Matematica

1. Tema 1: Conteo de objetos y correspondencia uno a uno. Descripción: aprender a contar objetos y asignar cada objeto a un número sin saltarse ni duplicarse.
2. Tema 2: Números del 1 al 10 y su relación con cantidades. Descripción: reconocer números escritos y vincularlos con la cantidad adecuada.

• Actividad 1: Contemos con objetos manipulables - Tema: conteo de objetos cotidianos (cubos, pelotas, botones). Descripción: se agrupan objetos y se cuentan uno a uno para formar la cantidad correspondiente. Puntos clave: atención al orden, número correcto y repetición. Aprendizajes: conteo verbal, correspondencia uno a uno y representación numérica básica.
• Actividad 2: Ruta numérica con tarjetas - Tema: números del 1 al 10. Descripción: las tarjetas con números se colocan en secuencia y los niños relacionan cada tarjeta con la cantidad de objetos equivalente. Puntos clave: secuencia y reconocimiento. Aprendizajes: relación entre número y cantidad y consolidación de la secuencia numérica.
• Actividad 3: Juego de búsqueda del tesoro numérico - Tema: conteo en contexto lúdico. Descripción: se ocultan objetos y pistas que requieren contar para avanzar. Puntos clave: conteo interactivo y uso de números en contextos reales. Aprendizajes: conteo cooperativo, precisión y uso de números en situaciones concretas.

Evaluación continua mediante observación del conteo oral y la correspondencia uno a uno durante las actividades. Se registrará: precisión en contar hasta 10, asociación cantidad-número, y capacidad para mantener el conteo sin omisiones. Se pueden usar listas de cotejo y registros anecdóticos de cada participante.

4 semanas

1. Tema 1: Comparación de longitudes y alturas. Descripción: observar y ordenar objetos por tamaño y altura.
2. Tema 2: Medición con herramientas simples y estimación. Descripción: usar reglas o manos para estimar longitudes y comparar resultados.

• Actividad 1: Cinta métrica de juego - Tema: medir objetos del aula. Descripción: niños usan una cinta o regla para estimar y comparar longitudes de cuadernos, lápices y juguetes. Puntos clave: precisión percibida y uso del lenguaje de comparación. Aprendizajes: vocabulario de tamaño, capacidad de estimación y medición básica.
• Actividad 2: Taller de «quién es más alto» - Tema: altura de personas y objetos. Descripción: realizar mediciones rápidas con la mano o la unidad no estandarizada en diversas situaciones. Puntos clave: comparación y registro. Aprendizajes: comprensión de más/menos/igual y registros simples.
• Actividad 3: Clasificado por tamaños - Tema: clasificación de objetos por tamaño. Descripción: ordenar objetos en filas de más corto a más largo. Puntos clave: clasificación y secuencia. Aprendizajes: organización y pensamiento lógico.

Evaluación formativa mediante observación de la capacidad para comparar y ordenar objetos, así como la correcta utilización de términos de tamaño y los primeros intentos de medición. Se registrarán ejemplos de medición estimada y comparación verbal.

4 semanas

1. Tema 1: Formas básicas y características. Descripción: reconocer atributos y nombres de formas en el entorno.
2. Tema 2: Patrones simples y reproducción. Descripción: identificar secuencias y crear patrones con objetos y colores.

• Actividad 1: Búsqueda de formas - Tema: formas en el aula. Descripción: los niños buscan objetos con formas específicas y los clasifican. Puntos clave: identificación y clasificación. Aprendizajes: reconocimiento de formas y vocabulario geométrico.
• Actividad 2: Cadenas de patrones - Tema: patrones simples. Descripción: construir y completar patrones con piezas de colores o figuras. Puntos clave: repetición y previsión. Aprendizajes: pensamiento lógico y capacidad de anticipación.
• Actividad 3: Construcción con formas - Tema: uso de formas para crear figuras. Descripción: crear imágenes o figuras combinando formas básicas. Puntos clave: creatividad y comprensión de formas. Aprendizajes: relaciones espaciales y representación gráfica.

Observación de la habilidad para reconocer formas, clasificar objetos y generar patrones. Se utilizarán rubricas simples para evaluar precisión de identificación de formas y continuidad de patrones, además de registros de trabajos de los niños.

4 semanas

1. Tema 1: Suma básica con objetos. Descripción: unir grupos de objetos para obtener un total.
2. Tema 2: Resta básica con objetos. Descripción: retirar objetos y ver cuántos quedan.

• Actividad 1: Cestas de conteo - Tema: suma. Descripción: combinar dos grupos de objetos y contar el total. Puntos clave: conteo y suma con objetos concretos. Aprendizajes: estrategias de conteo, habilidades de suma básica, comprensión de cantidades combinadas.
• Actividad 2: Quitando objetos - Tema: resta. Descripción: quitar objetos de un conjunto y determinar cuántos quedan. Puntos clave: resta conceptual y conteo inverso. Aprendizajes: resta básica, relación entre total y resto.
• Actividad 3: Historias de suma y resta - Tema: resolución de problemas. Descripción: relatos simples que requieren sumar o restar para encontrar respuestas. Puntos clave: comprensión de problemas y estrategias de conteo. Aprendizajes: pensamiento lógico y aplicación de operaciones en contexto.

Evaluación formativa a través de la observación de la capacidad de los estudiantes para sumar y restar con objetos, con registros de respuestas y rubricas simples que indiquen la precisión de las operaciones y el razonamiento utilizado.

4 semanas