Se présenter: dire son nom et prénom

1. Presentarse con frases simples. Descripción corta: estructura base "Je m’appelle ..."
2. Diferenciar entre prénom y nom. Descripción corta: ¿cuál es mi primer nombre y cuál es mi apellido?
3. Escritura correcta de la frase de presentación. Descripción corta: practicar ortografía y uso de acentos.

• Actividad 1: Saludo en parejas - En parejas, cada alumno se presenta usando la estructura básica. Se escucha y marca la pronunciación, repitiendo hasta que sea clara. Aprenden la entonación natural de la frase.
• Actividad 2: Escribe tu presentación - Escribir tres presentaciones diferentes en francés, variando prénom y nom. Se corrigen en clase para asegurar ortografía y concordancia.
• Actividad 3: Mini diálogo guiado - Diálogo corto donde un estudiante pregunta y el otro responde: ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre?

Evaluación formativa de la escritura y la pronunciación. Criterios: claridad de la pronunciación, uso correcto de "Je m’appelle", y presencia de prénom y nom en la frase.

Duración: 2 semanas

1. Fonética básica de la frase. Descripción corta: sonidos de "Je", "m’", "appelle" y nombres.
2. Entonación y ritmo. Descripción corta: dónde poner el énfasis y la cadencia de la oración.
3. Práctica auditiva. Descripción corta: escuchar grabaciones y repetir con precisión.

• Actividad 1: Repetición guiada - Escuchar una frase modelo y repetir, enfocándose en cada fonema y en la nasalidad.
• Actividad 2: Ronda de pronunciación - En círculo, cada estudiante pronuncia su presentación y recibe retroalimentación de un compañero.
• Actividad 3: Grabación y autoescucha - Grabar la propia pronunciación y comparar con el modelo para detectar mejoras.

Evaluación formativa de pronunciación y entonación. Criterios: claridad, precisión de fonemas y entonación adecuada.

Duración: 1 semana

1. Estructura de la frase escrita. Descripción corta: ordenar correctamente los componentes.
2. Ortografía de noms y prénoms. Descripción corta: acentos, mayúsculas y contracciones.
3. Corrección entre pares. Descripción corta: revisión entre compañeros para mejorar la precisión.

• Actividad 1: Escribe y corrige - Escribe tres presentaciones y corrígelas con un compañero utilizando una lista de control de ortografía.
• Actividad 2: Dictado corto - Dictado breve de presentaciones para practicar escritura exacta de prénom y nom.
• Actividad 3: Tarjetas de nombres - Usar tarjetas con nombres para formar presentaciones escritas y compartir en voz alta.

Evaluación formativa de escritura. Criterios: uso correcto de Je m’appelle, escritura de prénom y nom, y puntuación.

Duración: 1 semana

1. Definición de prénom y nom. Descripción corta: conceptos básicos.
2. Ejemplos prácticos. Descripción corta: identificar prenoms y noms en ejemplos orales y escritos.
3. Práctica de uso correcto. Descripción corta: crear presentaciones donde se distinguen explícitamente les deux.

• Actividad 1: Clasifica et nombra - Distinguir y clasificar en tarjetas qué es un prénom y qué es un nom; justificar la elección.
• Actividad 2: Debate corto - En parejas, explican por qué es importante saber la diferencia y cómo se presenta en distintos contextos.
• Actividad 3: Mini-presentación - Cada alumno realiza una breve presentación enfatizando prénom y nom por separado.

Evaluación formativa sobre comprensión conceptual. Criterios: precisión en la distinción prénom/nom y uso correcto.

Duración: 1 semana

1. Guion breve de presentación. Descripción corta: estructura, duración y elementos clave.
2. Práctica de pareja. Descripción corta: ensayo y mejora de la interacción.
3. Autoevaluación y retroalimentación. Descripción corta: rúbrica simple para autoevaluarse.

• Actividad 1: Guion en parejas - Redactar un guion de 20 segundos que incluya Je m’appelle, prénom y nom, con indicaciones de entonación.
• Actividad 2: Ensayo y registro - Ensayar la presentación y grabarse para analizar la pronunciación y la fluidez.
• Actividad 3: Presentación entre pares - Cada pareja presenta ante la clase y recibe retroalimentación de compañeros y docente.

Evaluación formativa de la oralidad y la organización. Criterios: duración, precisión de la información, claridad y uso correcto de la estructura.

Duración: 2 semanas

1. Frases de interacción básica. Descripción corta: preguntas y respuestas simples.
2. Respuesta verbal y formato de diálogo. Descripción corta: estructura de una conversación corta.
3. Rol-play y apoyo mutuo. Descripción corta: practicar en parejas con retroalimentación.

• Actividad 1: Diálogo guiado - Parejas se alternan para preguntar y responder presentaciones breves. Enfoque en claridad y ritmo.
• Actividad 2: Puentes de conversación - Secuencias cortas de preguntas y respuestas para mantener la interacción.
• Actividad 3: Rúbrica de autoevaluación - Usar una rúbrica simple para evaluar la pronunciación y la fluidez en el diálogo.

Evaluación formativa de la interacción oral. Criterios: relevancia de las respuestas, claridad, y uso correcto de Je m’appelle.

Duración: 1 semana

1. Actividades de escucha dirigida. Descripción corta: escuchar con objetivos específicos.
2. Identificación de información clave. Descripción corta: localizar prénom y nom en las presentaciones.
3. Práctica de respuestas a partir de escuchas. Descripción corta: responder preguntas simples tras escuchar.

• Actividad 1: Escucha guiada - Escuchar 5 presentaciones cortas y marcar qué nombre y apellido se dice en cada una.
• Actividad 2: Cuestionario rápido - Responder a preguntas sobre las escuchas para verificar comprensión.
• Actividad 3: Retroalimentación entre pares - Compartir respuestas y justificar por qué se identificó cada prénom y nom.

Evaluación formativa de comprensión auditiva. Criterios: precisión de la identificación y consistencia en las respuestas.

Duración: 1 semana

1. Rúbrica de autoevaluación. Descripción corta: criterios simples para valorar pronunciación y entonación.
2. Plan de mejora personal. Descripción corta: identificar acciones concretas para practicar.
3. Retroalimentación para la mejora. Descripción corta: cómo implementar cambios en la siguiente práctica.

• Actividad 1: Autoevaluación con rúbrica - Completar la rúbrica para la presentación practicada en Unit 5 y 2.
• Actividad 2: Elaboración de plan de mejora - Proponer 2-3 acciones concretas para mejorar la pronunciación y entonación.
• Actividad 3: Puesta en práctica - En una nueva presentación corta, aplicar las mejoras y registrar resultados.

Evaluación formativa de autoevaluación. Criterios: aplicación de la rúbrica, claridad de las mejoras propuestas y implementación en la práctica siguiente.

Duración: 1 semana