Oraciones simples: sujeto, verbo y predicado

1. Tema 1: Identificación de sujeto, verbo y predicado en oraciones simples.

   Describir y localizar quién realiza la acción, qué acción se realiza y qué es la acción o contenido principal.

2. Tema 2: Función de cada componente en la oración.

   Qué aporta cada parte (quién, qué hace, y qué se dice de la acción).

3. Tema 3: Práctica de señalización de las partes en ejemplos simples.

   Aplicar marcadores o subrayados para distinguir S, V y P.

• Actividad 1: Análisis de 5 oraciones simples Leer cinco oraciones en inglés y marcar: sujeto (S), verbo (V) y predicado (P). Se resumen los componentes y se discuten dudas en grupo.
• Actividad 2: Clasificación guiada En parejas, cada estudiante señala S, V y P en oraciones dadas y explica su función. Se registran las diferencias entre ejemplos simples.
• Actividad 3: Revisión de estructuras Con ejemplos, se justifican por qué cada oración mantiene la estructura S-V-P y qué ocurriría si se altera el orden.

Evaluación centrada en el Objetivo 1:

• Rubrica de identificación: identificar correctamente S, V y P en 5 oraciones simples. 5 puntos posibles (1 punto por oración con S, V y P correctamente identificados).
• Participación y claridad en las justificaciones orales sobre la función de cada componente (Objetivo 2). 5 puntos.

2 semanas

1. Tema 1: Clasificación de las partes de la oración en inglés.

   Identificar S, V y P en distintos ejemplos y describir su función.

2. Tema 2: Función de cada componente (S, V, P).

   Explicar roles y relaciones entre los componentes con ejemplos simples.

3. Tema 3: Justificación de la estructura S-V-P.

   Proporcionar argumentos y ejemplos que sustenten por qué estas partes componen la estructura básica.

• Actividad 1: Clasificación guiada Mapear S, V y P en 5 oraciones dadas, y describir la función de cada componente por oración.
• Actividad 2: Explicaciones con ejemplos Elaborar breves explicaciones de la función de S, V y P y justificar por qué forman la estructura básica.
• Actividad 3: Debate corto En parejas, discutir posibles variaciones manteniendo S-V-P y compartir conclusiones en grupo.

Evaluación centrada en los Objetivos 1 y 2:

• Rúbrica de clasificación: 5 oraciones evaluadas; 1 punto por correcta identificación y descripción de cada componente.
• Actividad de explicación: 5 puntos por explicaciones claras y ejemplos que justifiquen la función de cada componente.

2 semanas

1. Tema 1: Funciones de S, V y P.

   Qué aporta cada parte al significado y al mensaje de la oración.

2. Tema 2: Ejemplos y variaciones sin perder la estructura.

   Cómo conservar S-V-P aun con vocabulario diverso.

3. Tema 3: Justificación de la estructura básica.

   Argumentos lingüísticos simples que apoyan la estructura S-V-P.

• Actividad 1: Análisis de ejemplos con justificación Analizar oraciones y justificar por qué cada componente cumple su función.
• Actividad 2: Demostración de la estructura Crear oraciones simples con variaciones permitidas y explicar el efecto de cada cambio en el significado.
• Actividad 3: Discusión guiada Debatir por qué la estructura S-V-P facilita la comunicación clara en inglés sencillo.

Evaluación centrada en el Objetivo 3:

• Rúbrica de explicación: 6 puntos posibles, evaluando claridad, ejemplos y justificación de la función de cada componente.
• Observación oral: 4 puntos por exposición de ideas y coherencia al justificar la estructura.

2 semanas

1. Tema 1: Construcción de oraciones simples con vocabulario básico.

   Selección de sujetos y verbos adecuados para formar oraciones claras.

2. Tema 2: Estructuras de S-V-P con verbos comunes.

   Práctica de concordancia entre sujeto y verbo y uso de predicado simple.

3. Tema 3: Producción de 8 oraciones simples.

   Aplicación de lo aprendido para generar lenguaje básico y coherente.

• Actividad 1: Creación de 8 oraciones Individualmente, redactar 8 oraciones siguiendo S-V-P con vocabulario aprendido. Se revisan errores y se corrigen en grupo.
• Actividad 2: Emparejamiento sujeto-verbo En parejas, seleccionar sujetos y verbos para formar oraciones adecuadas y justificar la elección.
• Actividad 3: Rueda de revisión Intercambiar oraciones con pares para verificar que el predicado aporta información suficiente.

Evaluación centrada en el Objetivo 1:

• Lista de verificación: 8 oraciones correctamente formadas (S-V-P) con vocabulario correcto. 8 puntos posibles (1 punto por oración).
• Autoevaluación de coherencia y claridad del predicado. 2 puntos.

2 semanas

1. Tema 1: Formación de preguntas en oraciones simples.

   Uso de auxiliares (do/does) según el sujeto y tiempos simples para convertir a pregunta.

2. Tema 2: Formación de oraciones negativas.

   Uso de "do not/does not" para negar acciones en presente simple y mantener la estructura S-V-P.

3. Tema 3: Revisión y práctica de transformaciones.

   Ejercicios de transformación para afianzar el concepto.

• Actividad 1: Transformación a preguntas Convertir 4 oraciones simples dadas a preguntas y verificar que la estructura S-V-P se mantiene.
• Actividad 2: Transformación a negativas Convertir 4 oraciones simples dadas a negativas sin alterar la base S-V-P y justificar cambios gramaticales.
• Actividad 3: Mini presentaciones Presentar en parejas las oraciones transformadas y explicar qué cambios se realizaron y por qué.

Evaluación centrada en el Objetivo 5:

• Rúbrica de transformaciones: 4 preguntas transformadas y 4 negativas evaluadas por exactitud de la transformación y preservación de la estructura S-V-P. 8 puntos.
• Justificación breve de cambios gramaticales: 2 puntos.

2 semanas