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Vanguardias históricas y ruptura con la figuración

Creado por Charles M.

Educación Artística Expresión artística Publicado en EdutekaLab · términos de origen
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Descripción del Curso

Este curso de Expresión Artística está diseñado para estudiantes de 15 a 16 años y propone un recorrido práctico y crítico en el que se analizan obras de vanguardia, se rastrean sus influencias y se defiende su relevancia y legado. La duración total es de 3 semanas y se organiza en tres unidades que conectan la observación estética con la contextualización histórica y la expresión argumentada. Unidad 1 – Actividad: Análisis crítico individual. Se selecciona una obra de vanguardia para describir recursos formales, su relación con el movimiento al que pertenece y la evidencia histórica que la sustenta. Puntos clave: identificación de elementos formales, relación con el movimiento y evidencia histórica. Aprendizajes: desarrollo de pensamiento crítico, argumentación fundamentada y uso de evidencias para sustentar juicios estéticos. Unidad 2 – Actividad: Mapa de influencia. Se trazan conexiones entre la obra analizada y movimientos posteriores, con ejemplos concretos. Puntos clave: trazabilidad de influencias y comprensión de la evolución del arte. Aprendizajes: pensamiento histórico-artístico y capacidad de síntesis visual y textual. Unidad 3 – Actividad: Ensayo breve o exposición. Se presenta una defensa crítica de la obra, argumentando su relevancia y legado. Puntos clave: estructura de ensayo o presentación, claridad de tesis y evidencias. Aprendizajes: comunicación oral/escrita persuasiva y manejo de fuentes. Evaluación: La calificación se centra en la capacidad de analizar críticamente y contextualizar una obra, así como en la habilidad para argumentar su relevancia. Distribución: Análisis crítico escrito (35%), Ensayo o presentación oral (40%), Participación y reflexión crítica (15%) y Trabajo de apoyo (10%). Este enfoque promueve una visión integral del arte y su relación con el mundo real, fomentando la capacidad de razonamiento, comunicación y trabajo responsable.

Competencias

- Analizar críticamente obras de arte de vanguardia, identificando recursos formales y contextualizándolas en su periodo histórico. - Comunicar ideas de forma clara y persuasiva, tanto de manera oral como escrita, con uso adecuado de evidencias. - Investigar y gestionar fuentes/artículos, citándolos correctamente para sustentar argumentos. - Desarrollar habilidades de argumentación, defensa de tesis y respuesta ante preguntas o debates. - Interpretar y sintetizar información visual y textual para construir mapas de influencia y relaciones entre movimientos artísticos. - Trabajar de forma colaborativa y responsable en actividades de lectura, análisis y presentación. - Demostrar sensibilidad estética, ética y reflexión sobre el impacto del arte en la sociedad.

Requerimientos

- Asistencia y participación activa en las actividades de cada unidad. - Lecturas previas y revisión de obras de vanguardia asignadas. - Entrega del análisis crítico escrito, del mapa de influencia y del ensayo breve o la exposición dentro de los plazos establecidos. - Uso adecuado de fuentes y citas (normas de citación acordadas por la institución). - Preparación para presentaciones orales o exposiciones públicas, con apoyo de recursos visuales. - Uso de herramientas digitales para investigación, síntesis y presentaciones. - Respeto al turno de palabra, trabajo en equipo y cumplimiento de normas de convivencia en clase.

Unidades del Curso

1

Unidad 1: Contexto histórico y análisis de una obra vanguardista

<p>En esta unidad se introduce el movimiento de Vanguardias históricas y su ruptura con la figuración. Se explorarán conceptos clave, el contexto histórico y se realizará un análisis de una obra representativa para identificar cómo la forma, el color y la composición rompen con la representación figurativa.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Identificar elementos formales (forma, color y composición) en la obra analizada y describir su uso.
  • Explicar de qué manera esos elementos rompen con la figuración tradicional.
  • Contextualizar histórica y socialmente la obra, relacionando el movimiento con su ruptura.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Contexto histórico y conceptual de las Vanguardias

Descripción breve: su surgimiento como respuesta a la tradición académica y a los cambios del siglo XX.

  1. Rasgos generales de las Vanguardias históricas (qué son, qué buscan, protagonistas).
  2. Contextos sociales, políticos y tecnológicos que impulsaron la ruptura con la figuración.
2

Unidad 2: Creación de una obra vanguardista y ruptura de la figuración

<p>En esta unidad los estudiantes producen una obra original que rompa la figuración, aplicando al menos tres recursos de una vanguardia estudiada (línea, forma, color, textura) y elaboran una justificación que conecte la elección con la ruptura.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Seleccionar y experimentar con al menos tres recursos de una vanguardia (línea, forma, color, textura) para planificar una obra propia.
  • Desarrollar un boceto y una versión final que evidencien la ruptura con la figuración.
  • Redactar una justificación clara que relacione los recursos utilizados con la intención de ruptura.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Proceso creativo y planificación

Desarrollo de ideas, criterios de selección de recursos y organización del trabajo.

  1. Definición de objetivo y mensaje de la obra.
  2. Selección de materiales y herramientas.
3

Unidad 3: Evaluación crítica de una obra de vanguardia y su legado

<p>En esta unidad se realiza una evaluación crítica de una obra de vanguardia, describiendo su impacto en el arte posterior y razonando su relevancia en el desarrollo del campo artístico.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Identificar elementos clave de la obra y situarla en su contexto histórico y artístico.
  • Analizar su influencia en movimientos y obras posteriores.
  • Comunicar de forma razonada una argumentación con evidencias y ejemplos.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Análisis crítico de una obra y su contexto

Desarrollo de un análisis que conecte rasgos formales con el contexto histórico y movimiento.

  1. Identificación de recursos formales y conceptuales.
  2. Contextualización histórica y social de la obra.

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