 a 16 años y propone un aprendizaje activo centrado en la comprensión de los componentes básicos de un sistema informático y su interrelación. A lo largo de 4 semanas, los alumnos desarrollarán habilidades para analizar, comparar y comunicar conceptos relacionados con la CPU, la memoria y el almacenamiento, a través de actividades prácticas en el laboratorio y reflexiones teóricas. Unidades (actividades) de aprendizaje: - Unidad 1: Exploración de la CPU y la RAM. En el laboratorio, se observa el comportamiento de la CPU y la memoria durante la ejecución de una tarea simple, registrando indicios de rendimiento y razonando sobre su interacción. - Unidad 2: Comparación de medios de almacenamiento. Se investiga y compara disco duro, SSD y USB en términos de velocidad, capacidad y uso típico, destacando diferencias entre almacenamiento magnético y SSD y sus implicaciones para el rendimiento. - Unidad 3: Flujo de datos en un ciclo CPU-Memoria-Almacenamiento. Se modela de forma práctica el recorrido de la información desde el almacenamiento hacia la memoria, pasa por la CPU y regresa para completar una tarea, identificando secuencia de operaciones, latencias y posibles cuellos de botella. - Unidad 4: Mapa conceptual de componentes. En grupo, se elabora un mapa conceptual que vincula CPU, memoria y almacenamiento, subrayando funciones, interacciones y ejemplos prácticos para explicar de forma visual la arquitectura de un sistema informático. Síntesis de objetivos y evaluación: - Objetivo General: Describir la función de la CPU, la memoria y el almacenamiento, evaluado mediante cuestionario corto y preguntas de aplicación (30%). - Objetivo Específico 1: Función de la CPU, con actividad de explicación oral o escrita y ejercicios prácticos sobre lógica de procesamiento (30%). - Objetivo Específico 2: Función de la memoria RAM, a través de simulación de uso de RAM y preguntas conceptuales (20%). - Objetivo Específico 3: Almacenamiento y medios, mediante análisis comparativo y breve informe (20%). La secuencia de actividades promueve el desarrollo de la competencia para aplicar conceptos en situaciones reales, fomentar el pensamiento crítico, la comunicación técnica y el trabajo colaborativo. En conjunto, el curso busca que los alumnos comprendan qué sucede dentro de un sistema informático y cómo las decisiones sobre hardware influyen en el rendimiento y la eficiencia de las tareas cotidianas y académicas.