Sustantivos y adjetivos para describir personas, lugares y objetos

1. Tema 1: Descripción de personas Descripción corta: uso de sustantivos y adjetivos para describir aspecto, personalidad y estado.
   1. Sustantivos comunes para personas (amigo, profesor, familia, compañero, etc.).
   2. Adjetivos descriptivos básicos (tall/short, young/old, friendly, smart, funny).
2. Tema 2: Descripción de lugares Descripción corta: vocabulario para describir ciudades, espacios y lugares conocidos.
   1. Sustantivos de lugares (city, park, school, cafe, museum, casa).
   2. Adjetivos de lugar y estado (beautiful, busy, quiet, large, old).
3. Tema 3: Descripción de objetos Descripción corta: vocabulario de objetos cotidianos y sus características.
   1. Sustantivos de objetos comunes (book, pen, chair, laptop, phone).
   2. Adjetivos para describir características (old/new, small/large, light/heavy).

1. Actividad 1: Lluvia de palabras para descripciones Descripción breve: en grupos, el alumnado reúne sustantivos y adjetivos para describir imágenes de personas.
   • Puntos clave: identificar categorías (persona, lugar, objeto); seleccionar adjetivos acordes al sustantivo.
   • Aprendizajes: construcción de un mini glosario y capacidad de elegir descriptores adecuados.
2. Actividad 2: Descripción oral de un lugar Descripción breve: en parejas, describen un lugar de la escuela usando 3-4 oraciones con sustantivos y adjetivos.
   • Puntos clave: estructura básica de oración, uso de adjetivos y preposiciones simples.
   • Aprendizajes: pronunciación clara y fluidez al describir un entorno.
3. Actividad 3: Descripción de objetos Descripción breve: cada estudiante elige un objeto de su entorno y crea una breve descripción escrita para pegar en un cartel del aula.
   • Puntos clave: concordancia entre sustantivo y adjetivo; organización de ideas.
   • Aprendizajes: producción de textos cortos y uso del vocabulario en contexto.

• Evaluación formativa: observación de la participación y del uso correcto del glosario en descripciones orales y escritas durante las actividades.
• Evaluación sumativa: entrega de un glosario personal (15-20 palabras) y 5 textos cortos (uno por tema) que describen una persona, un lugar y un objeto utilizando sustantivos y adjetivos aprendidos.

4 semanas

1. Tema 1: Estructura de una descripción oral Descripción corta: elementos clave (introducción, cuerpo y cierre) y uso de conectores simples.
   1. Idea principal y subdetalles: cómo presentar a la persona, al lugar y al objeto.
   2. Conectores simples para enlazar ideas (and, also, first, then).
2. Tema 2: Pronunciación y entonación Descripción corta: mecanismos de pronunciación, acento y entonación para que la descripción suene clara.
   1. Patrones de acentuación y ritmo en frases descriptivas.
   2. Prácticas de pronunciación de sonidos frecuentes en vocabulario descriptivo.
3. Tema 3: Presentación breve de una persona, un lugar y un objeto Descripción corta: diseño de una micro-presentación en la que se combinen los sustantivos y adjetivos aprendidos.
   1. Planificación y borrador de la presentación (guion corto).
   2. Ensayo y aplicación de retroalimentación entre pares.

1. Actividad 1: Práctica guiada de estructura Descripción breve: en parejas, crean una mini-presentación para describir una persona, un lugar y un objeto, siguiendo la estructura aprendida.
   • Puntos clave: organización de ideas, uso de conectores, tiempos verbales simples.
   • Aprendizajes: manejo básico de la estructura y cohesión en la exposición.
2. Actividad 2: Prueba de pronunciación y entonación Descripción breve: ejercicios de repetición y lectura en voz alta centrados en claridad y ritmo, grabándose para autoevaluación.
   • Puntos clave: pronunciación de palabras clave; control del ritmo.
   • Aprendizajes: mejora de la pronunciación y la fluidez de la voz.
3. Actividad 3: Presentaciones cortas en clase Descripción breve: cada estudiante presenta una breve descripción de una persona, un lugar y un objeto ante la clase; retroalimentación de compañeros y del docente.
   • Puntos clave: uso correcto del glosario; pronunciación; claridad de la idea.
   • Aprendizajes: confianza para hablar en público y capacidad de recibir retroalimentación.
4. Actividad 4: Registro y reflexión final Descripción breve: registro de progreso en una bitácora de lenguaje y reflexión sobre qué mejorar en la siguiente unidad.
   • Puntos clave: autoevaluación; identificación de fortalezas y áreas de mejora.
   • Aprendizajes: metacognición y planificación de prácticas futuras.

• Evaluación formativa: observación de la participación, uso correcto de sustantivos y adjetivos en las descripciones orales, y la claridad de la pronunciación durante las presentaciones cortas.
• Evaluación sumativa: evaluación de la presentación final (persona, lugar y objeto) considerando estructura, pronunciación, uso del vocabulario y claridad.

4 semanas