Mejorar las faltas de ortografía mediante la creacion de un periodico escolar

1. Tema 1.1: Ortografía básica en titulares y párrafos.

   Descripción corta: reglas de mayúsculas, puntuación y acentuación aplicadas a textos periodísticos simples.

2. Tema 1.2: Estructura de una noticia breve.

   Descripción corta: cómo organizar título, cuerpo y cierre de una noticia corta.

3. Tema 1.3: Revisión entre pares.

   Descripción corta: comparar textos para identificar errores y aprender a corregirlos en equipo.

• Actividad 1: Planificación de la primera edición - En grupos, diseñarán la maqueta de la primera edición del periódico escolar, definiendo roles y plazos. Puntos clave: organización, tiempos, metas de la edición.
• Actividad 2: Taller de mayúsculas y puntuación - Ejercicios prácticos para colocar mayúsculas al inicio de oraciones y utilizar signos de puntuación correctamente. Puntos clave: reglas básicas y ejemplos.
• Actividad 3: Redacción de titulares - Crear 3 titulares breves sobre temas del colegio cuidando ortografía y claridad. Puntos clave: concisión, verbo en presente, ideas centrales.
• Actividad 4: Revisión entre pares - Intercambio de borradores para detectar errores de ortografía y puntuación usando una pauta de revisión. Puntos clave: feedback efectivo y mejoras concretas.

Se evaluará la correcta aplicación de reglas básicas de ortografía y la claridad de titulares y párrafos. Criterios: uso correcto de mayúsculas, acentuación y puntuación; coherencia en la estructura de la noticia; calidad de la revisión entre pares.

2 semanas

1. Tema 2.1: Puntuación en titulares.

   Descripción corta: uso adecuado de puntos, signos de exclamación e interrogación en titulares para captar la atención sin perder la claridad.

2. Tema 2.2: Mayúsculas en encabezados y párrafos.

   Descripción corta: reglas para mayúscula inicial en títulos y en la primera palabra de cada frase.

3. Tema 2.3: Lectura en voz alta para revisar claridad.

   Descripción corta: técnica de lectura en voz alta para detectar textos confusos o mal puntuados.

• Actividad 1: Análisis de titulares reales - Analizar titulares de prensa escolar y corregir errores de puntuación y mayúsculas. Puntos clave: identificar estructuras, aplicar reglas aprendidas.
• Actividad 2: Taller de puntuación - Conjuntos de frases para colocar comas, puntos y signos de cierre correctamente. Puntos clave: pausas, énfasis y claridad.
• Actividad 3: Reescritura de párrafos - Tomar párrafos cortos con errores y reescribir manteniendo el significado. Puntos clave: orden de ideas y puntuación.
• Actividad 4: Creación de titulares - Elaborar 4 titulares para noticias escolares, cuidando mayúsculas y puntuación. Puntos clave: concisión y gancho.

Evaluación de la habilidad para usar correctamente puntuación y mayúsculas. Criterios: precisión en puntuación, corrección de mayúsculas en titulares y claridad de lectura.

2 semanas

1. Tema 3.1: Cómo usar el diccionario y diccionarios en línea.

   Descripción corta: estrategias de búsqueda, palabras afines y ortografía correcta.

2. Tema 3.2: Registro de dudas y creación de un glosario.

   Descripción corta: organizar dudas y construir un repertorio de palabras con explicaciones separadas.

3. Tema 3.3: Pauta de revisión de ortografía.

   Descripción corta: lista de verificación para revisar textos antes de entregarlos al periódico.

• Actividad 1: Búsqueda guiada - Buscar palabras dudosas en el diccionario y registrar la escritura correcta. Puntos clave: referencia rápida, registrar ejemplos de uso.
• Actividad 2: Diario de dudas - Crear un diario o tarjeta de dudas con palabras problemáticas encontradas durante la escritura. Puntos clave: claridad, organización.
• Actividad 3: Glosario colectivo - Construir un glosario escolar con definiciones simples y ejemplos. Puntos clave: consistencia y uso práctico.
• Actividad 4: Revisión por pauta - Usar la pauta de revisión para chequear ortografía de un texto breve antes de entregarlo. Puntos clave: aplicación de reglas aprendidas.

Evaluar la habilidad para usar diccionarios y registrar dudas de forma útil. Criterios: precisión en la verificación, completitud del diario/glosario y utilidad de la pauta de revisión.

2 semanas

1. Tema 4.1: Planificación de textos breves.

   Descripción corta: selección de formatos (noticia, entrevista, informe corto) y estructura básica de cada uno.

2. Tema 4.2: Revisión con pauta.

   Descripción corta: uso de una lista de verificación para revisar ortografía, puntuación y coherencia.

3. Tema 4.3: Edición con diccionario.

   Descripción corta: verificación de dudas y palabras clave durante la edición de textos.

• Actividad 1: Plan de escritura de cuatro textos - Elaborar bocetos de cuatro textos breves y asignar roles de edición entre compañeros. Puntos clave: formatos, estructura, roles.
• Actividad 2: Redacción de dos textos en equipo - Redactar dos textos cortos (noticia y resumen) cuidando ortografía y claridad. Puntos clave: producción y revisión inicial.
• Actividad 3: Revisión con pauta - Aplicar la pauta de revisión para corregir y mejorar los textos. Puntos clave: cotejo de reglas aprendidas.
• Actividad 4: Verificación de palabras dudosas - Usar diccionarios para verificar palabras clave en los textos finales. Puntos clave: exactitud y evidencia de verificación.

Evaluación de la capacidad de redactar cuatro textos breves y de aplicar la pauta de revisión de forma rigurosa. Criterios: corrección ortográfica, uso adecuado de signos de puntuación y mayúsculas, y calidad de la verificación con diccionario.

3 semanas

1. Tema 5.1: Estructura de un reportaje.

   Descripción corta: organización de secciones, párrafos y titular para un reportaje coherente y atractivo.

2. Tema 5.2: Selección de palabras y estilo.

   Descripción corta: elección de palabras adecuadas, registro y claridad para el lector.

3. Tema 5.3: Presentación de decisiones de palabras.

   Descripción corta: habilidades orales o escritas para justificar elecciones léxicas y ortográficas.

• Actividad 1: Planificación del reportaje - Organizar equipo, definir tema, roles y cronograma. Puntos clave: estructura, reparto de tareas y fechas límite.
• Actividad 2: Redacción del reportaje - Escribir un reportaje de 3-4 párrafos y un titular con corrección ortográfica. Puntos clave: claridad, cohesión y estilo.
• Actividad 3: Revisión final - Aplicar la pauta de revisión para asegurar ortografía, puntuación y mayúsculas en todo el texto. Puntos clave: control de calidad.
• Actividad 4: Presentación de decisiones de palabras - Presentar oral o por escrito las decisiones léxicas y de estilo, justificando elecciones ante la clase o un formato digital. Puntos clave: argumentación y claridad.

Evaluación del reportaje final y de la capacidad para justificar elecciones de palabras. Criterios: corrección ortográfica en titular y párrafos; estructura del reportaje; claridad en la presentación de las decisiones de palabras.

2 semanas