Unidad 1: Pensamiento crítico y resolución de problemas

Este curso se orienta a desarrollar la autonomía, la reflexión y el uso responsable de la tecnología en los estudiantes, a través de un conjunto de prácticas integradas que combine planificación, autorreflexión y acción consciente en entornos digitales. Diseñado para “aprender haciendo”, el programa articula cinco componentes clave que se trabajan durante las cuatro semanas: - Planificador de estudio personal: cada persona elabora un plan semanal con metas alcanzables y criterios de revisión, favoreciendo la organización y la gestión del tiempo. - Diario de autoevaluación: registro continuo de avances, dificultades y estrategias de mejora, promoviendo la reflexión y la metacognición. - Mapa de hábitos digitales saludables: construcción de hábitos que favorezcan el bienestar, como pausas, descansos y límites de pantallas, fomentando autocuidado y disciplina. - Actividad de ciudadanía digital: análisis de escenarios éticos en redes y propuesta de buenas prácticas, fortaleciendo la ética, la seguridad y la convivencia digital. - Proyecto de seguridad y privacidad: revisión de configuraciones de seguridad en una cuenta y presentación de recomendaciones, orientando la protección de datos y el manejo responsable de la información. La evaluación se apoya en tres ejes: una rúbrica de autogestión y organización del aprendizaje (planificación, seguimiento y autoevaluación), un portafolio de hábitos digitales con autoevaluaciones quincenales, y la evaluación de ciudadanía digital mediante casos prácticos y propuestas de mejora. En conjunto, estas unidades buscan que el alumnado gestione su aprendizaje, reflexione de forma crítica y adopte prácticas responsables en su vida digital dentro del marco de cuatro semanas.