Epistemología en siglo XXI

El curso Filosofía para estudiantes mayores de 17 años propone un recorrido estructurado por las principales corrientes epistemológicas y su impacto en la comprensión de la evidencia. A lo largo de seis semanas, los estudiantes desarrollarán pensamiento crítico, habilidades analíticas y una alfabetización mediática robusta, aplicando marcos teóricos para evaluar investigaciones, noticias y decisiones públicas. Se busca que los alumnos identifiquen presupuestos de distintas corrientes, analicen metodologías y extrapolen aprendizajes a contextos científicos y sociales, con foco en la responsabilidad ética y la gestión de sesgos. Unidad 1 – Introducción a la Epistemología y panorama de corrientes contemporáneas: se presenta el campo, se establecen conceptos básicos y se delinean las bases para el marco teórico del curso. Lecturas introductorias y discusión guiada permiten situar el debate epistemológico en un contexto actual. Unidad 2 – Profundización en positivismo/pospositivismo, constructivismo y realismo científico: se analizan las tensiones entre objetividad, evidencia y interpretación, a través de debates y ejemplos que ilustran fortalezas y limitaciones de cada corriente. Unidad 3 – Epistemologías en ciencia de datos, IA y ciencia abierta: se evalúa cómo la evidencia se genera, verifica y comparte en entornos de datos y tecnologías emergentes; se discuten criterios de transparencia, reproducibilidad y responsabilidad. Unidad 4 – Epistemologías en contextos sociales, poder y ética: se examinan sesgos, sesgos de sesgos y dinámicas de influencia en la producción de conocimiento; se abordan consideraciones éticas y de gobernanza. Unidad 5 – Métodos y prácticas de análisis crítico: se trabajan herramientas para el análisis de evidencia, lectura crítica de artículos y noticias, y la elaboración de presentaciones y síntesis de información. Unidad 6 – Presentaciones y ensayo crítico final: se presentan mapas conceptuales y se entrega un ensayo crítico que sintetiza corrientes y su relevancia en el siglo XXI, con reflexión sobre aplicaciones prácticas y límites. Actividades centrales descritas: Debate estructurado sobre corrientes epistemológicas; Análisis de un estudio y revisión de reproducibilidad; Taller de evaluación crítica de noticias científicas; Estudio de caso sobre epistemologías y IA; Presentación de mapa conceptual de una corriente epistemológica. Estas actividades, junto con la lectura, el análisis de evidencia y la discusión ética, conforman la base para evaluar el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad analítica del estudiante, con énfasis en la integración de teoría y práctica en contextos reales.